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检索条件:
"关键词=实证"
14,654 条 记 录,以下是 1-10
土地规划编制中的建设用地项目优选方法研究获取全文在线阅读
1
出  处:《上海国土资源》 2017年第4期24-27,共4页
作  者:陈正强 徐保根
摘  要:本文研究目的是在土地供需矛盾突出的情况下,研究引领经济转型升级项目和民生项目的优选方法,为科学编制土地利用总体规划提供技术支撑和依据。运用特尔菲法、层次分析法和实证分析法等开展研究,提出了土地利用规划中建设用地项目优选的...
关 键 词:土地利用规划 建设用地项目 优选方法 实证分析 
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循证:欧盟教育实证研究新趋向获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期142-149,共10页
作  者:俞可 陈丹 赵帅
摘  要:欧盟以及各成员国将研究焦点转向教育政策制定与教育教学实践之间的关系,转向的动能来自证据。循证遂应运而生,并因国际大规模教育评估勃兴而备受期待。国际大规模教育评估促使欧盟各国架构教育监测体系,它由三个层面组成:学校外部评估...
关 键 词:循证 证据 教育实证研究 教育监测 欧盟 
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教育实证研究:历程、现状和走向获取全文在线阅读
3
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期150-158,共9页
作  者:程建坤 陈婧
摘  要:自教育研究引介实证方法以来,教育实证研究历经纯定量、定量为主、定量与定性并存的三个阶段。因定性和定量两种研究范式存在差异,故学界对教育实证研究的内涵的认识存在分歧,并提出两种不同的研究过程。为避免出现运用因果关系解释教育...
关 键 词:教育实证研究 定量实证研究 定性实证研究 混合方法研究 
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教育实证研究的“德国视野”与“德国经验”——底特里希·本纳与李政涛、彭韬的对话获取全文在线阅读
4
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期159-163,共5页
作  者:底特里希·本纳 李政涛 彭韬
摘  要:底特里希·本纳,柏林洪堡大学教育科学研究所荣休教授,当代德国最杰出的教育学家之一,主要研究教育、教养理论和普通教育学。围绕“德国学者如何看待教育实证研究”的问题,本纳教授与李政涛教授、彭韬博士展开了对话,向我们展示了何谓...
关 键 词:底特里希·本纳 教育实证研究 德国视野 德国经验 
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实证研究是教育学走向科学的必要途径获取全文在线阅读
5
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期4-17,共15页
作  者:袁振国
摘  要:本文系统分析了实证研究的历史,清晰界定了实证研究的涵义和要素,阐明了实证研究对于教育学走向科学的深刻意义。文章第一次鲜明提出,实证研究首先是一种精神,一种研究规则,一套方法体系,是精神、规则和方法的有机结合;深入分析了实...
关 键 词:实证研究 教育学 科学化 量化 
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教育科学知识的积累进步——兼谈美国教育实证研究战略获取全文在线阅读
6
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期37-46,共10页
作  者:柯政
摘  要:相比其他学科,教育科学知识的进步慢,积累少。要让教育学知识明显高于常识,成为一门可进行快速知识积累和进步的学科,就必须大力加强科学的实证研究。进入21世纪之后,美国在这方面率先做出了战略规划,发起了一场教育实证研究运动,...
关 键 词:实证研究 教育科学 知识进步 
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教育实证研究的一般路径:以教师情绪劳动研究为例获取全文在线阅读
7
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期47-56,共12页
作  者:尹弘飚
摘  要:和偏重实证主义认识论和实验方法的“证据为本的教育研究”相比,既强调证据为本、又重视方法多元的实证研究对我国当前的教育研究来说尤为必要。它提倡教育研究者依据严谨的量化或质性探究所得的证据,抽象出经得起逻辑检验的关于特定对象...
关 键 词:情绪劳动 教师 教学 教育实证研究 
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教育实证研究方法的范式问题与反思获取全文在线阅读
8
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期64-71,共10页
作  者:姚计海
摘  要:一门学科称之为科学的关键在于它有系统的、区别于其他学科的研究方法体系。对于教育学的学科发展而言,研究方法决定着教育学的科学性质。分析国际教育研究方法的基本范式运用情况,探讨我国教育实证研究方法存在的范式问题,探索我国教育...
关 键 词:教育研究 研究范式 实证研究 
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论认罪认罚从宽制度的立法完善——以实证研究为视角获取全文在线阅读
9
出  处:《山东大学学报:哲学社会科学版》 2017年第4期45-53,共9页
作  者:刘广三 李艳霞
摘  要:认罪认罚从宽制度的有效适用有利于促使犯罪嫌疑人、被告人如实供述犯罪事实,减少社会对抗,节约司法成本,提高司法效率。但当前我国法律职业人与被告人对认罪认罚从宽制度的认识存在诸多差异,这一差异折射出认罪认罚从宽制度的立法缺陷...
关 键 词:认罪认罚从宽制度 立法完善 实证研究 
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民族教育重大政策实施效果调查分析——基于政策执行者的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《理论与改革》 2017年第4期146-158,共13页
作  者:谢治菊
基金项目:基金项目:2013年国家社科基金教育学青年项目“民族教育重大政策实施效果调查研究”(编号:CMA130203;主持:谢治菊)的阶段性成果之一.
摘  要:从后实证主义的理念出发,通过客观效果、主观福祉、伦理价值来评价政策执行者对民族教育重大政策的实施效果。调查发现,民族教育重大政策的实施效果较好,不仅政策的科学性、合理性较强,政策目标也已部分达成,政策执行者对政策的满意度...
关 键 词:实证主义 民族教育重大政策 实施效果 一刀切 
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