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"关键词=学科"
67,951 条 记 录,以下是 1-10
灵动的“智慧教学”——综信课堂教学融入“智慧教学”获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2018年第12期65-66,共2页
作  者:朱益
摘  要:在课程改革发展中,以自身实践,借鉴"主体发展性课堂教学模式",并基于学生核心素养的发展,我自创了一套新颖的综信课堂教学模式——"智慧教学"法,主要分为六大模块:模块一,微课预设巧筑铺垫。模块二,情景创设学科通联。模块三,...
关 键 词:智慧教学 核心素养 学科通联 启迪创新 
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薛海兵“格调语文”工作室获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第35期F0002-F0002,共1页
摘  要:薛海兵"格调语文"工作室成立于2011年,2015年被评为南通市市级工作室。工作室现有来自南通市的8名优秀青年教师,其中南通市学科带头人2人,南通市骨干教师1人,南通市教学新秀2人。工作室由江苏省语文特级教师薛海兵领衔,...
关 键 词:语文特级教师 工作室 格调 优秀青年教师 语文教学 南通市 学科带头人 骨干教师 
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统整与编织:学科课程生本化的路径探微——以苏教版小语中年级教材“处处留心”的课程改造为例获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第34期62-64,共3页
作  者:蒋剑秋
摘  要:课程的实施应该从儿童的立场出发,学科课程生本化是广大教师践行课程理念的自觉追求。多向度统整,可以在课程规划与设计中拓展儿童发展的空间;多维度编织,可以在课程实施和创生中唤起儿童沉睡的潜能。唯有将课程目标指向完整的人的培养...
关 键 词:学科课程 统整 编织 
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SOLO理论视域下学生英语学科关键能力的测评与提升获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第49期19-23,共5页
作  者:赵芳
摘  要:学科关键能力是学科能力的核心。借助SOLO理论,可以有效测评和提升学生的英语学科关键能力。教师可借助SOLO理论帮助学生实现思维水平从前结构水平到单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平、拓展抽象结构的迈进。
关 键 词:SOLO理论 英语学科关键能力 测评 提升 
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高校基层党建定位及该视域下学科建设路径研究获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际》 2018年第13期7-9,共3页
作  者:刘剑
基金项目:铜仁学院2017年党建研究重点项目“发挥高校基层党组织在学科建设中的作用研究--以铜仁学院为例”(DJZD201703)。
摘  要:学科建设已成为新时期高校建设和发展的核心内容,创新高校学科建设的新局面是当今高校学科建设的重点工作。充分发挥高校基层党组织建设工作的领导作用,根除重业务、轻党建的不正确思想,协调好党建工作与业务工作之间的关系,建立二者的...
关 键 词:基层党建 高校党组织 学科建设 
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谈高校学科文化与校园文化的融合互动获取全文在线阅读
6
出  处:《现代交际》 2018年第13期14-16,共3页
作  者:温洪泉
基金项目:重庆交通大学2017年度宣传思想文化工作专题研究一般项目“交通文化主题下的校园文化融合互动研究”(XCSX2017-YB002)。
摘  要:高校学科文化是校园文化的主要组成部分。学科文化具有强烈的学术性和身份性,容易导致学科文化冲突及“泛校园文化”的产生。推进高校学科文化与校园文化的融合互动,有利于解决高校文化异化,不断创新学科文化和校园文化,建设和谐、富有...
关 键 词:学科文化 校园文化 融合 互动 
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以主题为导向的英文报刊阅读策略探究获取全文在线阅读
7
出  处:《求学》 2018年第20期1-6,10共7页
作  者:陈飞飞
摘  要:许多英文报刊常常被教师作为课程拓展资源或者校本研究课程而使用。本文就报刊阅读在初中英语教学中的必要性及使用中存在的问题进行分析归纳,提出主题阅读的概念。笔者认为对报刊文本再次整合,提炼系列"主题"阅读,形成系列"主题"阅...
关 键 词:主题阅读 构建策略 英语学科核心素养 
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扎根中国大地 勇攀世界高峰——浙江大学建设中国特色世界一流大学的思考和实践获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏高教》 2018年第7期1-4,共4页
作  者:邹晓东
摘  要:"双一流"一要突出一流的要求,二要强调多元多样、特色发展,三要充分调动地方政府的积极性。要努力探索中国特色世界一流大学的内涵,"中国特色"就是要扎根中国大地。浙江大学的总目标是要坚定不移地向世界一流大学迈进;工作的总要求...
关 键 词:双一流建设 学科建设 发展战略 中国特色 浙江大学 
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“双一流”建设对我国高校学科建设的影响获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏高教》 2018年第7期5-8,13共5页
作  者:胡建华
基金项目:国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学重大招标课题“‘双一流’建设背景下高校学科调整与建设研究”(VIA170003)
摘  要:"双一流"建设项目的实施,标志着继"211工程""985工程"之后中国高等教育水平提升进入了一个新的阶段。"双一流"建设项目明确列出了465个一流建设学科名单,将学科建设在中国高校发展中的地位提升至一个新的高度,势必对中...
关 键 词:“双一流”建设 高校 学科建设 
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跨越学科界限 探寻知识“真”“理”获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第35期56-57,60共3页
作  者:张蓉
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“普通高中跨学科联席教学研究”(课题编号:D/2016/02/58)的研究成果
摘  要:高中教育实行的分科教学,割裂了知识本来的脉络结构,不利于学生深入而全面地了解问题的本质。跨越学科的界限,以多学科的视角去分析问题,可以帮助学生探求知识的"真"相与对应的过程,领悟知识背后的"原理"与"哲理"。
关 键 词:学科 知识 真相 哲理 
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