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检索条件:
"关键词=学校变革"
222 条 记 录,以下是 1-10
以课程改革推进学校变革获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第35期75-75,共1页
作  者:李震
摘  要:江苏华杰教育集团办适合学生成长的高质量教育,促进学生全面而有个性的发展,推进了学校变革。一所学校教育质量的高低,很大程度上取决于课程改革。因此,华杰教育集团对学校课程进行了整合。第一阶段,夯实基础性课程,让学生在教改中茁...
关 键 词:课程改革 学校变革 生命活力 
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读书温暖生命——“温暖童年”学校文化理念体系的构建获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第34期32-34,共3页
作  者:卞玉昌
摘  要:学校文化是学校内涵发展的驱动力,优秀的学校文化可以提高团队的凝聚力,激发每个人的创造力。安徽省合肥市阳光小学"温暖童年"学校文化的创建,在理论的成熟和实践的丰富两方面促进了学校的发展,开创了以文化和价值创新为特征的新的增...
关 键 词:学校文化 学校变革 内涵发展 传承与创新 
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督学与美国城市学校制度的变革:纽约市的历程(1898-1918)获取全文在线阅读
3
出  处:《深圳大学学报:人文社会科学版》 2018年第5期113-123,共11页
作  者:张斌贤 钱晓菲
基金项目:北京市社会科学基金重大项目“教育与美国社会改革(1890-1920年)”(15ZDA25)
摘  要:19世纪末20世纪初,美国城市学校体系内集中涌现出一大批知名督学,他们乘着改革的东风,一跃成为教育董事会的代理人,积极地推行大刀阔斧的改革,在进步主义时期城市学校体系的现代转型中发挥了重要的作用。被誉为'大纽约市学校体系...
关 键 词:督学 城市学校变革 麦克斯维尔 集权化 专业化 
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基础教育学校组织变革应着力四个关键环节获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教育科学》 2018年第10期28-31,共4页
作  者:骆增翼
基金项目:本文系全国教育科学“十三五”规划2016年度国家重点课题“义务教育学校办学标准化建设研究”(项目编号:AHA160006)研究成果之一。
摘  要:在明确学校组织变革动因、内容、主体、方法、评价等基本问题后,要保证组织变革按照既定的目标持续推进,变革实践中应着力四个关键环节,即诊断危机找准出发点,确立愿景明确方向,规划路径组织实施,评价效果及时反馈。四个关键环节勾勒...
关 键 词:基础教育 学校组织变革 关键环节 
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学校变革型领导与教师组织承诺的关系研究获取全文在线阅读
5
出  处:《教育学报》 2018年第4期66-78,共13页
作  者:李玲 王建平 李欣悦
基金项目:本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助“基础教育质量监测”创新团队(SWU1709495)和北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题(课题批准号:201706-008-BZK01、SCSP-2016A2-15001)的研究成果。
摘  要:选取2196名中小学教师进行问卷调查,以探讨学校变革型领导与教师组织承诺的特点及关系。研究结果发现:(1)学校变革型领导与教师组织承诺总体表现均处于中上水平,但各自维度表现水平都呈不均衡特点;(2)学校变革型领导与教师组...
关 键 词:学校变革型领导 教师组织承诺 愿景激励 智慧激发 
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关注学生差异的基础教育学校变革探究获取全文在线阅读
6
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第6期11-15,共5页
作  者:程红艳 周金山
基金项目:本文系华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目《教育现代化进程下学校变革的伦理追求与实践路径》(项目编号CCNU15202006)研究成果
摘  要:学生差异有着重要的教育意蕴:在教育理念上,要尊重学生差异;在教学过程与方法上,要利用学生差异;在教育目标上,要促进学生的差异化发展。当前基于学生差异的学校变革,还属局部的、自发的尝试;变革尚未在文化、组织层面发生;缺乏有...
关 键 词:学生差异 学校变革 分层教学 学分制 
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互联网时代学生受教育权的发展困境及其保障获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏高教》 2018年第3期77-81,共5页
作  者:张虹 陈恩伦
基金项目:重庆市教委人文社科项目研究基金项目“‘互联网’时代网络教育立法保障研究”(项目编号:16SKGH045);2016年中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:SWU1609215).
摘  要:传统学校尚未结合受教育权的发展设计与互联网时代匹配的权利保障体系,致使当前学生受教育权的实现面临大学的开放化与封闭的办学体系矛盾、学生的弹性学习需求与刚性学制设置不符、学生身份的多元与单一人才评价体系抵触,以及学生权利诉...
关 键 词:互联网 受教育权 学校变革 教育治理 
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要素-组织-系统:成德达才之育人体系的实现路径获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 2018年第6期93-97,共5页
作  者:沈杰 张爽
基金项目:本文系国家社会科学基金“十二五规划”2013年度教育学一般课题“大学附属中学办学特色研究”(项目编号:BFA130032)研究成果
摘  要:首都师范大学附属中学坚持以人为本,尊重教育规律和学校发展规律,构建了成德达才育人体系,创造性地践行了要素-组织-系统的变革路径。要素维度是指学校变革过程中聚焦于某一个或几个具体要素,围绕具体要素制订目标和任务框架,依托...
关 键 词:学校变革 课程改革 管理改革 育人体系 
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分布式领导视域下的学校委托管理改革研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教育参考》 2018年第3期46-50,共5页
作  者:翟静丽 周方圆
基金项目:本文是上海市教育科学2013年度重点项目/上海市哲学社会科学规划教育学项目“上海市学校委托管理改革的阻力化解与路径选择”(课题批准号:A1315)的研究成果之一.
摘  要:学校委托管理是一项改进薄弱学校、促进义务教育均衡发展的改革。通过委托管理的方式,将优质学校管理资源引入薄弱学校,以学校管理的提升为引擎促进整个学校的转变。在此过程中,学校的领导权经历重构,倾向于分布式发展。文章借助分布式...
关 键 词:学校委托管理 分布式领导 学校变革 
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新中考背景下的学校变革获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第3期53-54,共2页
作  者:任艳华
摘  要:如何正确理解、领悟和落实新中考精神,如何转变教师固有的中考思想,如何实现没有平行班比较的情况下的教师评价,如何在教师少教室少的情况下实现选课走班等现实问题,对于我们来说都是挑战。因此,我们从顶层设计到具体落实、从管理层面...
关 键 词:学校变革 中考 教师评价 顶层设计 管理层面 平行班 领悟 选课 
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