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检索条件:
"关键词=学前教育"
1,799 条 记 录,以下是 1-10
学前教育教师远程培训需求调查分析获取全文在线阅读
1
出  处:《广西广播电视大学学报》 2017年第4期39-45,共7页
作  者:冯韬
基金项目:2015年度广西现代远程教育研究中心开放研究课题“学前教育教师远程培训的策略构建与模式研究”(编号:2015ZX12)
摘  要:文章通过对广西钦州、梧州、桂林的部分学前教育教师远程培训需求调查,对学前教育教师当前教学中最需的知识,远程培训中的培训资源、工作坊活动、远程培训方式、园本研修活动、信息技术下的教学环境等方面进行了探讨。
关 键 词:学前教育教师 远程培训 需求 调查分析 
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幼儿学习品质发展策略的扎根研究获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2017年第3期75-80,共6页
作  者:胡连峰
基金项目:安徽省高校人文社会科学研究重点项目“基于幼儿主动性学习品质发展的课程开发与实践研究”(SK2014A35); 合肥师范学院科研机构专项“幼儿学习品质的结构分析与发展策略研究”(2015JG22)研究成果
摘  要:依据扎根理论,运用质性分析软件QSR-NVivo 11对1993-2017年47篇核心期刊论文中幼儿学习品质发展策略进行文本编码,发现幼儿学习品质发展策略包括学习品质定位、学习品质识别、关键学习品质、幼儿主体实践、专项训...
关 键 词:扎根理论 幼儿 学习品质 学前教育 
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基于情境学习理论对学前教育专业体育教学的研究获取全文在线阅读
3
出  处:《集宁师范学院学报》 2017年第3期92-96,共5页
作  者:王晓瑭 柴梓
基金项目:该文系集宁师范学院教学改革与研究项目(项目编号:jgkt2015048).
摘  要:本文通过理论资料和教学实践研究,提出基于“情境学习理论”思想为指导,以大学生职业生涯规划特点为核心的学前教育专业体育课教学改革研究。“情境学习理论”指导下的体育教学能有效激发学生的学习积极性,提高学生的实践操作技能,培养...
关 键 词:情境学习理论 学前教育 体育教学 有效策略 
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学前教育卓越人才“多元综合”课程体系构建获取全文在线阅读
4
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2017年第3期150-153,共4页
作  者:蒋春姣
摘  要:基于“多元综合”培养目标定位,学前教育专业卓越人才培养整合理论与实践、教学与比赛、课程与考证、课内与课外、学习与服务、校内与校外、职前与职后等教育要素,构建纵横交错、立体多维、阶段递进的“多元综合”课程体系。
关 键 词:学前教育 卓越人才 多元综合 课程体系 构建 
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四川藏区农牧区学前教育发展研究获取全文在线阅读
5
出  处:《教师教育学报》 2017年第4期55-60,共6页
作  者:捌马阿末
基金项目:四川省教育厅重点项目“四川藏族农牧区学前教育发展路径研究”(16SA0139),项目负责人:捌马阿末
摘  要:近年来,四川藏族地区的学前教育发展整体上取得了较大成绩,但藏区农牧区的学前教育发展还存在着经费投入不足、办学形式缺乏区域适应性、教师专业化程度低、课程内容缺乏民族适宜性、教育目的功利化等问题。因此,采取完善学前教育财政投...
关 键 词:藏区 藏区农牧区 学前教育 区域适应性 
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促进我国学前教育发展的财政政策研究获取全文在线阅读
6
出  处:《经济研究导刊》 2017年第26期173-174,共2页
作  者:李丽娥
基金项目:基金项目:陕西省教育厅人文社科专项“幼儿园教师绩效考核现状、问题及对策研究”(16JK1847);延安大学校级课题“延安市幼儿园绩效考核现状调查研究”(YDQ2016-15)
摘  要:研究学前教育的财政机制对解决当前幼儿教育现实问题具有一定的积极意义。改革开放初期,我国政府对幼儿教育采用分散性补助各类幼儿园的投入机制。然而,随着幼儿教育供需环境的不断改变,继续沿用旧的财政投入机制导致了当前“入园难、入...
关 键 词:学前教育 教育发展 财政 
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推动农村学前教育发展的对策研究获取全文在线阅读
7
出  处:《石家庄学院学报》 2017年第4期142-145,共4页
作  者:张俊显 陈兰新
基金项目:2013年石家庄学院科研启动基金重点项目(13ZD005)
摘  要:m幼教师资的缺乏是学前教育难以在农村普及的主要原因.注重在农村回乡青年中培 养幼儿教师,并制定诸如免费培训、经济补贴等激励政策,创设有利于农村学前教育稳步发展的社 会制度保障体系是推动农村学前教育稳步发展的良好策略.
关 键 词:农村 学前教育 制度保障 
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立意、践行、转型:清末民初学前教育体系之变迁获取全文在线阅读
8
出  处:《湖南科技大学学报:社会科学版》 2017年第4期179-184,共6页
作  者:陈喜 李海萍
基金项目:湖南省哲学社会科学基金项目(15YBA212);湖南省教育科学“十三五”规划学前教育研究专项课题项目(XJK16BXQ01);湖南省教育厅科学研究项目(16120806)
摘  要:20世纪以前,我国并没有专门的学前教育机构,学前教育多在家庭中进行;20世纪初,真正意义上的社会化学前教育机构才开始在我国出现。清末民初的学前教育体系以“借学布道”发端,经历了从“立意”到“践行”再到“转型”的变迁历程。
关 键 词:学前教育 体系 清末民初 
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高职学前教育专业“三位一体”合作育人模式理论与实践探析获取全文在线阅读
9
出  处:《北京农业职业学院学报》 2017年第4期91-97,共7页
作  者:邢广陆 李莉 郑洪利
基金项目:山东省教育科学研究课题(15SC289)
摘  要:从高职教育和多元合作两个视角,探索高职院校合作育人模式的理论依据和实践,并在理论指导下对“政府·高校·幼儿园三位一体”学前教育专业合作育人模式进一步完善:尊重各方利益需求,保证合作利益平衡;基于组织重构系统,构建巨型开放...
关 键 词:高职教育 学前教育 合作育人 
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“应用型”学前教育专业人才培养的实践探索获取全文在线阅读
10
出  处:《经济研究导刊》 2017年第21期129-131,共3页
作  者:李丽娥
基金项目:陕西省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园早期阅读教学研究--以延安市为例”阶段性成果(SGH140588);陕西省教育厅人文社科专项“幼儿园教师绩效考核现状、问题及对策研究”阶段性成果(16JK1847)
摘  要:在对“应用型”人才的内涵进行分析的基础上,提出学前教育专业应用型人才应具备的知识、能力和综合素质,分析应用型学前教育人才培养过程中存在主要问题,如人才培养目标定位不清、课程体系有待完善、综合素质培养体系不完善。同时,提出...
关 键 词:应用型 学前教育 人才培养 探索 
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