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"关键词=学习动机"
5,677 条 记 录,以下是 1-10
中职学生英语学习动机与学习习惯的双向分析获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际:新人力》 2018年第9期202-202,201共2页
作  者:郑双
摘  要:在中职学校所开设的课程中,英语是学生必修的公共基础课,以适应学生的职业生涯、终身学习和继续发展的需要。对于中职学生来说,习得英语的热情并不高、钻劲也并不足,这并不是学生们的学习基础和学习能力不足的问题,而是学生的学习动机...
关 键 词:中职教育 英语教学 学习动机 学习习惯 双向培养 
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可理解语言输入对高职学生学习动机的影响获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2018年第18期100-101,共2页
作  者:王永刚
基金项目:天津市教育科学规划“十三五”课题;课题号:VE3104;类别:职业教育一般课题
摘  要:高职院校学生语言学习动机对高职学生语言交际能力的提升有着重要的影响。文章在研究多元体验式语言教学、可理解语言输入的基础上,进一步探索了高职院校语言教师如何合理的设置多元体验教学活动,通过恰当的可理解语言输入,达到相应的语...
关 键 词:多元体验 可理解语言输入 高职学生 学习动机 
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浅析高端技术技能人才贯通培养试验项目学生学习动机的激励与培养获取全文在线阅读
3
出  处:《北京农业职业学院学报》 2018年第4期16-19,共4页
作  者:熊建清 赵庶吏 高世吉 李英军
摘  要:高端技术技能人才贯通培养试验项目的培养模式为“2+3+2”,即初中毕业学生通过中招录取,在试验院校接受两年基础文化课教育后,直接进入高等职业教育相关专业学习三年,然后经转段考试,对接国内外本科院校接受两年本科教育。实践中...
关 键 词:贯通培养项目 学习动机 激励措施 
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积极归因训练激发学生学习动机获取全文在线阅读
4
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第7期69-70,共2页
作  者:关伟 郭莉莉 董雪洁
摘  要:成就动机归因理论能够用于培养和激发学生的学习动机,因而成为学校的重要研究课题,对于学业成就的正确、适当的归因,可以激发学生主动学习的兴趣,增强学生规划学习的意识,使学生养成良好的学习习惯。这就需要教师特别是班主任,对学生...
关 键 词:学生学习动机 归因训练 激发 动机归因理论 学业成就 学习积极性 主动学习 学习习惯 
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以内容为依托的大学英语教学实证研究获取全文在线阅读
5
出  处:《武警学院学报》 2018年第7期88-91,共4页
作  者:王丹
基金项目:2017年度武警学院科研课题“以ESP为指导的大学英语教学新模式研究”(ZQN2017026)阶段性成果。
摘  要:以内容为依托的教学模式,通过将学习者的各种需求纳入教学,优化课程内容,使教学内容更贴近学员的未来职业,在一定程度上满足了学员的情景需求与目标情景需求。教学实践结果表明,以内容为依托的教学模式有助于激发学员的学习兴趣,转变...
关 键 词:内容依托 教学模式 学习动机 需求分析 
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高中生情绪智力对学习动机的影响:生涯成熟度的中介作用获取全文在线阅读
6
出  处:《现代中小学教育》 2018年第6期63-69,共7页
作  者:陈实 顾雪英
摘  要:为研究情绪智力对学习动机的影响以及生涯成熟度在情绪智力与学习动机关系中的中介作用,本研究调查了高中生生涯成熟度的现状及影响因素;研究采用问卷调查的形式,收集了727名高中生的数据,使用描述统计、差异显著性检验、线性回归法...
关 键 词:生涯成熟度 情绪智力 学习动机 中介作用 
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大学生压力与内部学习动机:心理韧性的中介作用获取全文在线阅读
7
出  处:《中北大学学报:社会科学版》 2018年第3期105-109,共5页
作  者:赵竞 陈世盛
摘  要:通过采用大学生学习动机量表、大学生压力量表和青少年心理韧性量表对376名大学生进行问卷调查,旨在考察大学生压力与内部学习动机之间的关系,并进一步探讨心理韧性的中介作用。调查结果发现:压力与内部学习动机显著负相关,心理韧性...
关 键 词:大学生 压力 心理韧性 内部学习动机 
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促学性评价对中国大学英语学习者学习动机及写作能力的影响研究获取全文在线阅读
8
出  处:《外语研究》 2018年第3期46-53,共8页
作  者:王同顺 朱晓彤 许莹莹
摘  要:本研究以4个英语写作班的97名英语专业本科生为研究对象,采用定量和定性相结合的方法,针对促学性评价对学生学习动机及写作能力的影响,学生对课堂促学性评价实践的感知,以及语言水平对学生促学性评价感知的影响进行了研究。研究结果...
关 键 词:促学性评价 学习动机 写作能力 语言水平 
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第二语言学习动机减退成因的扎根理论分析获取全文在线阅读
9
出  处:《中国海洋大学学报:社会科学版》 2018年第3期117-123,共7页
作  者:张蔚 丁安琪
基金项目:教育部人文社科研究规划基金项目“来华留学生汉语学习动机动态变化研究”(13YJA740011)
摘  要:以193份来华留学生的汉语作为第二语言学习动机减退回溯性作文为材料,采用扎根理论方法进行系统性分析,归纳出导致第二语言学习动机减退的13个因素,并通过分析这些因素的相互关系,建立二语学习动机减退的扎根理论模型。研究发现二...
关 键 词:第二语言学习动机 学习动机减退 二语自我差异 扎根理论分析 
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应用背景下的化学复习课设计策略——以沪教版“溶液”单元复习为例获取全文在线阅读
10
出  处:《化学教与学》 2018年第6期59-62,共4页
作  者:朱国定 张秀芝 钱海如
基金项目:江苏省中小学教学研究室第十二期立项课题“化学文化视角下初中化学启蒙教育的实践研究”(编号2017JK12-L211)阶段成果之一.
摘  要:鉴于学生的生理、心理特点,在枯燥的复习课堂上创设应用的背景,能激发学生的好奇心和求知欲;学习者在学习过程中,存在"为什么学"的逻辑心理,从应用的角度学习,有利于学生确立持久的学习动机;知识应用的过程,也是帮助学生学会如何...
关 键 词:应用背景 持久的学习动机 高阶思维 
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