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"关键词=培养机制"
762 条 记 录,以下是 1-10
地方高校本科生科研创新能力培养现状及改革对策获取全文在线阅读
1
出  处:《上海教育评估研究》 2016年第5期19-22,46共5页
作  者:肖玲莉
基金项目:基金项目:湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“地方高校本科生科研创新能力培养机制改革研究”(20128157)阶段研究成果.
摘  要:培养大学生科研创新能力是大学本科教育的重要组成部分。目前地方高校本科生科研创新能力培养中存在着学科间参与比例失衡、学生参与程度偏低、有针对性的综合支持系统缺乏等问题。应以管理机制创新为切入点,建立校、院两级管理模式,着力...
关 键 词:地方高校 本科生 科研创新能力 培养机制 发展性评价 
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基于项目驱动的硕士研究生差异化实践培养机制研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教育评论》 2016年第12期31-33,共3页
作  者:李克文 刘文英
基金项目:本文系2014年度全国工程专业学位研究生教育项目“面向石油行业的计算机学科全日制专业学位研究生培养探索与实践”(编号2014-JY-055)、2014年度山东省研究生教育创新计划项目“以校企融合共同体为主导,构建计算机专业学位研究生多元化培养新模式”(编号SDYY14139)、2014年度中国石油大学(华东)教学改革项目“计算机学科‘英才’培养模式的探索与实践”(编号JY-B201416)的研究成果.
摘  要:我国研究生创新能力培养是一个突出的问题,主要表现为研究生创新实践能力不强,面对工程实践问题无从下手;面对科学研究问题,难以利用所学知识提出创新性解决方案并实施。文章从计算机学科学术硕士研究生及专业硕士研究生的培养目标出发...
关 键 词:培养机制 实践能力 项目驱动 差异化 
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卓越教师职前培养机制:逻辑与现实的双重变奏获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第12期80-84,共5页
作  者:孙泽平 徐辉 漆新贵 何华敏 谢应宽
摘  要:基于逻辑与现实的统一,聚焦卓越教师的职前培养具有重要价值和意义。取向、主体、课程、评估是卓越教师职前培养机制的核心要素。这些核心要素面临的困境主要表现为:取向的宽泛、同质及形式化倾向,主体的边界、身份及关系模糊,课程的设...
关 键 词:卓越教师 职前培养 培养机制 
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会计专业中高职衔接一体化人才培养机制的探索与实践——基于协同创新的视角获取全文在线阅读
4
出  处:《温州职业技术学院学报》 2016年第4期25-28,共4页
作  者:王慧
基金项目:2015—2016年度中国职教学会教学改革与教材建设课题(99); 广东省高职教育质量工程教育教学改革项目(GDJG2015181); 广州市广高等学校第七批教育教学改革项目(81)
摘  要:会计专业中高职衔接一体化尚缺乏完善的人才培养机制。广州工程技术职业学院会计专业依托会计职教联盟协同创新平台,从人才培养目标、职业能力、课程体系、教学模式和职业资格证书等方面入手,探索中高职衔接一体化人才培养机制。实践证明...
关 键 词:会计专业 中高职衔接 一体化 人才培养机制 协同创新 
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高职院校教师培养机制的研究与实践——以常州信息职业技术学院为例获取全文在线阅读
5
出  处:《常州信息职业技术学院学报》 2016年第6期10-12,共3页
作  者:徐春艳
摘  要:高职院校是培养高素质应用型人才的基地,教师专业水平和实践能力的培养、提升,是高职院校一项重要而紧迫的任务。通过阐述教师培养机制发展的现状、目标和意义,就如何完善教师培养机制提出了对策与建议。
关 键 词:高职院校 教师 培养机制 
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从“助学”到“岗位培养”——研究生“三助”岗位制度创新的思考获取全文在线阅读
6
出  处:《研究生教育研究》 2016年第6期27-30,66共5页
作  者:霍莉 李兰
基金项目:同济大学青年女教师成才基金资助.
摘  要:研究生“三助”岗位制度从设立最初的“助学帮困”功能发展到现在的“培养功能为主,其他功能为辅”,较好地适应了我国社会经济发展水平和研究生教育的本质要求,但要真正实现其功能的转变,还需要相应的制度创新作为支撑和保障。本文从政...
关 键 词:培养机制改革 “三助”岗位 制度创新 
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坚守地理专业信念 融合科学人文典范——团结奋进的浙江省回浦中学地理组获取全文在线阅读
7
出  处:《地理教学》 2016年第24期F0002-F0002,共1页
摘  要:2011年,科技部,教育部《中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究》项目在回浦中学地理组开展。2014年,地理组被评为浙江省先进教研组。2015年,回浦中学被定为浙江省地理学科基地学校……回浦地理人在省特级教师李小...
关 键 词:地理专业 中学地理 浙江省 科学 信念 人文 人才培养机制 地理学科 
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英国高校学术型研究生研究能力培养机制及其启示——以英国诺丁汉大学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《高等教育研究学报》 2016年第4期63-68,共6页
作  者:胡峰 周金鹏 王省书 郑佳兴
摘  要:为了提高我国高校学术型研究生的研究能力培养水平,结合在英国的求学经历,以英国诺丁汉大学为例,介绍了英国高校学术型研究生的研究能力培养机制。从培养目的、能力分类、课程设置、开设方式和组织管理等方面,总结分析了英国高校在学术...
关 键 词:英国高校 学术型研究生 研究能力 培养机制 
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基于深融模式的高职物流人才校企合作运行机制研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中国集体经济》 2016年第34期154-155,共2页
作  者:郭薇
摘  要:国家"一带一路"的战略发展规划对处长三角经济圈的江苏省物流产业产生重大影响,工业物流、商贸物流的快速发展催化了企业对高职物流人才培养提出更高要求。
关 键 词:高职物流 校企合作 培养机制 
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非遗传承人传承特征与后备人才培养机制研究——基于铜梁、梁平两地的调查与思考获取全文在线阅读
10
出  处:《宜宾学院学报》 2016年第10期118-125,共8页
作  者:王海明 郭莉
基金项目:四川省教育厅资助科研项目“系统论:非物质文化遗产传承人社会地位边缘化的新视角”(13SB0282); 宜宾学院校级科研平台资助项目
摘  要:非物质文化遗产是活态的精神文化遗产,传承人是活态文化创造与传承的主体。铜梁、梁平两地的非遗文化是我国非遗文化的重要组成部分,在传承进程中传承本体、遴选机制、生态环境面临诸多困境。传承体系的构建需通过调查和科学评估,探寻其...
关 键 词:非物质文化遗产 铜梁与梁平 传承人 特征 困境 后备人才培养机制 
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