论文筛选

-

领域

  • 13,680篇文化科学
  • 6,298篇经济管理
  • 5,846篇天文地球
  • 4,361篇历史地理
  • 2,283篇社会学
  • 1,248篇政治法律
  • 1,084篇文学
  • 696篇农业科学
  • 603篇自动化与计算...
  • 553篇语言文字
  • 552篇哲学宗教
  • 548篇环境科学与工...
  • 486篇艺术
  • 477篇建筑科学
  • 230篇生物学
  • 197篇自然科学总论
  • 171篇轻工技术与工...
  • 135篇军事
  • 119篇理学
  • 115篇交通运输工程

主题

  • 3,269篇地理教学
  • 1,964篇地理
  • 1,439篇地理信息系统
  • 1,384篇高中地理
  • 862篇地理知识
  • 854篇地理志
  • 753篇地理学
  • 735篇地理学科
  • 723篇历史地理
  • 686篇初中地理
  • 591篇地理分布
  • 589篇中学地理
  • 582篇地理教师
  • 566篇地理课堂
  • 558篇地理教育
  • 553篇教学方法
  • 539篇高中地理教学
  • 538篇课堂教学
  • 506篇地理课堂教学
  • 476篇地理标志

机构

  • 319篇华东师范大学
  • 301篇北京大学
  • 228篇中国社会科学...
  • 185篇北京师范大学
  • 178篇复旦大学
  • 172篇武汉大学
  • 158篇华中师范大学
  • 151篇陕西师范大学
  • 132篇南京大学
  • 124篇南京师范大学
  • 123篇中国人民大学
  • 115篇东北师范大学
  • 112篇中山大学
  • 110篇河南大学
  • 98篇浙江大学
  • 94篇南开大学
  • 83篇福建师范大学
  • 83篇内蒙古师范大...
  • 81篇西北师范大学
  • 80篇四川大学

作者

  • 39篇徐宝芳
  • 33篇袁孝亭
  • 25篇王民
  • 25篇鲁爱华
  • 23篇李小建
  • 22篇李家清
  • 19篇段玉山
  • 18篇廖书庆
  • 17篇柴彦威
  • 17篇杨载田
  • 17篇黄莉敏
  • 16篇邬伦
  • 16篇林培英
  • 16篇陈澄
  • 15篇张卫青
  • 13篇刘瑜
  • 13篇王静爱
  • 13篇王向东
  • 12篇夏志芳
  • 11篇潘玉君

期刊

  • 5,962篇地理教学
  • 1,103篇中学教学参考
  • 650篇文理导航
  • 512篇经济地理
  • 354篇甘肃教育
  • 315篇地理与地理信...
  • 310篇地域研究与开...
  • 309篇科技资讯
  • 269篇科学中国人
  • 248篇课程.教材....
  • 248篇中学文科:教...
  • 241篇文教资料
  • 237篇学周刊:上旬
  • 206篇福建基础教育...
  • 182篇农民致富之友
  • 180篇福建教育学院...
  • 167篇世界地理研究
  • 164篇内蒙古师范大...
  • 152篇科技创新与应...
  • 134篇陕西师范大学...

年份

  • 8篇2019
  • 1,585篇2018
  • 1,824篇2017
  • 1,858篇2016
  • 1,905篇2015
  • 1,858篇2014
  • 1,745篇2013
  • 1,837篇2012
  • 1,676篇2011
  • 1,700篇2010
  • 1,364篇2009
  • 1,210篇2008
  • 1,240篇2007
  • 1,208篇2006
  • 1,229篇2005
  • 1,015篇2004
  • 1,013篇2003
  • 926篇2002
  • 790篇2001
  • 676篇2000
检索条件:
"关键词=地理"
35,403 条 记 录,以下是 1-10
基于核心素养的地理深度学习理念与实践获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第1期64-67,共4页
作  者:仲小敏 崔国松 赵安冉
基金项目:天津市教育科学规划“十三五”重点课题“基于核心素养的中学地理教学内容组织策略的研究”(BE1099).
摘  要:深度学习理念在地理课程与教学中的落实,是培育学生地理核心素养的重要途径。从单元目标设计、学生认知水平诊断、学习文化创建、先期知识的预备与激活、多样化教学策略的实施、学习内容的层级化加工、持续关注过程的评价这七个方面,阐述...
关 键 词:地理核心素养 深度学习 理念与实践 
下载次数:2   在线阅读:7
基于深度学习的地理区域认知教学探析获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第1期68-71,共4页
作  者:刘雅慧 徐志梅 马金玉
基金项目:山东省研究生导师指导能力提升项目“高校自然地理学专业研究生创新能力培养模式的研究与实践”(SDYY17132).
摘  要:深度学习可实现创新人才模式的培养,基于深度学习进行地理区域认知教学对实现高阶区域认知能力具有重要意义。提出进阶式区域认知能力培养模式,并通过基于地理典型真实情境式、地理深度问题式、跨学科项目式、情知合一体验式、高阶思维的...
关 键 词:地理教学 深度学习 区域认知 进阶式 
下载次数:2   在线阅读:7
中国各民族人口空间分布格局研究——基于31个省级行政区域1990~2010年人口数据获取全文在线阅读
3
出  处:《西北人口》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期29-39,共11页
作  者:王卓 张凌华
基金项目:国家社科基金重点项目“彝族长期贫困与代际传递的实证研究”(16AMZ012)。
摘  要:民族空间分布格局及其变化既是社区层面上民族交流交融的基础,也是空间尺度上民族互嵌的具体呈现,代表着中国民族融合发展的总体特征和趋势。文章基于1990年、2000年和2010年三次人口普查数据,运用地理差异指标和聚居隔离指...
关 键 词:人口空间分布 地理差异 聚居隔离 民族互嵌 
下载次数:1   在线阅读:3
地理教学中的德育渗透建议获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2019年第1期104-105,共2页
作  者:周晓霞
基金项目:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题首批立项课题《中学德育模式的探索与实践研究--以定西宁远中学为例》,课题立项号:GS[2017]GHB0224的阶段性研究成果.
摘  要:随着新课程改革的不断深入推行,素质教育成为当前社会备受瞩目的话题, 尤其是初中阶段的素质教育格外重要.在初中地理教学中德育教育对个人道德素质培养和人格塑造具有重要作用, 本文主要阐述了初中地理教育的重要性, 分析当前初中...
关 键 词:生活德育 初中 地理教育 
下载次数:0   在线阅读:6
高中生地理核心素养培养研究获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第3期34-35,共2页
作  者:张和宾
摘  要:在高中的地理教学中我们发现高中地理的核心素养是通过课程来学习的。因此在实际的教学中,有些人关注个人的终身发展与社会发展的关键能力,因为它具有终身性和综合性的特征。我国的教育正在从“知识本位”时代走向“核心素养”时代,这是...
关 键 词:高中生 核心素养 高中地理教学 研究 
下载次数:2   在线阅读:6
高中地理教学中学生创新能力的培养策略获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第3期35-36,共2页
作  者:李婧琳
摘  要:创新是自我发展的必备素养,是时代发展的需要。在高中地理教学中,激发学生的创新潜力,培养学生的创新能力,也是现代教育改革对地理教学提出的新要求。本文从学生实际出发提出了高中地理教学中培养学生的创新能力的几项具体策略。
关 键 词:高中地理 创新能力 培养策略 
下载次数:0   在线阅读:0
浅议信息技术与初中地理高效课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2019年第2期140-141,共2页
作  者:郭军
摘  要:随着新课改的深入, 初中地理教学有效性的提高成为教师不断追求的目标.而信息技术的引入, 有利于激发学生的探寻兴趣和学习兴趣, 有利于提高学生记忆能力和对难点的理解. 在初中地理教学中, 教师要使学生学会充分联系实际学习地...
关 键 词:信息技术 初中地理 高效 
下载次数:0   在线阅读:2
思维导图在高中地理复习中的应用探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2019年第2期36-37,共2页
作  者:孙霞
摘  要:高中知识具有复杂性与联系性, 学生在复习与应用时很容易遗忘, 很难形成一种清晰的逻辑记忆, 因此学生在复习高中地理知识时较为吃力.借助思维导图可以对学生所学习的高中地理知识进行梳理与整合, 使学生在形象具体的图表引导下对...
关 键 词:思维导图 高中地理 复习与应用 
下载次数:0   在线阅读:0
主题式情境教学在初中地理课堂中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2018年第15期8-9,共2页
作  者:李品仪
基金项目:广西教育科学“十三五”规划课题《指向核心素养的初中地理情境教学行动研究》的研究成果(立项编号:2017A-016)
摘  要:随着时代的发展,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需要。当今我们更注重的是中学生的课堂体验,让学生在课堂中占据主导地位,而不能只注重学习目标的实现。这需要教师或学校及时更改教学模式,更新自身对地理教学的认知,让教师更好...
关 键 词:主题式 情境教学 初中地理 
下载次数:0   在线阅读:7
提升教师学科素养 打造地理品质课堂——兼评第13届江苏省“杏坛杯”课堂教学展评的两节地理获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第59期76-79,共4页
作  者:邵俊峰
摘  要:地理教师的学科素养影响着课堂的品质。提升课堂品质,地理教师应该具有课程理解力、学科知识的融通建构能力、创设有效情境能力、科学组织学生活动能力等基本素养。加强理论学习增强课程理解力、开展主题性教研活动、加强反思与实践等是提...
关 键 词:学科素养 地理 品质 
下载次数:0   在线阅读:0
当前 1/3541 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较