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检索条件:
"关键词=在线学习"
931 条 记 录,以下是 1-10
在线学习环境下教师培训路径研究
1
出  处:《宁夏师范学院学报》 2018年第5期14-16,共3页
作  者:杨永贤
基金项目:宁夏高等学校“一流学科”(教育学)建设项目资助(YLXKZD1731)
摘  要:教师培训是教师队伍建设的主要途径,也是教师在职专业学习的主要方式。随着信息技术的发展和互联网的普及,利用在线平台开展培训成为教师培训的新方式。分析在线学习背景下教师培训中存在的问题,通过帮助教师树立在线学习意识,重视教师...
关 键 词:在线学习 教师培训 在线课程 
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在线学习者满意度:教师支持行为与自我调节学习能力的同频共振获取全文在线阅读
2
出  处:《开放教育研究》 2018年第4期81-89,共9页
作  者:蒋志辉 赵呈领 李红霞 黄琰 疏凤芳
基金项目:湖南省自然科学基金项目(面上项目)“高等学校内部质量管理成熟度评价研究”(2017JJ2283); 湖南省社会科学成果评审委员会项目“区域内优质教育资源共享机制及实证研究”(XSP17YBZC188); 教育部-中国移动科研基金2017年度项目“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点”(MCM20170502).
摘  要:在线学习环境的教师支持行为与学习者满意度之间存在密切关系,但现有研究并未从教师维度深究教师支持所包含的多因素对学习者满意度的影响。本研究以751名在线学习者为研究对象,采用问卷调查法探究在线环境下,学习者感知的教师支持行...
关 键 词:在线学习 教师支持行为 学习者满意度 自我调节学习能力 
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在线学习成果认证与转换:障碍、价值与策略获取全文在线阅读
3
出  处:《成人教育》 2018年第8期27-32,共6页
作  者:胡艳芳 吴南中
基金项目:2018年重庆市教委人文社科项目“重庆在线课程学分认定与管理机制研究”,项目编号为18SKGH197;2016年重庆市教育委员会教改项目“民办高职院校在线开放课程管理制度研究与实践”,项目编号为163312
摘  要:对国内外在线学习成果认证与转换的现实推进情况进行了全面考察,梳理了阻碍在线学习成果认证与转换的原因,分析了在线学习成果认证与转换在拓展优质教育资源、提高人才培养质量、培养终身学习能力、加强教育机构协同力度、促进教师发展等...
关 键 词:在线学习成果 认证 转换 价值 策略 
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基于朗文交互英语学习平台的混合式教学研究——以湖北第二师范学院为例获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 2018年第7期85-91,共7页
作  者:黎闯进
基金项目:2016年度湖北省教育科学规划课题“‘互联网+’时代大学英语教学形成性评价体系实证研究”(项目编号:2016GB100); 2017年湖北省高等学校省级教学研究项目“基于需求分析理论的大学英语后续课程建设研究”(项目编号:2017453); 教育部教育管理信息中心2017年度“‘互联网+’背景下的混合式学习研究”重点课题“混合式学习模式下大学英语课程形成性评价体系实证研究”(项目编号:EIJYB2017-011)的阶段性研究成果
摘  要:文章首先介绍了混合式教学和朗文交互英语学习平台,随后设计了涵盖课前在线学习、课中课堂教学、课后教学测评三个阶段的基于朗文交互英语学习平台的混合式教学模式,并以湖北第二师范学院为例,进行了基于朗文交互英语学习平台的混合式教...
关 键 词:混合式教学 朗文交互英语学习平台 在线学习 教学效果 
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MOOC学习者特征聚类分析研究综述获取全文在线阅读
5
出  处:《中国远程教育》 2018年第7期9-19,共11页
作  者:王梦倩 范逸洲 郭文革 汪琼
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2016年度国家一般课题“通过数字化阅读培养学生的数字素养”(课题编号:BCA160056);教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金(全通教育)重点项目“基于学习分析的MOOC教学设计原则研究”(项目编号:2016ZDl01).
摘  要:在当前MOOC教学中,学习者普遍按照是否完成课程为标准被分为两大类:完成与未完成。但是,这种二元分类具有一些局限,如忽视了只选择部分参与课程的学习者和积极参与课程但对课程证书没有需求的学习者,不利于解释未完成课程者中途辍...
关 键 词:慕课 聚类分析 学习 学习分析 数据挖掘 在线学习 
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国际自我调节学习研究知识图谱:起源、现状和未来趋势获取全文在线阅读
6
出  处:《中国远程教育》 2018年第7期33-42,60共11页
作  者:邓国民 周楠芳
基金项目:教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“在线实践社区促进区域间教师专业均衡发展研究”(课题编号:14XJC880002);贵州省2013年教育科学规划课题“基于在线实践社区的教师专业发展模式研究-以贵州省农村地区为例”(2013C052).
摘  要:近三十年来,自我调节学习研究从初创、发展到成长为一个相对成熟的学习理论研究领域,对当下时兴的在线学习与终身学习研究具有重要的应用价值。本文从webofscience核心数据库中检索到自我调节学习研究文献1,391条。使用...
关 键 词:自我调节学习 认知 动机 情绪 在线学习 协同调节学习 citespace 知识图谱 
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自适应学习:溯源、前景与误区获取全文在线阅读
7
出  处:《中国远程教育》 2018年第7期43-53,共11页
作  者:佩特·约翰内斯 拉里·拉格斯多姆 张永胜(译) 肖俊洪(审校)
摘  要:直至不久前,面向成千上万学习者大规模提供个性化教育纯属天方夜谭。得益于普适计算能力、大规模用户群体和可扩展分析算法,现在似乎比以往任何时候都更有可能通过自适应学习的形式.基于学习者的输入而非教师的直觉改变学习者个体的学习...
关 键 词:在线学习 自适应学习 机器学习 慕课 认识论 学习者模型 知识跟踪 
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在线学习视域下自适应学习探析获取全文在线阅读
8
出  处:《成人教育》 2018年第7期29-34,共6页
作  者:彭飞霞
基金项目:2016年度重庆广播电视大学教改重点项目“基于自适应学习的MOOC资源建设理论与实践--以‘终身学习与职业发展’为例”,项目编号为DDJG1601101;2017年度重庆市教委科学技术研究项目“在线教育大数据挖掘技术与理解模型建构研究”,项目编号为KJ1737457;重庆市2015年度教育科学“十二五”规划重点项目“互联网+时代高职生职业素养结构变迁与形成途径研究”,项目编号为2015-GX-038
摘  要:探索自适应学习的发展,发现自适应学习蕴含了学习主体的个体适应、学习过程的情境性、学习同伴的交互性、学习支持服务的全程性等基本内涵。解构自适应学习要素可以发现,自适应学习的结构元素包含人、学习场域、学习过程和学习评价。考察...
关 键 词:在线学习 自适应学习 学习方式 
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浅谈如何创建有效的在线学习课程,以提高中职学生的学习效率——《市场营销》在线学习课程的创建获取全文在线阅读
9
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第7期155-156,共2页
作  者:何嘉茵
摘  要:近年来,随着网络和多媒体技术的广泛使用,在线学习模式逐渐流行.对自觉性、自主性相对较弱,但网络操作能力较强的中职生来说,在线学习既是机遇也是挑战.如何创建有效的在线学习课程,为中职生提供自主学习的平台,从而提高中职学生的...
关 键 词:在线学习课程 科学评价 自主学习 有效引导 
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慕课促进教育公平:事实还是假象?获取全文在线阅读
10
出  处:《现代远程教育研究》 2018年第3期83-93,共11页
作  者:许亚锋 叶新东
基金项目:教育部在线教育研究基金(全通教育)2017年度立项课题“在线教育影响西藏高等教育公平的实证研究”(2017YB159);陕西省教育厅专项科研计划项目“网络课程实施中的教育公平研究”(17JK1184);西藏民族大学重点教改课题“教育公平视角下网络公选课的改进策略”(2016278).
摘  要:慕课的开放性和大规模优势,使其在诞生之初就被人们赋予促进高等教育民主化的期望.人们相信随着规模和覆盖范围的扩大,慕课将服务于更多的人,从而缩小不同群体之间的教育差距,促进教育公平.然而基于HarvardX-MITx 20...
关 键 词:慕课 教育公平 教育差距 弱势群体 在线学习表现 课程认证 
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