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"关键词=因材施教"
3,486 条 记 录,以下是 1-10
因材施教原则在高中体育足球教学中的应用分析获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第3期141-142,共2页
作  者:赵翔
摘  要:因材施教可以使高中足球教学摆脱传统教育模式,下怛能够结合学生的实际为学生提供更具针对性、更有效的教育教学方案,而且为学生的发展提供了更大的空问。基于此,体育教师应了解因材施教的相关概念,对高中体育足球教学中产生的应用问题...
关 键 词:因材施教 高中体育 足球 
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扩大有效传播途径 创新理论宣讲工作获取全文在线阅读
2
出  处:《奋斗》 2018年第12期16-17,共2页
作  者:钱立文
摘  要:理论宣讲是加强思想理论建设、促进社会政治沟通的重要工作。习近平总书记指出,宣讲的关键是要联系实际、研机析理、解疑释惑,努力讲全、讲透、讲实,要增强宣讲的针对性和实效性,因人施教,因材施教,因事施教,做到多层次、广覆盖,凝...
关 键 词:中国特色社会主义思想 传播途径 创新 思想理论建设 因人施教 政治沟通 因材施教 形成合力 
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开展情趣化教学 提高学生语文素养获取全文在线阅读
3
出  处:《新丝路》 2018年第12期139-139,共1页
作  者:李彦云
摘  要:小学语文教材中选用的课文大多出于古今大家之手,课文中蕴含大量优秀的传统文化。本文从培养小学生语文素养的重要性入手,阐述了开展情趣化教学,发挥学生主体、因材施教,培养孩子们学习语文的兴趣,提升学习语文的效率,提高学生语文素...
关 键 词:语文素养 情趣教学 因材施教 
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大学英语分级教学模式下跨文化交际课程内容体系研究获取全文在线阅读
4
出  处:《现代交际》 2018年第16期12-13,共2页
作  者:马小燕
基金项目:2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“大学英语跨文化交际课程内容体系研究”(295);2015年吉首大学教学改革研究项目重点项目。
摘  要:大学英语分级教学模式因其“分类指导、因材施教”的原则,无疑是众多高校在全国声势浩大的教学改革中实施最多的新教学模式。跨文化交际能力的培养在教育部大学外语教学指导委员会最新修订的《大学英语教学指南》中被提出,而全国各高校旨...
关 键 词:分级教学模式 因材施教 跨文化交际课程 跨文化交际能力 
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初中数学作业分层设计微探究获取全文在线阅读
5
出  处:《新丝路》 2018年第22期132-135,共4页
作  者:杜佳纯
摘  要:如何实施初中数学作业分层,首先要理解作业分层设计的必要性 ,其次要弄清作业分层设计的各种类型,最后要掌握作业分层设计的策略和意义.以人为本的作业分层设计,面向全体学生,适应学生个性发展的需要,因材施教,真正地提高了学生的...
关 键 词:初中数学 作业分层 分层评价 因材施教 
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特长优生教育不是真正的教育获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第20期77-77,共1页
作  者:卢建村
摘  要:因材施教、面向全体是现代教育的基本理念,学生个体的差异不应成为教育放弃后进生的理由。而特长优生教育恰恰就是一种选择性教育,通俗来讲就是培养可塑之才。让全体学生优秀当然要比让优生优秀难得多,在付出与回报的选择上,在经济效益...
关 键 词:现代教育 特长教育 优生 教育主管部门 选择性教育 因材施教 面向全体 学生个体 
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明代书院教育及其对现代大学的启示获取全文在线阅读
7
出  处:《大学教育科学》 2018年第5期44-49,共6页
作  者:邓洪波 宗尧
基金项目:国家社科基金重大项目“中国书院文献整理与研究”(15ZDB036)。
摘  要:明代书院教育作为我国传统教育的重要组成部分,具有其当时代教育的鲜明特点:重视因材施教,强调按照学生的资质进行教育;重视德育和智育的协调发展,注重院生学习知识和涵养道德在举业中的统一;重视对社会大众的教育,在教育内容和方式...
关 键 词:书院教育 明代书院 现代大学 因材施教 德智并举 教育大众化 岳麓书院 
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新课程背景下初中历史教学因材施教策略研究获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2018年第32期57-58,共2页
作  者:朱玉能
摘  要:根据我国新课改理念,教师要在新型教学模式的指导下,高效地培养出一批全能型的优质学生.以促进教育的发展为目标,教师要根据学生各方面的差异,制订不同的学生培养方案,以有利于提高学生的个人成绩以及素养.学生的成长环境不同,受到...
关 键 词:新课程 初中历史 因材施教 
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传统的朴素教育公平理念对新时代实现教育公平的启示获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育科学》 2018年第10期22-26,共5页
作  者:冯文全 何小凤
摘  要:新时代我国的教育事业基本实现了教育起点公平,并呈现出以教育过程公平为重心,以教育结果公平为引领的特征。从历史来看,我国教育公平理念的形成可以追溯至先秦时期,以孔子为代表的儒家学者提出了“有教无类”“因材施教”“教学相长”...
关 键 词:教育公平 有教无类 因材施教 师生关系 同伴关系 
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教育公平视野下的新加坡教育分流制度研究获取全文在线阅读
10
出  处:《上海师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第5期98-107,共10页
作  者:夏惠贤
摘  要:教育公平与教育分流制度是共存于现代教育中看似矛盾的两个事物。基于对新加坡教育分流制度的分析,可以发现其具有微观课堂中的因材施教与普职教育结构中的流动贯通两大特点。新加坡教育分流制度有效地促进了新加坡教育结果公平的实现,并...
关 键 词:新加坡 教育分流制度 教育公平 因材施教 普职贯通 
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