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"关键词=哲学方法"
796 条 记 录,以下是 1-10
哲学直觉方法的合理性之争获取全文在线阅读
1
出  处:《世界哲学》 2017年第6期52-60,共9页
作  者:曹剑波
基金项目:本文系国家社科基金重大项目“基于虚拟现实的实验研究对实验哲学的超越”(项目编号:15ZDB016)的阶段性成果.
摘  要:诉诸直觉是哲学上最经常使用且最长久的方法。擅长反思的哲学家未能给哲学上诉诸直觉的方法的合法性提供辩护,这不能不说是哲学方法论的一个耻辱。方法论反直觉主义者基于没道明论证、无校正性论证和多样性论证,对哲学直觉方法的合法性提...
关 键 词:哲学直觉 合理性 哲学方法 实验知识论 
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为什么说杜威是社会哲学获取全文在线阅读
2
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第5期1-5,共5页
作  者:琳达·斯通 孙彩平
摘  要:以下是孙彩平教授对北卡大学教堂山校区教育学院琳达·斯通(LyndaStone)教授的访谈.琳达教授是杜威的资深研究者,于2009-2011年间任杜威研究协会的主席,在国际杜威研究领域享有盛名.她刚刚在自己为Springe...
关 键 词:社会哲学 杜威 Springer 哲学方法 教育学院 教育哲学 百科全书 解读方式 
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德国早期启蒙运动中的哲学方法之争——一场围绕沃尔夫哲学展开的争论获取全文在线阅读
3
出  处:《哲学动态》 2017年第8期63-70,共8页
作  者:李鹃
基金项目:本文系国家社会科学基金青年项目“德国启蒙运动时期沃尔夫主义形而上学流变研究(1720~1759)”(16CZX040)的阶段性成果.
摘  要:德国启蒙运动时期学者对哲学方法问题的重视,肇始于沃尔夫和吕迪格学派之间旷日持久的方法之争。但相关研究者大都认为这一哲学方法之争只是对17世纪英法学界方法之争的重复,沃尔夫的哲学方法只是对古代数学证明方法的简单模仿。本文认...
关 键 词:哲学方法 数学方法 沃尔夫 吕迪格学派 
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“道喻”的日常化趣味及思想史意义——《二程遗书》的一种文学解读获取全文在线阅读
4
出  处:《北京师范大学学报:社会科学版》 2017年第4期52-61,共10页
作  者:谢琰
基金项目:国家社会科学基金青年项目“唐宋转型视野下的散文演变研究”(14CZW026);国家社会科学基金重大项目“中国古代散文研究文献集成”(14ZDB066)
摘  要:《二程遗书》是哲学名著,但若从文学角度解读,则既能发现新的文学趣味,还可打开新的思想史研究空间。《二程遗书》的文学趣味集中体现为"道喻",即用譬喻方式说解形而上学问题。先秦诸子典籍尤其《论》、《孟》、《老》、《庄》,是二...
关 键 词:《二程遗书》 道喻 日常化趣味 形而上学 哲学方法 理趣 
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卢卡奇的哲学方法与策略获取全文在线阅读
5
出  处:《宝鸡文理学院学报:社会科学版》 2017年第2期55-60,共6页
作  者:许勇为
基金项目:陕西省社会科学基金项目西方马克思主义批判理论的哲学基础研究(项目编号:015A013)宝鸡文理学院校级重点项目:社会批判理论的哲学基础研究(项目编号:ZK15036)
摘  要:卢卡奇认为,真正的马克思主义的根本在于其正确的方法,坚持马克思主义就是要在哲学 方法上与马克思保持内在一致.但在革命实践中经常凸显出哲学方法论原则与实践策略之间的紧张关 系,哲学方法的“正确”与实践行动的“成功”有时并不...
关 键 词:卢卡奇 西方马克思主义 哲学方法 
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论课堂教学中情绪推理的哲学方法论基础获取全文在线阅读
6
出  处:《海南师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第3期108-115,共8页
作  者:杜尚荣 施贵菊
基金项目:教育部哲学社会科学后期资助项目“情绪推理:一种诠释课堂教学的新视觉--理论、策略及案例”(项目编号:16JHQ028)
摘  要:哲学方法论是支配人们认识活动和实践活动的一般方式、方法的理论体系。当前,基于马克思主义哲学方法论的思维体系而分析我国教育教学中的具体实践问题既是坚守哲学研究的科学动向,又符合我国教育教学发展的实际情况。因此,从马克思主义...
关 键 词:情绪推理 哲学方法 主体论 信息论 控制论 
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谈一点论、两点论和三点论获取全文在线阅读
7
出  处:《内蒙古民族大学学报:社会科学版》 2017年第1期12-17,共6页
作  者:张福中
摘  要:在思考关于经济政治文化结合的规律性认识过程中,探索哲学基本问题;哲学基本方法论认识论;哲学基本方法论认识论的绝对性和局限性.揭开物质和意识谁是第一性的神秘面纱,走出认识的误区;揭示生命产生的逻辑起点和哲学起点,回答生命产...
关 键 词:哲学基本问题 哲学基本方法论认识论 三位一体 客观规律 圆圈 
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法理学课程体系中的实践性探索——评《法理学(第四版)》获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 2017年第1期J0034-J0034,共1页
作  者:宋瑞兰
摘  要:法理学,即“jurisprudence”。作为一个探讨法律问题的学术门类,法理学是通过运用哲学方法研究相关法律思想、学说,实现其探索法律理论问题的目的。作为“法”的哲学,法理学更关注具体案件中的“理”能否有效地说服别人。...
关 键 词:法理学 课程体系 第四版 理论思维能力 法律工作者 实践 法律问题 哲学方法 
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何为“综观式的表现”——对维特根斯坦的哲学方法的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《哲学动态》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第11期76-81,共6页
作  者:楼巍
基金项目:本文系2015年国家社会科学基金青年项目“‘第三阶段的维特根斯坦’研究”(15CZX044)的阶段性成果,并受国家社会科学基金重大项目“当代知识论的系列研究”(14ZDB012)资助.本文的写作还受教于2015年8月中国维特根斯坦协会第3届暑期工作坊中江怡教授提出的批评.
摘  要:“综观式的表现”是后期维特根斯坦哲学的核心概念,与维特根斯坦“描述而非解释”的哲学宗旨密切相关。关于何为“综观式的表现”,学界存在分歧。哈克认为“综观式的表现”是把词语使用的规则罗列出来,但他无法在维特根斯坦文本中找到实...
关 键 词:综观式的表现 哲学方法 
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教育学基本范畴及其逻辑探析——《教育范畴论》评介获取全文在线阅读
10
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第11期156-157,共2页
作  者:杨克瑞
摘  要:孙绵涛教授的新作《教育范畴论》(2016年9月人民出版社出版),是其个人多年来教育学研究思考的结晶。该著作首先探讨了教育学范畴研究的哲学方法论,即自然生成方法论与人为抽象方法论,然后以此方法论为指导,进一步分析了教育现象...
关 键 词:范畴论 逻辑关系 教育学学科 教育范畴 教育学研究 范畴体系 范畴研究 哲学方法 教育实践过程 反思批判 
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