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领域

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主题

  • 1篇哲学教育
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  • 1篇培养大学生
  • 1篇着力
  • 1篇课堂教学
  • 1篇形势与政策教...
  • 1篇学科特征
  • 1篇本科教育
  • 1篇大学生

机构

  • 1篇赤峰学院
  • 1篇河北大学

作者

  • 1篇姜万兰
  • 1篇张燕京

期刊

  • 2篇赤峰学院学报...
  • 1篇重庆理工大学...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2008
检索条件:
"关键词=哲学思维能力"
3 条 记 录,以下是 1-3
哲学教育重在培养哲学思维能力获取全文在线阅读
1
出  处:《重庆理工大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2015年第1期37-40,45共5页
作  者:张燕京
基金项目:河北省社会科学基金项目(HB13ZX005)阶段性成果
摘  要:哲学教育重在培养哲学思维能力,这个观点是基于哲学学科的特征和哲学本科教育的目标,以及目前哲学教育中存在的问题而提出的。哲学是一门理性之学,是一种思维方式。哲学本科教育的目标是培养具有质疑、反思、批判的态度和精神的主体;培...
关 键 词:哲学 本科教育 哲学学科特征 哲学思维能力 
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充分利用形势与政策课堂教学,着力培养大学生哲学思维能力获取全文在线阅读
2
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2008年第4期共2页
作  者:姜万兰
摘  要:复杂多变的国际形势和市场经济的深入发展,对大学生科学的人生观、世界观、价值观的形成造成极大影响和严峻考验,哲学思维方法即辨证思维方法则是大学生正确分析形势与政策的法宝。"授人以鱼不如授人以渔,"笔者总结了在形势与政策课堂...
关 键 词:形势与政策 课堂教学 大学生 哲学思维能力 
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形势与政策教学与大学生哲学思维能力的培养获取全文在线阅读
3
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2008年第A02期51-53,共3页
作  者:姜万兰
摘  要:形势与政策课程本身的性质、特点和规律决定了形势与政策课的教学必须把培养大学生的哲学思维能力放在第一位。同时,复杂多变的国际形势和市场经济的深入发展,对大学生科学的人生观、世界观、价值观的形成带来极大影响和严峻考验,哲学思...
关 键 词:形势与政策教学 哲学思维能力 大学生 
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