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"关键词=名师"
847 条 记 录,以下是 1-10
中原名师 初中语文郑美玲工作室获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第19期F0004-F0004,共1页
摘  要:郑美玲工作室是河南省首批中原名师初中语文工作室,于2013年8月开始筹建。邀请北京师范大学教师培训中心主任韩杰梅教授。河南省中学语文教研员、正高级教师丁亚宏,郑州市中学语文教研员、特级教师王燕,开封市中学语文教研员、省级...
关 键 词:初中语文 工作室 名师 中原 语文教研员 培训中心 大学教师 高级教师 
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任琴教授获取全文在线阅读
2
出  处:《集宁师范学院学报》 2017年第5期F0003-F0003,共1页
摘  要:任琴,女,汉族,中共党员,教授,理学博士,内蒙古教学名师。1962年3月出生,山西省大同人。1983年7月本科毕业于内蒙古师范大学生物系,同月进入集宁师范学院任教。现任生物系主任。2006年博士毕业于北京林业大学植物学专...
关 键 词:教授 内蒙古师范大学 生理学教学 北京林业大学  中共党员 教学名师 师范学院 
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追求阅读、思考、表达的语文生活——江苏省句容市侯红宝名师工作室获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第15期F0004-F0004,共1页
摘  要:工作室领衔人:侯红宝老师,江苏省句容市第二中学副校长、江苏省语文特级教师、镇江市“169人才工程”学术技术带头人和句容市“313人才工程”学术技术带头人、镇江市人大代表。先后被评为江苏省师德先进个人、江苏省基础教育课程改...
关 键 词:江苏省 工作室 句容市 语文生活 学术技术带头人 基础教育课程改革 阅读 名师 
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南京市初中语文伏荣超名师工作室获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第11期F0004-F0004,共1页
摘  要:南京市初中语文伏荣超工作室成立于2015年12月。成员16人。主持人伏荣超老师为正高级教师,江苏省语文特级教师,江苏省“333”人才培养对象,江苏师范大学兼职硕士生导师。先后获江苏省首届、第二届基础教育教学成果奖,江苏省...
关 键 词:初中语文 工作室 南京市 教学成果奖 名师 语文特级教师 基础教育 江苏省 
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SWOT分析法与中小学名师培养目标的自我预设获取全文在线阅读
5
出  处:《中小学教师培训》 2017年第9期14-17,共4页
作  者:方华基 叶哲铭
基金项目:浙江省2015年度教师教育科研项目“名师个性化培养实践研究:以浙派名师培养工程为例”
摘  要:名师培养需要走个性化专业发展之路。以“浙派名师培养工程”为例,针对个性化培养目标设置中存在的问题,提出教师自我预设培养目标的策略。为使自我预设目标更具针对性,运用了SWOT分析方法,结合具体操作步骤,从而实现对名师的有效...
关 键 词:名师培养 教学主张 目标预设 SWOT分析 
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基于实践共同体的高中地理名师培养实践与反思获取全文在线阅读
6
出  处:《地理教学》 2017年第18期11-14,共4页
作  者:张建珍 马远军 张雪娜 王玲玲
基金项目:浙江师范大学继续教育专项项目“基于实践共同体的名师培养研究”(CJZD201302)的研究成果
摘  要:当前诸多原因阻碍着潜在的名师专业发展,迫切需要有针对性地为骨干教师提供专业引领,帮助他们实现教育人生的再次腾飞。本文从高中地理名师实践共同体的搭建、培养方案的设计与实施以及培养特色成效与反思等方面梳理了近两年的浙派地理名...
关 键 词:实践共同体 高中地理名师 培养计划 
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中小学教学名师参与教育研究的行动价值、方向及方式获取全文在线阅读
7
出  处:《课程.教材.教法》 2017年第9期115-121,共7页
作  者:张妹 张华
基金项目:四川省社会科学研究“十二五”规划课题“教师文化自觉及其教学实现研究”(SC14C35);四川省科技厅软科学课题“民族地区教师流动的顶层设计与机制创新研究”(2015ZR0075)
摘  要:中小学教学名师参与教育研究,是对其丰富实践经验的不断统整和升华,对于重申自身的教学主张,在行动研究中建构有张力和发展空间的教学模式,以及发展传统意义上的学术研究,凸显教学学术的意义空间有独特的行动价值。从“发掘教育知识”...
关 键 词:中小学 教学名师 参与研究 行动价值 行动方向 行动方式 
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西部名师获取全文在线阅读
8
出  处:《西部学刊》 2017年第9期F0003-F0004,共2页
摘  要:李玉田 中国美术家协会会员。 陕西省美术家协会中国画艺委会委员。
关 键 词:美术家协会 名师 西部 协会会员 中国画 李玉田 陕西省 
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高职教学名师专业成长模式探索获取全文在线阅读
9
出  处:《文理导航》 2017年第27期15-15,21共2页
作  者:宋云华
摘  要:教师是高职院校办学的重要资源之一,关系到高职院校的发展。促进教师专业发展,可以有效提升教学质量,进而促进学校发展。当前我国已经开展了很多届高校教学名师的评比工作,并且加大了高职教师所占的名师比例。学校中的教学名师一定程度...
关 键 词:高职 教学名师 专业成长模式 探索 
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指向教师专业发展的数学名师工作室实践研究获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教育学报》 2017年第4期19-24,共6页
作  者:孙晓俊
基金项目:山东省教育科学“十二五”规划课题--在高中数学课堂中开展实施合作教学的研究(2013JG284);威海教育名家工作室工程
摘  要:作为教师专业发展的重要途径,名师工作室在各地迅速发展.如何使中学数学学科名师工作室高效运行,有许多值得探究的问题.首先考察了山东省名师工作室建设和运行的现状,指出目前已有的两种运行模式的不足,在此基础上,提出了融合实体工...
关 键 词:教师专业发展 中学数学 名师工作室 
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