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"关键词=古诗文"
833 条 记 录,以下是 1-10
审美素养在高中古诗文教学中的培养获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2018年第19期60-61,共2页
作  者:张伍祎
摘  要:通过解读高中古诗文审美素养目标,明确古诗文审美教学内容,针对目前高中语文必修古诗文文本教学实施审美素养目标的现状及问题,提出较为有效的实现审美素养目标的教学策略。
关 键 词:语文素养 审美素养 古诗文教学 
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中职古诗文课堂诵读活动例谈获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2018年第19期83-83,共1页
作  者:薛冰
摘  要:古人云:为文之道在于厚积而薄发。中小学生只有背诵大量的古诗文,实现"量"的积累,才能充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言。
关 键 词:古诗文 诵读 课外拓展 
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趣味尝试法在中学古诗文教学中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2018年第16期86-87,共2页
作  者:周艳红 赵莉
摘  要:古诗文是中华民族文化的瑰宝,古诗文教学对传承中国优秀传统文化、增强民族凝聚力具有重要意义。然当今的中学古诗文教学存在着教学模式固化、死记硬背严重、学生兴趣不高等问题。邱学华先生的尝试教学法提出了“先练后讲”的教学原则,有...
关 键 词:趣味尝试法 古诗文教学 应用 
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构建尝试法在中学古诗文教学中的应用模型获取全文在线阅读
4
出  处:《文学教育》 2018年第16期78-79,共2页
作  者:沈欣怡 曹洁
基金项目:项目:大学生实践创新训练计划.
摘  要:尝试教学法是邱学华先生通过多年的教学实践的探索,以及在与国外先进教学方法的对比中形成的一种教学方法。简而言之,就是先让学生自己尝试学习,然后老师再进行讲解。现以《送友人》~[1]、《醉翁亭记》~[2]为例,对中学古诗文教...
关 键 词:尝试教学法 中学古诗文 应用模型 
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优秀传统文化的渗透融入获取全文在线阅读
5
出  处:《思想政治课教学》 2018年第7期56-58,共3页
作  者:彭伟锋
基金项目:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《传统文化融入初中〈道德与法治〉教学的策略研究》成果,课题立项号:GS[2017]GHB2837
摘  要:当前,在初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化已经成为本门课程的一个内在要求。那么,究竟如何实现这一课程目标呢?笔者认为,除了教材作必要的修订外,教师在课堂教学中也应致力于落实"渗透、融入中华优秀传统文化"这一基本精神...
关 键 词:古诗文 思维张力 知识点 文化渗透 德育目标 
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古诗文学习,提高学生的理解能力获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第5期55-56,共2页
作  者:肖媛
摘  要:古诗文篇目在小学语文课本中的占比越来越大。对古诗文的学习不仅要在理解和欣赏的层面进行横向挖掘,或延伸至培养学生的审美情趣或想象力等方面。就小学生语言习得本身而言,古诗文还应承担起促进学生对文学语言的多维度理解的责任。教师...
关 键 词:古诗文学习 文学语言 多维度理解 
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整合主题:小学组诗教学探微获取全文在线阅读
7
出  处:《现代中小学教育》 2018年第5期24-26,共3页
作  者:吴广岭
摘  要:古诗内涵丰富、意境高远,而且语言凝练、耐人寻味,是传承祖国文化的命脉。教育部编义务教育语文教科书中,古诗文篇目大幅增加。如何既完成古诗文学习任务,又不加重学生的学习负担,整合主题不失为有效的方法。在教材新增古诗背景下,探...
关 键 词:古诗文 整合主题 组诗 整合 链接 
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教材背后是价值——几种高中语文必修教材管窥获取全文在线阅读
8
出  处:《教育研究与评论》 2018年第2期5-14,共10页
作  者:褚树荣
摘  要:选择中国大陆、中国台湾和日本各两种教材,聚焦古诗文,旁及其他维度,分析与语文课程改革相关的文化源流、政治体制、课程标准等制约要素。就目前看,教材选文及任务设计,尊重课程规律,这是教材编著者共同恪守的底线。
关 键 词:教材比较 高中语文 古诗文 
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浅谈初中古诗文教学的策略获取全文在线阅读
9
出  处:《黑河教育》 2018年第3期12-13,共2页
作  者:李丽
摘  要:中国古典诗文是中国文化史上的艺术瑰宝。学习古诗文,是了解和传承我国古代优秀文化的重要途径。在中学语文教学中,古诗文是教学难度较大的一种文体。提高古诗文教学质量,是一个具有一定研究价值和实践意义的课题。中学古诗文教学应以《...
关 键 词:初中 古诗文 教学策略 
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学有成效 自然乐学——从学习效果的角度分析小学生古诗文学习兴趣的培养获取全文在线阅读
10
出  处:《教育观察》 2018年第10期94-95,共2页
作  者:陈吴
摘  要:古诗文是小学语文学习的一大板块,兴趣直接关系古诗文的学习成效,培养学生对古诗文的学习兴趣是古诗文教学的首要任务。教师可以带领学生从学习效果的角度在以下三方面探索古诗文教学方法:走进古诗文,积淀文化意蕴;亲近古诗文,尽显民...
关 键 词:古诗文学习 学习效果 教学分析 
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