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检索条件:
"关键词=古诗文"
909 条 记 录,以下是 1-10
古诗文教学为例浅谈智慧语文课堂获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2018年第28期112-113,共2页
作  者:唐燕飞
摘  要:语文课堂承担着将人类的优秀文化通过阅读教学渗透于学生的人格、气质,内化为学生的人文精神的责任。本文力图通过自己在教学过程中与学生的互动,探讨课堂从培养"知识人"转为培养"智慧者"的教学策略。
关 键 词:古诗文 高中语文课堂 智慧语文 
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浅析小学语文古诗文的“四美”教学获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2018年第29期109-110,共2页
作  者:夏一鸣
摘  要:古诗文是我国古代文化的宝贵财富,是我国几千年辉煌文化的积淀,是对学生进行人文教育、审美教育和语言文字教育的丰富资源。小学古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是教学中的难点。在课堂教学中,应引导学生从审美的角度,去品...
关 键 词:小学语文 古诗文 审美教育 
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高中语文古诗文文学史观的实践路径获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2018年第28期114-115,共2页
作  者:孙景云
摘  要:随着新课改的实施和不断的深入,构建新课标背景下的高中语文古诗文文学史观的实践路径,首先探讨了构建新课标背景下高中语文古诗文建构文学史观的意义;然后分析了新课标背景下高中语文古诗文建构文学史观的策略;最后对全文进行了总结。...
关 键 词:新课标 高中语文 古诗文 文学史观 实践路径 
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审美素养在高中古诗文教学中的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《文学教育》 2018年第19期60-61,共2页
作  者:张伍祎
摘  要:通过解读高中古诗文审美素养目标,明确古诗文审美教学内容,针对目前高中语文必修古诗文文本教学实施审美素养目标的现状及问题,提出较为有效的实现审美素养目标的教学策略。
关 键 词:语文素养 审美素养 古诗文教学 
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中职古诗文课堂诵读活动例谈获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2018年第19期83-83,共1页
作  者:薛冰
摘  要:古人云:为文之道在于厚积而薄发。中小学生只有背诵大量的古诗文,实现"量"的积累,才能充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言。
关 键 词:古诗文 诵读 课外拓展 
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外宣背景下古诗文英译方法浅析-基于2012-2017年习近平重要论述语料获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2018年第18期217-219,共3页
作  者:张妍 尹丽君 赵艺林
基金项目:项目基金来源为“合肥工业大学2017年省级大学生创新创业训练计划项目资助(项目编号:2017CXCYS107)”.
摘  要:近年来,中国在国际上的地位显著提高,本文基于近五年来习近平主席重要论述的中英文语料,概述外宣翻译的时代背景与意义,针对古诗文本身作为文学体裁在新时代外宣语境背景下的特殊性,主要从句法、修辞、中国特色词三方面分析古诗文的英...
关 键 词:外宣翻译 习近平论述 古诗文 汉英翻译 
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趣味尝试法在中学古诗文教学中的应用获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2018年第16期86-87,共2页
作  者:周艳红 赵莉
摘  要:古诗文是中华民族文化的瑰宝,古诗文教学对传承中国优秀传统文化、增强民族凝聚力具有重要意义。然当今的中学古诗文教学存在着教学模式固化、死记硬背严重、学生兴趣不高等问题。邱学华先生的尝试教学法提出了“先练后讲”的教学原则,有...
关 键 词:趣味尝试法 古诗文教学 应用 
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构建尝试法在中学古诗文教学中的应用模型获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2018年第16期78-79,共2页
作  者:沈欣怡 曹洁
基金项目:项目:大学生实践创新训练计划.
摘  要:尝试教学法是邱学华先生通过多年的教学实践的探索,以及在与国外先进教学方法的对比中形成的一种教学方法。简而言之,就是先让学生自己尝试学习,然后老师再进行讲解。现以《送友人》~[1]、《醉翁亭记》~[2]为例,对中学古诗文教...
关 键 词:尝试教学法 中学古诗文 应用模型 
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融汇诗文情境 创写童年趣事——《童年趣事》创意教学及思考获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第8期83-84,共2页
作  者:张艳
摘  要:加强小学古诗文教学方法的探讨,尤其是将古诗文与小学写作相结合,无论是在理论上还是在教学实践中都具有一定的意义。我们围绕童年难忘的事,写一篇习作,尝试在其中进行以写作为前提的古诗文的教学。
关 键 词:古诗文 小学 写作教学 
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优秀传统文化的渗透融入获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治课教学》 2018年第7期56-58,共3页
作  者:彭伟锋
基金项目:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《传统文化融入初中〈道德与法治〉教学的策略研究》成果,课题立项号:GS[2017]GHB2837
摘  要:当前,在初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化已经成为本门课程的一个内在要求。那么,究竟如何实现这一课程目标呢?笔者认为,除了教材作必要的修订外,教师在课堂教学中也应致力于落实"渗透、融入中华优秀传统文化"这一基本精神...
关 键 词:古诗文 思维张力 知识点 文化渗透 德育目标 
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