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检索条件:
"关键词=古代文学"
4,925 条 记 录,以下是 1-10
论礼制背后的“国格”和“人格”获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2018年第15期171-173,共3页
作  者:宋哲娴
摘  要:出于专业要求,也是兴趣使然,近几年我断断续续的拜读了一些中国古代文学的经典。《诗经》的先民唱调,《墨子》的救世苦行……诚然不同的作品皆有可贵的价值,但是《礼记》却是让我觉得最有温度的文化原典。读《礼记》的过程像是一种应验...
关 键 词:中国古代文学 人格 国格 礼制 《礼记》 专业要求 《诗经》 《墨子》 
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中国古代文学作品意境表现手法及特征浅析获取全文在线阅读
2
出  处:《黑河学院学报》 2018年第3期155-156,共2页
作  者:汤锦蕾
摘  要:意境结合了主观情感和客观情感,实现了二者的交融,可以培养人们的情操,使读者在阅读文学作品的环节中,可以沉浸在想象的空间中,形成一种独特的情境,实现虚实相生的境界。在中国文学中,诗人和词人都非常讲究意境的运用,可以达到一种...
关 键 词:中国古代文学 意境特征 表现手法 
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古代文学研究的“大文学”理念及学术史思考获取全文在线阅读
3
出  处:《广东社会科学》 2018年第3期152-159,共8页
作  者:王立
基金项目:国家社会科学基金项目“还珠楼主小说母题古今演变研究”(项目号16BZW114)的阶段性成果
摘  要:新世纪以来,与回归文学本位呼声相对应的,古代文学研究的创新追求呈现出向“大文学”理念回归的倾向,如民间文学、比较文学及其方法论的介入等。但学术成果评价中往往忽视研究的阶段性、专题性,应鼓励专题研究的多元化。跨学科研究并不...
关 键 词:古代文学 民间文学 通俗文学 比较文学 顾颉刚 跨学科 学术史 
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西安文理学院高萍教授获取全文在线阅读
4
出  处:《唐都学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第3期113-113,共1页
摘  要:高萍,女,1971年出生,陕西西安人,毕业于陕西师范大学文学院,文学硕士.现任西安文理学院文学院教授,主要从事中国古代文学的教学与研究工作、汉语国际传播与推广工作.担任中国王维研究会副会长兼秘书长,中国古代文学省级重点学...
关 键 词:文理学院 西安 教授 中国古代文学 陕西师范大学 汉语国际传播 省级重点学科 教学与研究 
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摆脱历史本位 实施分体教学——中国古代文学史课程实施分体教学的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2018年第10期114-115,118共3页
作  者:李亦辉
基金项目:黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“中国古代文学课程分体教学研究”的阶段性成果(编号:2015B25).
摘  要:在中国古代文学史的教学实践中,传统的各体文学“平行推进”的讲授方法容易产生以朝代割裂各体文学的发展脉络,忽略了文学自身的独立性与审美特征的弊端。引入“分体教学”的方式,能避免“平行推进”法所产生的弊端,但在讲授前要做到对...
关 键 词:古代文学 历史本位 分体教学 文本细读 
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基于不同专业要求下的中国古代文学教学模式之反思与对策获取全文在线阅读
6
出  处:《黄冈师范学院学报》 2018年第2期21-24,共4页
作  者:周秀荣
基金项目:黄冈师范学院教学研究项目,项目编号:2015CE15。
摘  要:中国古代文学是汉语言文学、汉语国际教育以及秘书学三个专业的共同必修课程。由于三个专业具有各自不同的人才培养目标与专业特色,因此必须打破目前相一致的教学模式,紧密结合各专业的特色及目标,采取相对应的教学模式与方法,才能培养...
关 键 词:中国古代文学 专业培养目标 专业特色 教学模式 
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古代文学传播研究现状及文学传播学构建获取全文在线阅读
7
出  处:《中北大学学报:社会科学版》 2018年第2期86-90,共5页
作  者:吴大顺
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目:汉魏六朝诗歌传播与文学嬗变(10YJA751087)
摘  要:近二十年古代文学传播研究成果丰硕,大致形成了古代文学传播史论、古代文学的传播学解读和古代文学传播学建构论三种类型,共同促进了古代文学传播学研究的深入发展。但古代文学传播学建构论,因受西方主流传播学理论体系制约,借用传播学...
关 键 词:古代文学 传播研究 文学传播学 
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“中国古代文学”课程教学研究述评获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2018年第2期71-76,共6页
作  者:邓国均
基金项目:四川省教育厅2015年度人文社会科学研究一般项目“考古发现与古代文学教学中的图文结合研究”(15SB0072/15sd1112);四川省哲学社会科学重点研究基地“四川网络文学发展研究中心”2015年度一般项目“网络文学与传统文化的现代转化研究”(wlwx20150015)
摘  要:对于古代文学课程的教学,学者多认为应该重视“元典”教学,应以文学作品教学为主,以文学史教学为辅;应该注重培养学生的探究能力、写作能力和审美能力等。在教学方法方面,则提出了“吟诵教学法”“悬疑教学法”“参与式教学法”“文史...
关 键 词:古代文学 教学理念 教学模式 教学方法 
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中国古代文学思乡主题探析获取全文在线阅读
9
出  处:《广东开放大学学报》 2018年第2期84-88,共5页
作  者:邱海潮
摘  要:思乡是中国古代文学的重要主题之一。暮色、夕阳、月亮、大雁、鸟啼是中国古代文学思乡主题的主要表达意象。戍守边关、迁谪流放、长期宦游、躲避战乱、仕途艰辛、难以容世等是中国古代文学思乡主题的现实成因;亲情文化的熏陶、孤独无依的...
关 键 词:中国古代文学 思乡主题 表达意向 现实成因 文化成因 
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应用型师范院校古代文学课程群建设的思考与实践——以合肥师范学院为例获取全文在线阅读
10
出  处:《池州学院学报》 2018年第2期138-140,共3页
作  者:甘松
基金项目:安徽教育厅省级质量工程项目(2016gxx115)
摘  要:课程群建设是当前高校课程建设改革的重要路径。应用型师范院校的古代文学课程群建设,应依据人才培养方案,优化课程设置,强化问题意识与实践导向,充分考虑学生职业发展需求,应用能力与理论素养并重,为师范生成长为合格乃至优秀的语文...
关 键 词:应用型高校 古代文学 课程群 
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