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检索条件:
"关键词=历史学科"
967 条 记 录,以下是 1-10
巧用表格填空法, 精准解答材料解析题获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第18期58-59,共2页
作  者:彭太军
摘  要:高考历史学科主要考查考生的四大基本能力,即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。而材料解析题能够集中考查考生这四大基本能力,所以备受出题专家们的推崇。材料解析题主要有以下...
关 键 词:材料解析题 填空法 基本能力 表格 巧用 解答 历史学科 考生 
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抓准时空线索,规避失分陷阱获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第10期57-59,共3页
作  者:杨林样 万维其
摘  要:时空观念是历史学科五大核心素养之一,是指将所认识的史实置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念。从近几年全国l卷的试题来看,考查学生历史时空观念素养的试题逐年增多,占据了大部分的历史题。以2017年全国I卷为例,该类试题...
关 键 词:时空观念 失分 历史学科 时空条件 试题 历史 素养 学生 
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思者无域 行者无疆——《动荡的春秋时期》一课启示获取全文在线阅读
3
出  处:《历史教学问题》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第2期125-128,共4页
作  者:耿霞
摘  要:当前,如何运用新编教材培养初中学生的历史学科核心素养,这不仅是一道新题,更是一道难题。晚秋时节,在长江江心袖珍小城扬中,华东师范大学为我们带来了一场饕餮盛宴,特邀上海市特级教师李惠军在七年级现场展示了《动荡的春秋时期》一...
关 键 词:春秋时期 行者 华东师范大学 历史学科 初中学生 新编教材 特级教师 七年级 
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从2017年高考试题看历史学科核心素养的体现获取全文在线阅读
4
出  处:《黑河教育》 2018年第4期28-29,共2页
作  者:杜利军
摘  要:普通高中历史课程的总目标是以落实立德树人为根本任务,使学生通过高中历史课程的学习,形成作为合格公民应具备的历史学科核心素养,得到全面发展、终身发展和个性发展。坚定中国特色社会主义的信念,践行社会主义核心价值观,能够进一步...
关 键 词:历史学科 高考试题 核心素养 
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信息技术在中学历史学科教学中的运用获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2018年第6期163-163,共1页
作  者:姚尚信
摘  要:在信息技术所创设的新型教学环境下,通过多媒体对各种教学情景的创设,启发学生思考,力求信息获取,实现资源共享,达到多重交互,促进自主探究,协作学习等多方面要求的教与学方式,也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生...
关 键 词:信息技术 中学历史学科 整合 
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对《宋明理学》一课的多元史观探究获取全文在线阅读
6
出  处:《西藏教育》 2018年第3期33-35,共3页
作  者:黄毅
摘  要:历史学科作为一门人文学科,应立足于挖掘历史学科思想,从而实现读史明智的思想境界。《宋明理学》内容较为深刻,其中的概念抽象难懂,在阅读时常会出现理解肤浅、游离于内容之外的感觉,不得文中要领;或者只就概念进入文章阅读,并未深...
关 键 词:宋明理学 史观 历史学科 概念抽象 文章阅读 人文学科 学科思想 思想境界 
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求真向善 经世致用——从历史学的属性和功能看历史学科的核心素养获取全文
7
出  处:《历史教学问题》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期128-132,共5页
作  者:逯成武
摘  要:2014年4月,教育部颁布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的文件,要求"研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准",以推动课程方案和课程标准的修订。教育部组织专家历经近三年数十次反复的研讨论证,把历...
关 键 词:历史学科 素养 经世致用 向善 求真 功能 属性 课程改革 
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开发博物馆资源培育学生历史学科核心素养获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 2018年第2期104-104,共1页
作  者:占小飞
摘  要:自2016年中国学生发展核心素养的框架公布后,如何培育学生核心素养成为当前教育界的热门话题。在《普通高中各学科核心素养》的征求意见稿中,把历史学科核心素养分为时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大方面。博...
关 键 词:历史学科 学生发展 资源培育 合理开发 博物馆 素养 征求意见稿 历史价值观 
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应对就业市场:基于社会需求的历史学科师范生培养与训练获取全文在线阅读
9
出  处:《青海师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期146-150,共5页
作  者:戴燕
基金项目:青海师范大学2015年教学改革项目“文科师范生教学技能培养与改革实践研究”(qhnujy2015126)
摘  要:高等教育中的师范教育是培养师资的专业教育。当前市场化取向的就业模式,使得教师就业市场的供需矛盾——中小学需要的既有学科专业知识又具备一定教学技能、能很快承担教学任务的师范生的人才期待,与师范院校脱离中小学教学实际、缺乏教...
关 键 词:就业市场 历史学科 师范生 教育技能 
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“史料实证”素养的养成探究获取全文
10
出  处:《历史教学问题》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期119-123,共5页
作  者:徐洁
摘  要:历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真,这是历史学的重要方法。对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法,就是历史...
关 键 词:史料 素养 实证 认识历史 历史学科 不可逆 
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