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检索条件:
"关键词=协同育人"
408 条 记 录,以下是 1-10
价值引领视域下构建高校思政课“四维一体”教学模式研究获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2018年第11期21-22,共2页
作  者:陈晶华 袁飞
基金项目:2017年国家民委教改项目“基于问题导向的民族院校思政课专题教学理论与实践探索”(17055);2017年大连民族大学教育教学改革项目“基于问题导向的思政课专题教学探索”;2016年大连民族大学教育教学改革项目“关于中国近现代史纲要课程考核方法改革的研究”。
摘  要:通过理论研究及教学实践探索,构建以价值引领为本位,以学生为主体,以参与式课堂教学、合作式实践教学、研究型分众教学以及过程考核评价机制四个教学环节有机结合为基本内涵的高校思政课“四维一体”教学模式,激发学生对思政课学习的积...
关 键 词:价值引领 四维一体 协同育人 
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产教深度融合下的旅游院校协同育人研究——基于广西桂林、贵港两市的调查获取全文在线阅读
2
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第3期103-106,共4页
作  者:李蕙羽 彭斌
基金项目:2016年广西职业教育教学改革研究立项重点项目“广西旅游院校协同育人研究与实践”(项目编号:GXGZJG2016A006)阶段性成果.
摘  要:目前高校旅游人才培养与行业人才需求存在供需错位现象。文章在国家要求产教深度融合的背景下,结合对广西桂林、贵港两地的调查,对旅游院校协同育人现状、问题及原因进行分析,并提出强化旅游企业主体地位、完善利益保障制度设计、构建人...
关 键 词:旅游院校 协同育人 产教融合 对策 
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“本专科协同育人”的高职阶段思政工作现状探析获取全文在线阅读
3
出  处:《河南广播电视大学学报》 2018年第3期67-71,共5页
作  者:饶品良
基金项目:本文系2016年度广东科学技术职业学院课题“‘本专科协同育人’项目的高职思想政治教育工作研究"(课题编号-XJMS2016017)的研究成果.
摘  要:“本专科协同育人”学制是为适应我国经济发展需要而试行的一种高职与本科 协同办学的人才培养模式,但这些学生在高职阶段存在着与普通的高职学生及本科生不同的 思想特点,本文探析他们的思想政治教育工作现状及问题,进行有针对性的改...
关 键 词:思想政治教育 本专科协同育人 高职学生 
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以导师团为契机专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究获取全文在线阅读
4
出  处:《通化师范学院学报》 2018年第8期73-75,共3页
作  者:余敏
基金项目:福建省教育厅福建中青年教师教育科研项目“以导师团为契机专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究探索”(高校思想教育政治研究专项)(JZ160385).
摘  要:该文通过对高职院校中专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制为研究主题,提出建立严格的导师选拔标准、双向互选体系,减少额定工作量或者增加奖励,多元融合教学和多元化考核的导师制,以期促进专业教师与思想政治教育工作者协同育人...
关 键 词:导师团 专业教师 思想政治教育工作者 协同育人 
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林业高校产教融合协同育人的探索与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《中国农业教育》 2018年第3期1-5,92共6页
作  者:廖小平
摘  要:产教融合作为解决高校人才培养外部不适应的长期战略和主导模式,依然存在理念上认识不到位的问题;另外,诸如保障机制不健全、行业企业参与产教融合动力不足、高校管理和运行机制不完善等制约产教深度融合的内外部问题与障碍依然凸显。就...
关 键 词:林业高校 产教融合 “六位一体” 协同育人 
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高校民族艺术人才培养模式构建研究——以延边大学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《黑龙江高教研究》 2018年第6期154-157,共4页
作  者:朴京花 崔玉花
基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题“民族特色音乐学专业创新创业教育改革研究”(编号:GH16043); 吉林省教育厅项目“多元文化环境下的民族艺术创新型人才培养研究”(编号:吉教高字[2010]26号)
摘  要:作为高校教学改革核心的人才培养模式改革,应结合时代的发展脉络不断创新并丰富内涵。在综述当代民族与艺术人才培养模式发展历程及现状的基础上,分析人才培养模式的发展瓶颈及制约,并基于传统的民族艺术人才培养模式,结合艺术学理论知...
关 键 词:三位一体 多元融合 协同育人 民族艺术 人才培养模式 
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课程思政:各类课程与思想政治理论课协同育人的有效路径获取全文在线阅读
7
出  处:《高教论坛》 2018年第6期14-16,26共4页
作  者:李如占 张冬冬
基金项目:2017年浙江省马克思主义学会高职分会重点立项课题“课程思政与思政课程协同育人的有效路径研究”(ZD201701);2017年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“卫生高职院校‘思政课程’到‘课程思政’模式转变研究”(17SZC-10).
摘  要:“课程思政”是各类课程与思想政治理论课协同育人的有效路径。“课程思政”的实施有利于形成育人合力,提升思想政治教育的实效性。“课程思政”更好的实施,教师的德育意识和德育能力是先决条件,思政资源的挖掘和整合要精准,实施效果的...
关 键 词:课程思政 协同育人 实施建议 
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基于合作博弈的现代学徒制协同育人机制构建——以福州职业技术学院为例获取全文在线阅读
8
出  处:《大连大学学报》 2018年第3期115-120,共6页
作  者:黄朝波
基金项目:福州职业技术学院校2015年度校本专项科研项目(KYZX201513)。
摘  要:现代学徒制是深化产教融合、校企合作,实现企业与职业院校双主体协同育人的有效模式。合作博弈即正和博弈,是研究人们达成合作时如何分配合作得到的收益,即收益分配问题。福州职业技术学院作为教育部首批现代学徒制试点单位,通过构建基...
关 键 词:高职教育 协同育人 合作博弈 现代学徒制 机制构建 
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UPS协同育人模式下的高师应用心理学师资队伍建设获取全文在线阅读
9
出  处:《沈阳师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第3期86-90,共5页
作  者:郭瞻予 张艳
基金项目:辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2016-453)
摘  要:UPS协同育人模式下的高师应用心理学教师队伍建设,是指高师应用心理学应加强与心理学行业服务机构、中小学校的合作,形成三方优势互补的师资队伍,旨在改变传统高师应用心理学教学模式与社会发展需求相脱节的弊端。高师应用心理学应吸...
关 键 词:UPS协同育人模式 高师应用心理学 师资队伍建设 
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协同理念下对口单招生培养路径与策略探析获取全文在线阅读
10
出  处:《教育评论》 2018年第6期68-71,152共5页
作  者:郑洋 陆为群
基金项目:2016年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目“基于协同共建理念的大学生创新创业实践教育平台构建研究”(编号2016SJB880125); 2015年度淮阴工学院教育教学研究一般课题“区域高校加强产学研协同创新提高高校核心竞争力策略研究”(编号JYC201530)的研究成果.
摘  要:对口单招是专门针对中职学生升学开辟的一条通道,其职教属性决定了人才培养过程不能只有承担培养职责的高校作为单一培养主体,需要多主体协同育人。文章在分析协同理念下对口单招生培养语境生成、剖析培养难点的基础上,提出在开展协同培...
关 键 词:协同育人 对口单招 人才培养 
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