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检索条件:
"关键词=具身认知"
279 条 记 录,以下是 1-10
认知理论下的幼儿德育工作获取全文在线阅读
1
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第4期49-53,共5页
作  者:瞿巧玲 冯海英 彭海燕
基金项目:四川省教育厅人文社会科学研究重点项目(14sa0061)
摘  要:传统幼儿德育认知是“离”的,表现为忽视体的重要性。基于认知理论重建幼儿德育理论使幼儿德育认知性,幼儿德育知识有情境性,幼儿德育行为有生成性。由家长、教师、幼儿园与社区构成的合作性支持系统通过个性化问题...
关 键 词:认知理论 幼儿 德育工作 
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关于认知的多视角讨论获取全文在线阅读
2
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第4期38-42,共5页
作  者:赵丽新 谷松
摘  要:认知因过于强调认知体的物理属性、体经验以及体与环境的相互作用的依赖,致使其饱受质疑且发展受阻。认知的发展关键在于在认知过程中其地位和作用的明确以及认知范围的界定。为此,本文从复杂性理论角度指出认知观点...
关 键 词:复杂性理论 自组织性 认知系统 认知 认知 
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“以体之,以心验之”——认知理论视角下的教师培训项目设计与实施获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育研究》 2018年第3期6-12,共7页
作  者:裴淼 刘姵希
基金项目:北京师范大学教师教育研究中心与重庆江北区教委合作课题(SKHX2016002); 教育部联合国儿基会创新性教学与教师培训项目的阶段成果
摘  要:在传统离认知观影响下的教师培训已经出现了诸多问题,认知观可以被用来引领教师培训的新变革。北京师范大学"教师学习"研究团队依据认知理论的基本观点设计教师培训活动,带领他们参与"教师体"培训课程,从教师物理...
关 键 词:认知 教师 教师培训 
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基于学习理论的成人教育教学设计研究获取全文在线阅读
4
出  处:《成人教育》 2018年第6期15-17,共3页
作  者:李甦 皮赛奇
摘  要:认知理论从全新的角度阐释人类认知和表征世界的方式,它强调体在体学习中起到的重要作用,学生通过体在情境中的体实践和大脑内化的反思来强化对知识乃至社会的认知。相对于儿童的学习而言,成人的学习更强调体情境的实践以...
关 键 词:成人教育 认知 学习理论 教学设计 
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认知视域下幼儿游戏精神的回归——以重庆市M幼儿园为例获取全文在线阅读
5
出  处:《成都师范学院学报》 2018年第4期46-51,共6页
作  者:瞿巧玲 冯海英 郭春梅 彭海燕
基金项目:四川省教育厅人文社会科学研究2014年重点项目“婴幼儿健康人格培养的问题及对策研究”(14sa0061)研究成果;“西华师范大学英才科研基金”资助
摘  要:幼儿游戏历来受到专家和一线教师的重视,农村幼儿园在避免小学化的背景下进行游戏教育.基于认知理论下对M 园游戏活动进行了考察与深思,发现幼儿游戏存在自发程度低、合作游戏较少、玩法单一等弊端,但也有教师自制丰富的体育教玩...
关 键 词:认知 农村幼儿园 游戏精神 
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认知哲学视角下的教学改革获取全文在线阅读
6
出  处:《教学研究》 2018年第2期42-45,共4页
作  者:牟聪
摘  要:基于认知哲学的视角,旨在厘析的概念与内涵,探讨教学改革中蕴含的体意味,并以教学目标、教学内容、教学过程与教学评价为研究切入点,对离在教学改革中的争锋进行辨析,寻求新一轮教学改革与认知哲学的契合之处,...
关 键 词:认知 教学改革  
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认知”专题研究——认知一体论:二元还是一元?获取全文在线阅读
7
出  处:《心理研究》 2018年第2期99-105,共7页
作  者:袁小婷 叶浩生
基金项目:广东省基础研究与应用研究重大项目(2016WZDXM022)
摘  要:笛卡尔用普遍怀疑的思想论证心灵的存在.心灵与体独立的思想成为二元论的哲学基础。斯宾诺莎试图以实体一元论消除心两难的问题。传统认知中非的符号表征研究范式深受二元论的影响,一元论最终导向了唯物与唯心的斗争。心关系的...
关 键 词:认知 一体论 二元论 一元论 
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体与认知表征:见解与分歧获取全文在线阅读
8
出  处:《心理学报》 2018年第4期462-472,共11页
作  者:叶浩生 麻彦坤 杨文登
基金项目:广东省基础研究与应用研究重大项目(2016WZDXM022).
摘  要:对于体的不同理解促使认知心理学形成了不同研究取向。经典认知心理学视体为不同于心智的生物物理实体。认知表征则成为沟通心智与包括体在内的外在世界之间联系的"桥梁"。在经典认知心理学那里,心智是一种运算,运算的内容则是认...
关 键 词:认知 表征 认知  心智 生成论 
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温和认知的产生与发展获取全文在线阅读
9
出  处:《心理研究》 2018年第2期106-112,共7页
作  者:易仲怡 杨文登
基金项目:广东省基础研究与应用研究重大项目(2016WZDXM022)
摘  要:传统认知认知视为凌驾于体的"无认知备受质疑,以性和情境性为核心的认知逐渐成为了认知科学研究的热点。对于心智的性问题,形成了"激进派"和"温和派"两足鼎立之势。激进认知观更多是一种哲学意义上...
关 键 词:认知 温和认知 体形式 体机能主义 
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手势促进语言的理解与学习:认知的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《心理研究》 2018年第2期119-123,共5页
作  者:任琳 丁道群 黎晓丹 梁敏响
基金项目:湖南省社哲学社会科学基金项目(17YBA278); 广东省基础研究与应用研究重大项目(2016WZDXM022)
摘  要:认知理论中"体经验"是个体认识世界的重要途径。近年来,作为体姿势的重要组成部分的手势受到研究者们的关注,手势的使用激活了大脑的运动系统,并促进了语义加工过程。同时,手势的自我导向功能在个体认知过程中通过激活、操作...
关 键 词:手势 语言学习 认知 语义理论 
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