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"关键词=具身认知"
300 条 记 录,以下是 1-10
认知理论视角下温度刺激对捐赠行为的影响获取全文在线阅读
1
出  处:《上海管理科学》 2018年第4期116-122,共7页
作  者:俞崴 井淼
摘  要:普通消费者已经越来越多地成为慈善募捐的主体,已成为募捐活动中不可或缺的一部分,然而却鲜有文章从捐赠环境对捐赠行为的影响这一角度进行研究。选取温度对捐赠行为的影响,使用3个实验证明了冷刺激对捐赠行为有促进作用,其作用机制...
关 键 词:认知 温度 捐赠行为 社会距离 
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认知理论下的幼儿德育工作获取全文在线阅读
2
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第4期49-53,共5页
作  者:瞿巧玲 冯海英 彭海燕
基金项目:四川省教育厅人文社会科学研究重点项目(14sa0061)
摘  要:传统幼儿德育认知是“离”的,表现为忽视体的重要性。基于认知理论重建幼儿德育理论使幼儿德育认知性,幼儿德育知识有情境性,幼儿德育行为有生成性。由家长、教师、幼儿园与社区构成的合作性支持系统通过个性化问题...
关 键 词:认知理论 幼儿 德育工作 
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数学实验:认知视野观照下的学习方式获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第17期38-41,共4页
作  者:卢琴
摘  要:当下,数学实验学习面临困境。认知理论倡导以“体经验”认识世界,在数学实验中能积累丰富的体经验,因此,提倡儿童数学实验学习有很强的现实意义和价值。构建认知视野观照下的数学实验情境场、发生场和评价场,将成为数学...
关 键 词:数学实验 认知 学习方式 
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语言类型学视角下英汉表量的认知对比研究获取全文在线阅读
4
出  处:《江西师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期140-144,共5页
作  者:李勇忠 尹利鹏
基金项目:国家社科基金项目“认知类型学视野下汉英表量结构的对比研究”(编号:16BYY015);江西省社科规划项目“汉英表量结构的认知修辞研究”(编号:15yy02)
摘  要:从语言类型学的视角将英汉表量系统中的异同进行对比、分析。个体量词是汉语独特认知观的体现,“数”的范畴标记是英语表量系统的一大特色,英汉表量系统的繁简之间存在辩证关系。通过举例验证英汉表量系统的认知构建机制:转喻一隐喻连续...
关 键 词:语言类型学 英汉表量系统 转喻-隐喻连续体 认知 
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教师培训的原则要论获取全文在线阅读
5
出  处:《中小学教师培训》 2018年第8期6-10,共5页
作  者:王会亭
基金项目:江苏省2016年度教育科学“十三五”规划立项课题“中小学教师教学能力发展的认知研究”(课题编号:D/2016/01/89);2017年度江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“卓越教师培养的理论与实践研究”(课题编号:2017ZSTD017);2018年江苏省研究生教育教学改革课题“基于认知的全日制教育硕士实践能力培养研究”(课题编号:JGLX18_156)。
摘  要:教师培训即教师学习的过程,它必须以适切的认知科学为指导。而近年来,被誉为“第二代认知科学”的认知正在狂飙突进地席卷整个认知科学界,并将对人类的认知与学习产生颠覆性的革命。受其影响,一种全新的教师培训模式——教师培...
关 键 词:认知 教师培训 原则 教师培训 
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认知理论指导小学科学教学——基于全国小学科学优质课《相貌各异的我们》的分析获取全文在线阅读
6
出  处:《课程教学研究》 2018年第8期75-78,共4页
作  者:邹兰 何善亮
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“中小学STEM教育中学生学习体验的研究”(B-a/2016/0I/06)的研究成果
摘  要:认知认知心理学发展的新方向,可以为人类学习行为研究提供新视野。认知理论强调,人的心智植根于体,体植根于情境,个体的认知是心智、体与环境交互协同作用的结果。从认知理论视角分析小学科学教学,有助于我们更好...
关 键 词:认知 体参与 情境教学 课堂观察 小学科学 
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关于认知的多视角讨论获取全文在线阅读
7
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第4期38-42,共5页
作  者:赵丽新 谷松
摘  要:认知因过于强调认知体的物理属性、体经验以及体与环境的相互作用的依赖,致使其饱受质疑且发展受阻。认知的发展关键在于在认知过程中其地位和作用的明确以及认知范围的界定。为此,本文从复杂性理论角度指出认知观点...
关 键 词:复杂性理论 自组织性 认知系统 认知 认知 
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认知视角下软硬触觉经验对性别角色认知的影响获取全文在线阅读
8
出  处:《心理学报》 2018年第7期793-802,共10页
作  者:易仲怡 杨文登 叶浩生
基金项目:广东省高校基础研究与应用研究重大项目(2016WZDXM022); 广东高校特色创新项目(2016WTSCX097).
摘  要:文章从隐喻的角度,探讨了软硬触觉经验与男女性别角色认知的交互影响。实验1采用行为实验法,考察了软硬的触觉经验对性别分类的影响;实验2采用内隐联想范式,探讨了男女性别角色词的加工能否激活软硬的隐喻表征;实验3通过概念启...
关 键 词:概念隐喻 认知 软硬隐喻 性别角色 
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认知视角下的消费者行为获取全文在线阅读
9
出  处:《心理科学进展》 2018年第7期1294-1306,共13页
作  者:魏华 段海岑 周宗奎
基金项目:国家自然科学基金青年项目(71702134); 国家社科基金重大攻关项目(11&ZD151); 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题(2016-04-003-BZK01); 信阳师范学院‘南湖学者奖励计划’青年项目的阶段研究成果~~
摘  要:理论已经成为消费者行为研究中一个重要的方向,产生了大量的研究成果,但国内相关研究却非常匮乏。为了推动国内研究在这一领域的发展,从视觉、触觉、味觉和运动知觉这几个方向对相关研究进行了综述。在视觉特征方面,主要考察了上下...
关 键 词:认知 消费者行为 消费者特征 
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大学青年教师教学能力的生成:认知的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《高教探索》 2018年第7期109-116,共8页
作  者:王会亭
摘  要:当前,我国的 “ 双一流”建设对大学青年教师的教学能力提出了极高的要求.教学能力主要通过教师的主动学习而获致,并且必须以科学的认知范式为指导.建基于心二元论之上的离认知,误解了人类认知与学习的本质,体无涉、去情...
关 键 词:大学青年教师 教学能力 认知 认知 
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