国家哲学社会科学学术期刊数据库

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  • 1篇记忆能力

机构

  • 1篇中国社会科学...
  • 1篇江苏省华罗庚...

作者

  • 1篇冯时
  • 1篇崔国明

期刊

  • 2篇学语文
  • 1篇中共党史研究
  • 1篇考古学报
  • 1篇教育评论
  • 1篇文理导航
  • 1篇临沂大学学报

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇1997
  • 1篇1996
检索条件:
"关键词=关键字词"
7 条 记 录,以下是 1-7
五四后“新文化运动”一词的流行与早期含义演变获取全文在线阅读
1
出  处:《中共党史研究》 2017年第5期128-128,共1页
作  者:周月峰
摘  要:傅斯年曾提出,研究思想史应避免以“后一时期,或别个民族的名词及方式来解它”,否则“不是割离,便是添加”。但实际上,即使是当时当地所使用的名词,其含义也会随时空而变迁。傅斯年后来又提出“以语言学的观点解决思想史中之问题”,...
关 键 词:“新文化运动” 含义演变 早期 五四 关键字词 傅斯年 思想史 语言学 
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浅谈高中数学的概念教学获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2016年第8Z期8-9,共2页
作  者:邹国平
摘  要:概念是思维的基本形式,它是数学知识的集中表现。概念是进行判断、推理和建立定理的基础。在进行概念教学时要重视概念产生的本源,明确其定义的由来,抓住定义中的关键字词,利用类比的方法来加深对概念的理解。培养学生分析问题,解决问...
关 键 词:概念 定义 关键字词 类比 
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《保训》故事与地中之变迁获取全文在线阅读
3
出  处:《考古学报》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期129-156,共28页
作  者:冯时
摘  要:清华大学所藏战国竹书《保训》是一篇颇具价值的先秦古遗书,自刊布以来,学者研释不绝,对通晓文意,揭示其思想有很大帮助。然因竹书某些关键字词的释读多有争议,致学者就竹书内容的理解仍颇存分歧。笔者以为,竹书宗旨乃在阐明居中而治...
关 键 词:变迁 故事 清华大学 关键字词 竹书 政治观 学者 文意 
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《蜀相》教学设计获取全文在线阅读
4
出  处:《学语文》 2011年第6期21-22,共2页
作  者:王磊
摘  要:[教学目标] 知识与能力:1.了解本诗创作的时代背景。理解作者杜甫的思想感情。2.把握关键字词,分析景物意象。体味诗歌意境。过程与方法:1.通过反复吟诵,感知诗歌的音韵之美。细细品味诗歌蕴含的感情。2.教师适当点拨,充...
关 键 词:教学设计 《蜀相》 诗歌意境 思想感情 知识与能力 教学目标 关键字词 参与意识 
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从2006年高考看诗歌鉴赏的“点”和“面”获取全文在线阅读
5
出  处:《学语文》 2006年第5期28-29,共2页
作  者:崔国明
摘  要:近几年高考诗歌鉴赏可谓异彩纷呈,尤其是自主命题之后,更是丰富多彩。从考查内容上看,既有对关键字词的赏析,也有对语言特色和表达技巧的分析,还有对经典意象的理解和丰富情感的体会,几乎无所不包。诗歌鉴赏,理解和领悟能力是根本,...
关 键 词:诗歌鉴赏 高考 自主命题 考查内容 关键字词 语言特色 领悟能力 
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历史教学中记忆能力的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《临沂大学学报》 1997年第1期98-99,共2页
作  者:唐仕英
摘  要: 历史教学中记忆能力的培养唐仕英历史学科是一门记忆性比较强的学科,记忆能力是历史教学能力培养目标之一。那么历史教学如何培养学生的记忆能力,增强学习效果,促进学生智力的发展呢?下面就个人几年来的教学实践,谈点肤浅的做法,以...
关 键 词:历史教学 记忆能力 回忆记忆法 记忆方法 英国资产阶级革命 学习兴趣 关键字词 分类记忆法 重复记忆法 教学方法 
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应提倡小学教师写教学后记获取全文在线阅读
7
出  处:《教育评论》 1996年第3期78-78,共1页
作  者:周丽贞
摘  要: <正> 教学后记在常规教学中没有列入必备环节,但写教学后记对提高教师素质和促进新教师的成长都有很大意义。它可以起备忘录作用,以便积累经验,不断改进教学方法;可以使作业评讲、试卷分析更有条理,更加深刻;还便于...
关 键 词:教学后记 小学教师 关键字词 样长 乘法口诀 评讲 归类整理 练习课 教学总结 新教师 
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