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"关键词=全纳教育"
193 条 记 录,以下是 1-10
高校教师对高等教育的态度研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育学报》 2017年第3期102-110,共9页
作  者:张悦歆 栗敬姗 钱志亮
基金项目:北京师范大学教育学部国际合作项目“中国-澳大利亚高等融合教育政策比较研究”(项目编号:2016GJXM05); 教育部留学回国人员基金“视力残疾儿童随班就读巡回指导教师制度的研究”(项目编号:212200002)研究成果
摘  要:高等教育是保障残疾大学生受教育权利的重要途径和体现。高校教师对残疾大学生接受高等教育的态度是影响高等教育发展的关键因素。通过对70名普通高校教师进行问卷调查,从教师对不同残疾类型大学生的接度、残疾大学生接受高等...
关 键 词:高校教师 高等教育 态度 残疾大学生 
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中英高等特殊教育实践的比较研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教育与教学研究》 2017年第5期26-33,共8页
作  者:冯帮 杨茜
摘  要:在普通高等院校针对特殊学生(残疾人)推行教育是实现教育公平的重要途径。英国政府对教育的重视与大力支持成为其高等特殊教育进行实践的有力保障,其教育发展处于世界领先水平。通过比较分析中英在高等特殊教育实践...
关 键 词:中英高等特殊教育 教育实践 特教教师 
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《职业技术教育战略(2016—2021)》的背景、体系与特点获取全文在线阅读
3
出  处:《职业教育研究》 2017年第4期15-19,共5页
作  者:刘秉栋 张家雯
摘  要:一直以来,职业技术教育政策都是联合国教科文组织教育政策的重要组成部分,制定并推动实施2016—2021职业技术教育战略,是促进成员国迈向教育2030年的有益补充。通过分析战略制定的背景、战略体系目标原则与领域以及战略的特...
关 键 词:联合国教科文组织 教育 可持续发展 职业技术教育战略 
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基于Web of Science国际教育研究文献的定量分析获取全文在线阅读
4
出  处:《绥化学院学报》 2017年第4期10-15,共6页
作  者:汪天皎 徐春浪
基金项目:西南大学2016年中央高校基本业务费专项资金资助项目“科学知识图谱视域下国际教育文献的实证研究”(SWU1609229)阶段性成果
摘  要:文章通过利用科学计量学和科学知识图谱的方法,借助可视化分析工具,以WOS数据库中文献作为数据来源,对国际教育领域的研究进行量化统计和可视化分析。20多年来,国际教育研究经历了从萌芽到起步再到快速发展的三个阶段,美...
关 键 词:国际教育 量化统计 可视化分析 
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教育视域下合作教学理论微探获取全文在线阅读
5
出  处:《教学研究》 2017年第2期31-35,64共6页
作  者:李瑞娇
摘  要:教育是一种新兴的教育思潮,其核心理念在于要让每个学生都能得到最好的教育。随着这种思潮的推广和深入,鉴于教师个体力量的有限性,传统的单独授课的教学方式已无法满足学校教育的特殊需要,需要教师之间形成通力、加强合作,在减轻...
关 键 词:教育 合作教学 教师合作 
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”还是“特殊”英国关于教育的争议获取全文在线阅读
6
出  处:《比较教育研究》 2017年第3期82-88,共7页
作  者:杨梅 袁李兰
摘  要:自1994年联合国教科文组织提出“教育”以来,英国教育界对于教育的争议就没有停止过。持“”观点的学者认为,特殊教育不应该只在特殊学校实施,这违反了人权;而持“特殊”观点的学者认为,教育流于形式,不能真正实...
关 键 词:英国 教育 特殊教育 
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教育视域下弱势学生体育教育权利的实现获取全文在线阅读
7
出  处:《体育学刊》 2017年第1期105-109,共5页
作  者:陈曙 王京琼
基金项目:湖南省哲学社会科学基金项目(15YBA102); 湖南省教育科学规划项目(XJK015BTW003); 湖南省教育厅科学研究优秀青年项目(15B053)
摘  要:1994年《萨拉曼卡宣言》提出的教育旨在改善被排斥特殊儿童的教育处境,实现人人平等的受教育权利,让每个学生取得成功。但现实学校体育教育实施过程中,弱势学生无论是在运动技能的学习,还是在体育参与等方面仍存在不同程度的排...
关 键 词:学校体育 教育 弱势学生 体育教育 
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苏格兰教师培养策略及其启示获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育学报》 2017年第1期104-111,共8页
作  者:王鑫 杨柳
摘  要:随着教育的不断推进,教师专业素养对于教育有效实施的重要性日益凸显。为了培养教师的教育素养,苏格兰进行了积极的探索。其改革措施包括:出台教育政策、调整课程内容、实行跨机构联合培养等。苏格兰在教师培养中取得的...
关 键 词:苏格兰 教育 教育素养 教师 教师教育 
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加拿大教师培育的经验及其启示获取全文在线阅读
9
出  处:《中国轻工教育》 2017年第1期23-27,共5页
作  者:王凯 韩梅 郭晨涛
基金项目:2016年天津理工大学教学基金项目(YB-1637);天津理工大学教育基金(YB15-26).
摘  要:教育发展的关键在于教师的培育。加拿大在培育教师方面,通过制定完备的法律政策、严格的教师培训和准入制度、贯彻理念、搭建社会支持网络等措施形成了一套完整的培养体系。借鉴其先进经验,可助推我国教师面发展,...
关 键 词:特殊教育 教育 教师 加拿大 
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借鉴国外经验构建我国听障教师体系——以天津理工大学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《现代教育科学》 2017年第4期89-94,共6页
作  者:王凯 韩梅 郭晨涛
基金项目:2016年天津理工大学教学基金项目“教育模式下听障大学生教师专业素养提升途径研究”(YB-1637); 2014年天津市教育体制改革试点项目“融合教育模式下聋人特殊高等教育培养机制的研究与实践”(2014-8)
摘  要:教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求并带来一些挑战,师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一。教育的发展取决于教师的素质。本文简要分析了我国听障教师的发展现状以及存在问题,结合国外教师培育的先...
关 键 词:教育 听障 教师体系 天津理工大学 
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