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检索条件:
"关键词=儿童认知"
113 条 记 录,以下是 1-10
建构主义视域下课堂板书的应用——以小学英语课堂为例获取全文在线阅读
1
出  处:《文教资料》 2017年第16期221-222,共2页
作  者:丁书琴 陈春香
摘  要:近年来,在教学手段逐步全球化与信息化的过程中,板书逐渐被多媒体等信息化手段取代,但课堂板书在小学英语课堂建构中仍然有着不可替代的作用。课堂板书用于教学过程中,能够让学生多角度充分感知教师板书,并且灵活使用板书,主动地、能...
关 键 词:板书 建构主义 儿童认知 多媒体教学 思维导图 
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IRT框架下追踪数据的测量不变性分析——以4至5岁儿童认知能力测验为例获取全文在线阅读
2
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第3期606-613,共8页
作  者:欧阳湘子 田伟 辛涛 詹沛达
摘  要:本研究以4岁~5岁儿童认知能力测验为例,在IRT框架下探讨了如何进行追踪数据的测量不变性分析。分析模型采用项目间多维项目反应理论模型(between-item MIRT model)和项目内(within-item MI...
关 键 词:项目反应理论 多维项目反应理论 追踪数据 测量不变性 儿童认知 two-tier 模型 
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语言文化生态环境对儿童英语写作认知过程干预的实证研究获取全文在线阅读
3
出  处:《外国语文》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第2期152-157,共6页
作  者:汤红娟 郭学文
基金项目:国家社会科学基金项目“西部儿童外语能力战略发展的语言文化生态环境研究”(13BYY075)阶段性成果
摘  要:儿童写作认知过程的广度和深度决定其写作内容丰富性和主题思想性。本文尝试在网络新媒体条件下运用适合于成熟写作者Hayes的个体-环境写作认知模型训练儿童初学英语写作者,探讨语言文化生态环境对儿童英语写作认知过程干预及多元表...
关 键 词:语言文化生态环境 儿童英语写作认知过程 多元表征量 动允性 认知模型 
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英语教学要遵循儿童认知特点获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2016年第1期103-104,共2页
作  者:刘莉
摘  要:皮亚杰在其认知心理学中指出,儿童语言的发展与认知能力有很大关系。儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的结果,认知能力的发展决定了语言的发展。因此,在儿童语言教学,尤其是英语教学过程中,教师要充分认识儿童的...
关 键 词:儿童语言习得 语言学习 认知心理学 教学效果 语言教学 心理认知 儿童认知 单词发音 语言习得过程 动物词汇 
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儿童汉字教学的新形式探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《美术大观》 2015年第11期158-159,共2页
作  者:康文 刘大明
摘  要:汉字,是每个中国儿童成长学习过程中必不可少的重要环节。随着时代的发展、科技的进步,人们对一种概念的表达形式越来越丰富,产生了越来越多的媒体形式。本文向前追溯汉字的起源,探讨其本身含义;向后收集各种媒体表达手段,并结合儿童...
关 键 词:汉字 教学 儿童认知 媒体形式 
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多媒体让小学语文课堂“活”起来获取全文在线阅读
6
出  处:《实验教学与仪器》 2015年第10期46-47,共2页
作  者:张旭
摘  要:多媒体具有形、声、色、光等表现手法,能够给学生带来轻松愉快的教学氛围,使他们在充满愉悦感、自由感的教学进程中接受知识,促其爱学、乐学,很容易达成教学目标。在小学语文教学中,巧妙运用多媒体,不仅能顺应儿童的心理发展规律,符...
关 键 词:小学语文课堂 教学情境 心理发展规律 自由感 乌申斯基 愉悦感 乐学 视频片段 儿童认知 焦虑感 
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基于多元表征的儿童数学游戏设计获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 中文社会科学引文索引 2015年第3期101-108,共8页
作  者:蒋希娜 黄心渊 黄如民
摘  要:数学教育的根本目的是培养学生的数学思维,文章分析了当前儿童数学游戏设计忽视数学思维培养的问题及其原因,以儿童思维认知发展特点为基础,结合“核心图”游戏模型和多元表征理论,提出利于儿童数学思维发展的游戏设计模型,并从核心机...
关 键 词:儿童认知发展 多元表征 思维培养 
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发展学前教育要坚持抓好普及与提高质量并重获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第3期I0003-I0003,共1页
作  者:钟秉林
摘  要:来自于脑科学、教育学、心理学、经济学等不同领域的大量研究表明:儿童早期是大脑发展的重要的时间窗口,早期经验影响和塑造大脑;高质量的早期教育可以促进儿童认知和社会性发展,为儿童入学学习和终身发展奠定良好基础;高质量的学前教...
关 键 词:学前教育 普及与提高 质量 儿童早期教育 儿童认知 社会性发展 早期经验 时间窗口 
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儿童立场:小学体育教育的应有视野——长三角地区《各种姿势的合作走》研讨课引发的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《中国学校体育》 2014年第1期39-40,共2页
作  者:李长志
摘  要:一、针对身心特点,尊崇儿童的天性,弘扬“游戏精神” 儿童,是最具有天性的,那种自然、本能的、纯净的状态与生俱来。在儿童的生活中,游戏是一种精神的体现,是儿童认知、理解、体验、超越生活的方式。本课例中,执救教师在课的“准...
关 键 词:儿童认知 小学体育教育 长三角地区 研讨课 合作 姿势 游戏精神 身心特点 
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试谈激发小学生自主识字的条件获取全文在线阅读
10
出  处:《文教资料》 2013年第20期55-56,共2页
作  者:徐青
摘  要:文章主要从教师应熟悉和钻研各种识字教学方法,教师要了解学生认知汉字的规律,遵循学生心理特征两个方面,谈谈激发小学生自主识字的条件。
关 键 词:自主识字 识字教学 儿童认知特点 
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