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检索条件:
"关键词=假设"
5,135 条 记 录,以下是 1-10
基于假设思维构建的化学解题模型获取全文在线阅读
1
出  处:《化学教与学》 2018年第3期68-69,67共3页
作  者:刘汉国
摘  要:在对假设思维的由来、 优势和分类等方面介绍的基础上, 尝试运用假设思维构建了三种化学解题模型.期待假设思维引领学生思维的发展, 提升学生的解题能力, 培养学生的化学核心素养.
关 键 词:假设思维 解题模型 核心素养 
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时尚理论研究的困境与反思——基于进化心理学理论获取全文在线阅读
2
出  处:《江淮论坛》 2018年第1期161-165,共5页
作  者:汪哂秋
基金项目:2016年国家社会科学研究项目(16BSH036)
摘  要:随着经济和社会的发展,时尚业为社会创造了巨大的经济效益并渗透进我们生活的方方面面。文章通过对时尚研究现状的综述,发现它不能有效地解释时尚产品看似不是必需品,却让人们乐意花费巨大资源去追求的心理动力,更无法解释人会付出与性...
关 键 词:时尚理论 进化心理学 炫耀性假设 
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经济学面对的质疑与误解——基于学术案例的分析获取全文在线阅读
3
出  处:《学术月刊》 2018年第2期85-93,共9页
作  者:叶德磊
摘  要:摘要作为一门热门学科,经济学受到社会各界广泛关注。专业期刊、网络平台和自媒体上经常有对经济学的各种质疑和批评。这些质疑和批评的影响有时不可小视,往往会干扰人们对经济学的科学理解和对经济问题的正确思考方式。通过对一些具体的...
关 键 词:经济学 质疑 理论逻辑 理论功能 假设条件 
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Swain输出假设研究综述获取全文在线阅读
4
出  处:《北京城市学院学报》 2018年第1期58-63,共6页
作  者:周静 薛业浩
基金项目:安徽省质量工程教学研究项目“基于输出假设理论的艺术类大学英语过程写作法研究”(2016jyxm0071);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2016377).
摘  要:基于对加拿大法语沉浸式教学的研究,Swain提出了“输出假设”理论。Swain“输出假设”理论在国内研究领域非常广泛,总体上看可以分为理论研究和英语教学实践研究两大方面。理论研究主要体现在四个方面:一是关于输出与外语教学...
关 键 词:输出假设 二语习得 综述 
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强弱语义语境下的否定句加工机制获取全文在线阅读
5
出  处:《心理学报》 2018年第2期186-196,共11页
作  者:陈广耀 何先友 刘涛
基金项目:广东省自然科学基金博士科研启动项目(2017A030310536):“命题表征or经验模拟?来自否定句加工机制的证据”;广东省哲学社会科学‘十三五’规划项目(GD16XXW01);中央高校基本科研业务费专项资金资助(17JNQN022);2015教育部重点研究基地心理应用研究中心课题“文字符号否定与图形符号否定的加工机制:来自多方法的汇集证据”(15JJD190005)资助.
摘  要:2个眼动实验分别探讨强弱语义语境下的否定句加工机制,以便考察语言理解是命题表征的过程还是经验模拟的过程,抑或是二者兼具。在实验中,被试首先听句子(强语义语境:如“胳膊不是弯曲的”的备择选项为“伸直的胳膊”,其中“弯曲-伸...
关 键 词:否定 语境 符号依存假设 两步模拟假设 锚激活与限制满足模型 
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亲属立法的人性基础获取全文在线阅读
6
出  处:《重庆大学学报:社会科学版》 2018年第1期92-103,共12页
作  者:曹贤信 赖建平
基金项目:江西省社会科学研究“十二五”(2014年)规划项目“亲属法人性秩序的解构与立法建构研究”(14FX06); 2016年国家社会科学基金项目“中国夫妻财产法律制度安排的伦理维度”(16XFX019)
摘  要:人性本身无所谓善恶,其涵盖"人的动物性"和"人的社会性"。前者涵盖性冲动和生存欲两种自然欲求,后者涵盖性结合方式和群体性生活方式两种社会要求。亲属立法并不直接以人性为基础,从人性界分到亲属立法,中间需要有婚姻家庭伦理的介...
关 键 词:亲属法 人性界分 人性假设 个体主义 整体主义 
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尊重思维差异 绽放课堂精彩——六上《用假设法解决问题》例谈学生思维能力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第2期78-79,共2页
作  者:毛燕
摘  要:数学思维,是指在数学活动中的思维,是人脑和数学对象(空间形式、数量关系、结构关系)交互作用并并按照一定的思维规律认识数学内容内在理性活动。数学教学是数学思维活动的教学。抓住思维能力的培养就能有效地促进智力的发展,使学生顺...
关 键 词:假设 思维差异 思维能力 
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“输出驱动-输入促成假设”在商务综合英语教学中的应用--以四川文理学院为例获取全文在线阅读
8
出  处:《四川文理学院学报》 2018年第1期139-142,共4页
作  者:何微 陈平
基金项目:四川外国语言文学研究中心项目“基于‘输出驱动G输入促成假设’的大学生跨文化交际能力培养探究--以四川文理学院为例”(SCWYH17-14)
摘  要:商务综合英语课程作为商务英语专业的核心课程, 旨在培养商务背景下学生的英语综合应用能力.通过反思现有商务综合英语教学中的问题, 提出基于“ 输出驱动 G 输入促成假设” , 结合商务综合英语自身特色来组织教学方法与设计课...
关 键 词:输出驱动G输入促成假设 商务综合英语 教学活动 
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“输出驱动假设”在高职高专大学英语教学中的应用研究获取全文
9
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第1期129-130,共2页
作  者:曹建辉 颜伟华 李梦峡
基金项目:本文系湖南省教育科学“十二五”规划课题“‘输出驱动假设’在高职高专大学英语教学中的应用研究”阶段性研究成果(项目编号:XJK014YYB042).
摘  要:本研究以输出驱动假设为指导在2015级学生中进行了实验性教学。通过一学期的对比教学发现:该假设对大学英语教学效果是富有成效的。首先,它有助于学生英语水平的提高。其次,它能有效地提高英语学习的兴趣,增强语言输出的信心,缓解...
关 键 词:输出驱动假设 英语教学 应用研究 
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基于均衡理论的群组评价机制设计及应用获取全文在线阅读
10
出  处:《统计研究》 2018年第1期82-90,共9页
作  者:张崇辉 苏为华 曾守桢
基金项目:浙江省哲学社会科学规划项目“经济群组评价技术及应用研究(17NDJC211YB)”; 国家自然科学基金项目“基于子群视角的多指标群组集成技术研究”(71671165); 教育部人文社会科学研究规划基金项目“分层混合评价理论与方法研究(13YJA910001)”; 全国统计科学研究重点项目“基于混合信息的多指标综合评价”(2016LZ43)资助
摘  要:考虑到评价对象异质化有悖于同质性假设前提,本文提出了一种基于均衡理论的群组评价方法。首先,测度了评价对象的差异程度,并基于此对群组进行了有效性划分,避免了非主体因素影响评价结论的公平性;其次,利用均衡理论进行分组,保证了...
关 键 词:群组评价 均衡理论 同质性假设 评价机制 
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