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检索条件:
"关键词=信息技术"
27,468 条 记 录,以下是 1-10
巧借信息技术,高效学好文言文获取全文
1
出  处:《求学》 2018年第8期13-15,共3页
作  者:叶庆
摘  要:现在高中的文言文教学大多可谓是“低效”的,师生投入时间精力多,成效却不显著。本文从三个方面谈谈借助信息技术手段引导学生高效率地学习文言文的做法:一、巧借信息技术,激发学生学习文言文的兴趣;二、巧借信息技术,突破文言文的重...
关 键 词:信息技术 高效学习 激发兴趣 挖掘闪光点 提升探索能力 
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移动学习在高职院校学习中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《现代交际》 2018年第6期208-209,207共3页
作  者:崔兴振 朱延鹏
摘  要:随着4G时代的到来,移动通信设备的发展,移动学习模式也不断引起人们的关注,立足于当前高职院校学生学习发展的需求以及当前信息技术教育应用发展的新趋势,如何建构适合高职院校教育教学规律与发展的移动学习方式、学习资源,提高学生...
关 键 词:移动学习 高职院校 教学 信息技术 
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基于学生需求,以跨界思维敞亮小学信息技术教学获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第6期62-63,共2页
作  者:江惠华
摘  要:基于学生的学习需求,打破传统信息技术教学的单一、单向式教学思维模式,以跨界思维的方式,打造信息技术课堂教学的新格局。在信息技术教学中,跨界思维即意味着打破常规,以更开阔的教学视界,建构一种交叉式、跨越式、整合式教学模式,...
关 键 词:学生需求 跨界思维 整合 信息技术教学 
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“互联网+”与地方政府治理行为创新研究获取全文在线阅读
4
出  处:《新丝路》 2018年第6期38-39,共2页
作  者:朱剑玮
基金项目:本文系中共安徽省委党校2017年度重点课题成果;项目编号:QS2017051
摘  要:本文通过梳理“互联网+”与地方政府治理之间的关系,弄明白地方政府与信息化之间的关系,搞清楚两者之间相互融合的过程。分析“互联网+”背景下地方政府治理行为模式面临的挑战,最后对于“互联网+”时代网络社会管理中地方政府行为模...
关 键 词:互联网 信息技术 社会治理 
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教育信息化背景下教学交往范式的“复杂”转向获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏高教》 2018年第3期42-47,89共7页
作  者:刘芳
摘  要:教育信息化的发展重构了师生交往的角色及方式。而关于教学交往的研究始终受缚于主体性等简单思维规限,并未因为信息技术的植入有新的认知和范式的颠覆。鉴于此,文章在对教学交往范式“复杂”转向进行解读的基础上,指出了简单化教学交往...
关 键 词:信息技术 教学交往 教学交往范式 简单化 复杂论 
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Scratch与塔映童心特色文化的结缘——从《塔之梦》校本课程Scratch作品创编例谈学生核心素养的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第6期9-10,共2页
作  者:甘永龙
摘  要:核心素养的出台为教育的改革和发展确立了新的航标,信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任成为新时代信息技术学科学生的四大关键素养。在我校“塔映童心”特色文化项目的推进过程中,我将scratch教学与学校“塔映童...
关 键 词:信息技术 核心素养 特色文化 多学科融合 
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当“创客”精神遇到教育——浅析创客教育引领下提升小学生信息技术核心素养的策略研究获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第6期92-93,共2页
作  者:徐驰
摘  要:创客教育是培养学生的创新举措,通过创意驱动学生学习知识,通过创新优化学生动手动脑,通过对实际问题的解决促进学生掌握扎实的科学、技术、工程、艺术、数学基础知识,进而全面提升学生的综合素质,实现全面育人和个性化发展的目标。仓...
关 键 词:创客教育 核心素养 小学信息技术 
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小学信息技术课内外结合教学探索获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2018年第5期86-87,共2页
作  者:王巧巧
摘  要:信息技术提出了信息意识、计算思维、数学化学习和创新、信息社会和责任四大核心素养,要求学生会对生活实例问题化,形成质疑的问题意识和计算思维意识。结合教学实际,通过从课内到课外,实践体验信息技术在日常学习、生活中的实践、应用...
关 键 词:信息技术 教学 课内 课外 结合 
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武汉市企业信息技术标准化现状及发展研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中国标准化》 2018年第5期137-140,共4页
作  者:丁洋 黄勇
摘  要:信息技术领域,技术标准已经成为规范市场秩序、推动技术进步、引领产业发展的重要手段,更是企业占据市场、参与经济全球化合作的重要筹码。文章在调研武汉市重点企事业单位信息技术产业标准化工作的基础上,对信息技术标准化发展现状以...
关 键 词:信息技术 标准化 现状 发展 
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农村中学信息技术与课程整合中存在的问题获取全文在线阅读
10
出  处:《文学教育》 2018年第9期179-179,共1页
作  者:李鹏
摘  要:信息技术与课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,是信息时代课程教学改革的需要,是信息时代人才培养的需要,是提高教学效率的根本途径。信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,...
关 键 词:信息技术与课程整合 农村中学 教育教学改革 课程教学改革 信息时代 教学效率 学科课程 教与学 
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