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"关键词=传统"
136,418 条 记 录,以下是 1-10
孔子课程建构思想的校本化传承与实践路径探析获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第26期14-16,共3页
作  者:王克强
摘  要:孔子的课程建构思想集中体现在课程设置原则与具体内容上,其核心是“志于道,据于德,依于仁,游于艺”和“兴于诗,立于礼,成于乐”。学校根据实际情况,校本化地传承这一思路,就能获取建构传统文化课程的路径。
关 键 词:孔子思想 课程建构 传统文化 实践路径 
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新媒体时代:小编,你是学什么专业的?获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第18期28-29,共2页
作  者:张亦芹
摘  要:在现代社会,不管是生活,还是工作,都离不开网络。网络改变的不仅是人们日常的交际,还有媒体的运营方式。传统纸媒时代,编辑们需要管理的是报纸、杂志等传统纸质媒介,而进入新媒体时代,小编们的工作又是怎样的呢?下面我们就来了解几...
关 键 词:新媒体时代 现代社会 运营方式 需要管理 纸质媒介 网络 传统 纸媒 
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传统课堂变个样——记江苏省南京工程高等职业学校“网络学习空间”建设应用实践获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第28期6-9,共4页
作  者:张茜 忻叶
摘  要:南工校电子工程系的姚卫老师要开始上“传感器应用”这节课了。如果用传统教学方式,在课堂上讲讲教材内容、放放PPT,对于职业学校的学生来说,估计有不少人上了跟没上一样,根本留不下什么印象。而现在,他早早地就在这门课的网络学习...
关 键 词:网络信息采集 高等职业学校 学习空间 传统课堂 电子工程 应用 江苏省 实践 
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传统文化滋养现代人生获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第26期24-25,共2页
作  者:尹寿虎 叶波
摘  要:南京市铁心桥小学将“尚雅”作为学校的育人愿景,坚持面向全体学生的素质教育理念,围绕培养“情趣高雅、意气安雅、言行文雅、学知博雅”的儒雅学子这一育人目标,开展“雅境一百处、雅行一百分、雅趣百分百”校园特色文化建设。学校初步...
关 键 词:传统文化 素质教育 育人愿景 
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一个不应忽视的教育传统——论传统文学与书法教育的相融性获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第29期7-10,共4页
作  者:古永忠
摘  要:中华诗词是中国传统文学的重要表现形式,与我国特有的书法相结合,产生了独具特色的蒙学效果。调查显示,在现代社会中蒙学传统的教育价值正在淡出人们视野。重新审视及评估这一教育传统是认清教育形势的重要前提。
关 键 词:传统文学 书法教育 相融性 现状分析 文学与书法 
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小学阶段优秀传统文化教育探微获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第29期11-13,共3页
作  者:龙波涌
摘  要:在新的时代背景下,对小学生进行优秀传统文化教育意义重大,学校和教师要主动担当责任和使命,重视写字教育,加强课程过渡,优化课堂教学和校园氛围,关注学生在参与中体验,以合适的方式在学生心中根植优秀传统文化的基因,为学生的未来...
关 键 词:小学阶段 中华优秀传统文化 可行性 
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怎样欣赏书法获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第29期77-79,共3页
作  者:吴丈蜀
摘  要:书法是我国的传统艺术之一。今天所能见到的最早的文字,是殷商时期流传下来的甲骨文字和金文,都是笔力遒劲、造型别致的书法作品,有很高的艺术价值。殷商以前的书法至今还没有发现。只就殷商到今天这三千多年以来,书体已经过多次变化:...
关 键 词:书法作品 欣赏 殷商时期 甲骨文字 传统艺术 艺术价值 文化遗产 书法家 
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诗书兼修成大器——浅谈当前初中书法教学中的传统文学渗透获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第29期14-16,共3页
作  者:孟斌
摘  要:书法和传统文学看似毫无关联的两个学科,其实二者有着紧密的联系,书法作品借助传统文学的内容增强艺术表现力,传统文学作品通过书法的形式得以展示和流传。书法和传统文学的融合是中国最独特的文化现象。而作为学生,初中阶段是一个人成...
关 键 词:初中书法教学 传统文学 渗透 
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立足新教材上好道德与法治课获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第25期52-53,共2页
作  者:康泉
摘  要:部编版《道德与法治》教材遵循教育规律,弘扬优秀传统文化,以社会主义核心价值观为指导,以培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为宗旨。在新教材的使用中,教师要结合教材的特点,思考如何有效地运用新教材,营造文...
关 键 词:部编版《道德与法治》教材 教材特色 传统文化 法治资源 
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传统节日教育活动的德育价值与实施策略获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第23期11-13,共3页
作  者:钱淑云
摘  要:传统节日教育活动能够唤起学生的家国情怀,帮助他们形成尊重自然的生命意识,培养他们自强不息的人格精神。为最大限度地发挥传统节日的德育价值,学校应系统设计、融通学科、点面结合、“家庭、学校、社区”三位一体地架构起传统节日教育...
关 键 词:传统节日 教育活动 德育价值 
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