论文筛选

-

领域

  • 4,258篇文化科学
  • 3,138篇经济管理
  • 2,471篇政治法律
  • 1,306篇哲学宗教
  • 577篇社会学
  • 135篇建筑科学
  • 101篇艺术
  • 91篇环境科学与工...
  • 81篇历史地理
  • 66篇语言文字
  • 61篇文学
  • 56篇军事
  • 29篇医药卫生
  • 27篇自然科学总论
  • 18篇天文地球
  • 18篇一般工业技术
  • 16篇机械工程
  • 16篇自动化与计算...
  • 14篇农业科学
  • 14篇理学

主题

  • 9,473篇以人为本
  • 1,301篇科学发展观
  • 310篇坚持以人为本
  • 307篇可持续发展
  • 246篇和谐社会
  • 198篇以人为本理念
  • 189篇思想政治工作
  • 176篇思想政治教育
  • 172篇高校
  • 169篇以人为本思想
  • 146篇企业文化
  • 137篇马克思主义
  • 113篇论科学发展观
  • 108篇企业管理
  • 106篇教育理念
  • 105篇中国共产党
  • 102篇人本主义
  • 99篇素质教育
  • 95篇构建和谐社会
  • 87篇人力资源管理

机构

  • 123篇武汉大学
  • 110篇中国人民大学
  • 79篇中共中央党校
  • 64篇中国社会科学...
  • 63篇北京大学
  • 54篇苏州大学
  • 54篇中国石油化工...
  • 52篇吉林大学
  • 50篇福建师范大学
  • 50篇北京师范大学
  • 50篇南京大学
  • 50篇湖南师范大学
  • 46篇复旦大学
  • 46篇清华大学
  • 43篇河南大学
  • 42篇华中师范大学
  • 41篇华东师范大学
  • 39篇湖南大学
  • 37篇华中科技大学
  • 37篇浙江大学

作者

  • 22篇田建国
  • 14篇张奎良
  • 10篇陈志尚
  • 9篇余源培
  • 8篇尹世杰
  • 8篇董四代
  • 8篇包心鉴
  • 7篇张晓东
  • 7篇辛世俊
  • 7篇张富文
  • 7篇黄力之
  • 6篇李春生
  • 6篇方世南
  • 6篇贺祥林
  • 5篇阎钢
  • 5篇蒋银华
  • 5篇陈用芳
  • 4篇李慎明
  • 4篇吕世伦
  • 4篇魏饴

期刊

  • 248篇工会论坛:山...
  • 187篇教育与职业
  • 178篇文教资料
  • 127篇经济研究导刊
  • 97篇求实
  • 95篇辽宁行政学院...
  • 88篇教学与管理:...
  • 83篇中国城市经济
  • 79篇理论导刊
  • 79篇领导科学
  • 77篇老区建设
  • 76篇湖北经济学院...
  • 73篇湖北社会科学
  • 73篇中国集体经济
  • 73篇经济与社会发...
  • 70篇红旗文稿
  • 69篇求是
  • 64篇理论月刊
  • 61篇黑龙江高教研...
  • 53篇辽宁师专学报...

年份

  • 55篇2017
  • 166篇2016
  • 208篇2015
  • 357篇2014
  • 398篇2013
  • 493篇2012
  • 653篇2011
  • 734篇2010
  • 1,010篇2009
  • 1,012篇2008
  • 1,046篇2007
  • 1,209篇2006
  • 1,262篇2005
  • 884篇2004
  • 359篇2003
  • 345篇2002
  • 210篇2001
  • 114篇2000
  • 135篇1999
  • 84篇1998
检索条件:
"关键词=以人为本"
10,968 条 记 录,以下是 1-10
当前我国高等教育存在的问题及改进措施——基于马克思主义人的全面发展学说获取全文在线阅读
1
出  处:《绥化学院学报》 2017年第8期106-108,共3页
作  者:王刚 董慧敏
基金项目:中央高校基本科研业务费专项基金项(DL12CC03);教育部人文社会科学研究青年基金项(12YJC710061);国家社会科学基金项目(15BKSI17).
摘  要:人的自由全面发展是马克思主义最核心的内容和最本质的特征,以马克思主义人的全面发展学说来指导我国的高等教育实践意义重大。文章通过理论与实践相结合的方法,从马克思主义人的全面发展的学说出发针对我国高等教育存在的问题,相应地提...
关 键 词:全面发展 高等教育 以人为本 
下载次数:0   在线阅读:0
小学体育课堂教学中践行社会主义核心价值观的三点思考获取全文在线阅读
2
出  处:《中国学校体育》 2017年第7期70-70,共1页
摘  要:从教育的角度来看,核心价值观的培育,其实质是以人为本,以育人为根本方向和任务。作为一名在第一线的体育教师,更应积极响应国家教育方针和政策,以体育教学为载体,以育体育人为宗旨,努力践行社会主义核心价值观。
关 键 词:社会主义核心价值观 体育课堂教学 国家教育方针 小学 以人为本 体育教师 体育教学 体育人 
下载次数:0   在线阅读:1
现象学视域的新入职教师发展探析获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第7期114-117,共4页
作  者:黄广芳 何翘楚
基金项目:2016年湖北省高等学校省级教学研究项目“基于‘教师职业能力提升计划’的理工院校外语教师发展共同体研究”(编号:2016282)
摘  要:文章对新入职教师发展文献进行重点梳理后发现,当前新入职教师发展在一定程度上呈现出人文关怀的缺失,造成对新入职教师的研究路向、评价、导引活动中"去人化"现象的蔓延。为了使新入职教师发展得到及时有效的指导,必须遵循现象学研究...
关 键 词:现象学 新入职教师 教师发展 去人化 以人为本 
下载次数:0   在线阅读:1
基于“道路设计”回归——完整街道设计思考获取全文在线阅读
4
出  处:《建筑与文化》 2017年第7期237-238,共2页
作  者:曹睿桓
摘  要:街道设计对于城市建设来说是一个不可分割的重要组成部分,直接影响着城市交通运行和居民的生活质量。眼下社会经济发展飞速,人民生活水平不断提高。以往只局限于交通运输的城市道路已经无法满足眼下社会的需求,城市道路设计“路权回归”...
关 键 词:城市道路设计 路权回归 以人为本 完整街道 
下载次数:0   在线阅读:1
课程政策制定的原则、理念及影响因素分析获取全文在线阅读
5
出  处:《教学与管理:理论版》 2017年第7期17-19,共3页
作  者:赵垣可
摘  要:课程政策的制定是有关教育的政治行为与产物,也是一项兼具复杂性和矛盾性的博弈过程。课程政策的制定必须遵循科学化、民主化、效益最优化以及统筹兼顾的原则。课程政策的制定不仅要坚持以人为本的理念,也应该始终秉持工具理性与价值理性...
关 键 词:课程政策 以人为本 科学化 民主化 
下载次数:0   在线阅读:1
关于高职图书馆馆长的思考获取全文在线阅读
6
出  处:《河南图书馆学刊》 2017年第7期97-99,共3页
作  者:左慧杰
摘  要:文章从图书馆馆长是管理的核心入手,分析了高职图书馆的现状以及高职图书馆馆长应该具备的素质和能力。
关 键 词:高职图书馆 馆长 素质 以人为本 
下载次数:0   在线阅读:0
共享街区:城市空间治理的实践原则与路径获取全文在线阅读
7
出  处:《理论导刊》 2017年第7期9-12,共4页
作  者:吴庆华
基金项目:教育部人文社会科学规划项目“城市空间类隔离:基于住房视角的城市社会学分析”(11YJA840022)研究成果
摘  要:城市是历史的、社会的、空间的现象,封闭的小区制和开放的街区制各有不同的社会效应。长期以来,封闭式的小区管理造成城市交通资源和空间资源的巨大浪费。为优化城市资源配置、共享和谐城市,彻底盘活拥堵的城市交通,打开封闭的社区有必...
关 键 词:城市空间 空间治理 共享街区 以人为本 社会和谐 
下载次数:0   在线阅读:1
论《习近平总书记系列重要讲话读本》中的人民主体性思想获取全文在线阅读
8
出  处:《湖北行政学院学报》 2017年第3期17-20,共4页
作  者:孙晶
摘  要:人民主体性思想在习近平总书记的系列讲话中有丰富的体现。文章在考察马克思主义经典作家对人民主体性相关哲学论述的基础上,论述了《习近平总书记系列重要讲话读本》中人民主体性有关坚持以人为本、历史实践主体、人民价值主体的思想,以...
关 键 词:以人为本 人民主体性 历史实践主体 人民价值主体 
下载次数:0   在线阅读:2
中国科学文化与经济文化的冲突及解决获取全文在线阅读
9
出  处:《创新》 2017年第3期39-48,共10页
作  者:马佰莲
基金项目:教育部社科基金规划课题项目“中国科研诚信问题的社会学分析与对策研究”(12YJAZH089)
摘  要:科学文化系统是有其内在结构的,是分层次的s在不同的系统层次里,经济文化所起 的作用是不一样的,经济文化对科学文化的作用必须遵循科学自身发展的规律.当代我S 经济文化 与科学文化建设存在一系列的冲突,这种冲突具体表现为三个...
关 键 词:科学文化 政治文化 以人为本 
下载次数:1   在线阅读:1
以人为本:中国共产党新民主主义理论的核心——基于马克思主义人学视域获取全文在线阅读
10
出  处:《北方民族大学学报:哲学社会科学版》 2017年第3期67-69,共3页
作  者:辛志军
摘  要:从马克思主义人学视域看,中国共产党新民主主义理论将人置于核心位置,以人为本,立足于对人的本质和人的社会性的把握,明晰了社会主要矛盾,廓清了敌我关系,满足了人的需要性,树立了人民共同的价值目标,从而最大限度地凝聚了人心,并...
关 键 词:以人为本 马克思主义人学 新民主主义理论 
下载次数:1   在线阅读:1
当前 1/1097 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较