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  • 17篇共产主义
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  • 7篇华中师范大学
  • 7篇清华大学
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  • 5篇山东大学

作者

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  • 1篇丰子义

期刊

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  • 13篇学理论
  • 10篇社会主义研究
  • 9篇哲学动态
  • 9篇哲学研究
  • 8篇求实
  • 7篇理论导刊
  • 7篇兰州学刊
  • 7篇马克思主义研...
  • 7篇理论月刊
  • 7篇前沿
  • 6篇学习与探索
  • 6篇理论与改革
  • 6篇道德与文明
  • 6篇现代哲学
  • 6篇岭南学刊
  • 6篇文教资料
  • 6篇学习月刊
  • 5篇马克思主义与...
  • 4篇佳木斯大学社...

年份

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检索条件:
"关键词=人的自由全面发展"
808 条 记 录,以下是 1-10
习近平关于“以人民为中心”重要论述的理论内涵与时代价值获取全文在线阅读
1
出  处:《浙江学刊》 2018年第6期33-39,共7页
作  者:陈华兴 孙婉君
摘  要:人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量,坚持以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。本文阐述了习近平关于“以人民为中心”重要论述的理论来源与实践基础,指出“以人民为中心”是马克思主义的基本...
关 键 词:新时代 以人民为中心 人的自由全面发展 
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马克思恩格斯“自由人的联合体”思想及其当代意义获取全文在线阅读
2
出  处:《东南学术》 2018年第5期34-41,共8页
作  者:吴海江 徐伟轩
基金项目:上海市哲学社会科学规划“研究阐释党的十九大精神”系列课题“以人民为中心的发展思想研究”(项目编号:2018XAA007)
摘  要:自由人的联合体"是马克思恩格斯对社会主义组织制度和共同活动、合作生产的活动方式的理想勾勒。联合体将个人与整体的统一作为逻辑特质,以"实践的人为中心"的自由全面发展视作价值表征,实现了对古典自由主义逻辑认知的超越,在学理...
关 键 词:自由人的联合体” 《共产党宣言》 马克思主义 自由全面发展 
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董振华:中国道路成功的哲学追问获取全文在线阅读
3
出  处:《红旗文稿》 2018年第19期40-40,共1页
摘  要:40年改革开放所取得的辉煌成就,已经证实中国道路是行得通的。1.中国道路之所以成功是因为以价值的合理性作为根本支撑。实现每个人的自由全面发展是马克思主义一以贯之的最高理想和根本价值。中国共产党以马克思主义作为行动指南,坚...
关 键 词:中国共产党 哲学追问 道路 成功 人的自由全面发展 中国特色社会主义 马克思主义 改革开放 
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深刻把握共享发展理念的理论、历史及实践逻辑获取全文在线阅读
4
出  处:《党政干部论坛》 2018年第9期36-39,共4页
作  者:李贤利
摘  要:马克思主义经典作家的科学社会主义学说,通篇没有出现"共享发展"的字眼,但他们设想的协作和共同占有全部社会生产资料、有计划的组织调节社会资源、共同自愿自由劳动、共同享受社会福利、实现人的自由全面发展等原则,却处处充盈着"共...
关 键 词:共享 实践逻辑 科学社会主义学说 马克思主义经典作家 人的自由全面发展 历史 生产资料 共同占有 
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致敬世纪伟人马克思——学习马克思主义的理论主题、理论基础和思想武器获取全文在线阅读
5
出  处:《奋斗》 2018年第9期22-23,共2页
作  者:张竑
摘  要:马克思主义的诞生,是人类思想史上最为重要的事件,对人类社会的发展产生了重大而深远的影响。马克思作为马克思主义的创始人,提出了马克思主义的理论主题——人类解放和人的自由全面发展,奠定了马克思主义的理论基础——辩证唯物主义和...
关 键 词:马克思主义 理论主题 思想武器 世纪伟人 人的自由全面发展 学习 历史唯物主义 辩证唯物主义 
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有机教育:怀特海对教育的人性论反思获取全文在线阅读
6
出  处:《武陵学刊》 2018年第4期140-144,共5页
作  者:陶涛涛
摘  要:知识教育注重传授知识和技能,忽视了人的德性培养和情感熏陶,在一定程度上割裂了科学与人文的有机统一。在怀特海看来,教育的目的是要促进人的自由全面发展,其富有创见的有机教育理念从人性论的角度反思和批判了知识教育所存在的理论...
关 键 词:怀特海 知识教育 有机教育 自由全面发展 素质教育 
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论马克思人学思想的四大维度获取全文在线阅读
7
出  处:《岭南学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第4期49-53,共5页
作  者:陈伟平
基金项目:本文系广东省高校思想政治教育骨干教师培养对象重点资助项目《马克思人学思想与高校思想政治理论教育的关系研究》(编号:2011ZZ002)、广东省学校德育创新项目《高职思想政治理论课教学中渗透优秀传统文化的实践研究--基于广州古村落文化资源应用的视角》(编号:2015DYZD007)和2018年度广东大学生科技创新培育专项资金重点项目《岭南灰塑工艺的传承创新研究--基于大学生文化自信培育的视角》(编号:pdjha0749)的阶段性研究成果之一.
摘  要:作为一种唯物主义世界观,马克思哲学是以人为本的,主要鉴于他强调人的中心和主体地位,把人作为认识和实践的历史起点和逻辑起点。从马克思肯定“现实的有生命的个人”为出发点,到以实践活动为核心,把内含着人的生命存在意义和价值的“...
关 键 词:人学思想 以人为本 实践 人的自由全面发展 
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“共享发展”价值意蕴的三重维度获取全文在线阅读
8
出  处:《宁夏社会科学》 2018年第4期27-31,共5页
作  者:杨洋 胡近
基金项目:国家社会科学基金重点项目“习近平总书记的战略思维及其对马克思主义中国化的新贡献研究”(项目编号:15AKS003)
摘  要:"共享发展"理念的价值意蕴兼具"曾在""此在""将在"三重维度。从"曾在"维度看,"共享发展"是冲破"零和博弈"传统思维和资本主义剥削机制而生成的一种普适性发展理念;从"此在"维度看,"共享发展"是实现从狭隘的个体主体性...
关 键 词:共享发展 价值意蕴 共同主体性 社会公平正义 自由全面发展 
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从民惟邦本到以人为本:中国共产党对传统民本思想的传承与超越获取全文在线阅读
9
出  处:《江西社会科学》 2018年第6期18-24,共7页
作  者:马可
基金项目:国家社科基金项目“马克思主义理论教育的分众进路研究”(16BKS135)
摘  要:作为中国古代政治文明的重要理念,传统民本思想蕴涵着宽政惠民、厚生利民、除暴安民、济世助民等思想精华,在一定程度上对肯定人的生命价值、限制权力膨胀、维护社会稳定起到了积极作用。但是,受制于君主专制制度,传统民本思想赋予民众...
关 键 词:民本 以人为本 自由全面发展 
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马克思解放理论的主体性及其实现逻辑获取全文在线阅读
10
出  处:《河南师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第3期14-19,共6页
作  者:张娜
基金项目:中国博士后科学基金面上项目(2016M591609)
摘  要:马克思解放理论理想状态的"社会-个人"双重向度,逻辑地包含了"社会性-主体性"的双重解放路径。社会性的路径通过市民社会的批判通向自由人的联合体,主体性的路径通过现实的人的澄清通向人的自由全面发展自由与联合体、主体性与...
关 键 词:解放理论 主体性 人的自由全面发展 自由人联合体 自由主义 
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