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"关键词=专业课教师"
578 条 记 录,以下是 1-10
推动中职专业课教师职业生涯规划的实践探析获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第28期48-49,共2页
作  者:朱益湘
摘  要:中职专业课教师制定职业生涯规划既是教师自身专业成长的需要,也是学校内涵质量提升的需要。丹阳中专立足校情,多角度探析中职专业课教师职业生涯规划的管理机制,促进了专业课教师的持续发展。
关 键 词:专业课教师发展 职业生涯规划 中等职业教育 
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“破罐子”如何才能不“破摔”获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第4期71-72,共2页
摘  要:2017年6月,一篇题为“职校教师十年亲述”的帖子引发了许多一线职教工作者的共鸣和转发。作者是一位有着十几年教龄的职校专业课教师,叙述了他任职以来的心路历程:课务繁重,最多时候一学期教5个班级、3门专业课,寒暑假不是参加...
关 键 词:腰椎间盘突出症 专业课教师 才能 职校教师 孩子成长 技能大赛 心路历程 企业实践 
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高职院校专业课教师企业实践研究——基于浙江省15所高职院校的问卷数据与访谈资料获取全文在线阅读
3
出  处:《职教论坛》 2018年第3期94-100,共7页
作  者:冯旭芳
基金项目:绍兴市教育科学规划课题“绍兴市职业院校专业课教师企业实践质量及保障机制研究”(编号:SGJ17031),主持人:冯旭芳; 绍兴市哲学社会科学研究“十三五”规划2017年度重点课题“职业院校技术技能积累协同创新机制研究”(编号:135J053),主持人:冯旭芳
摘  要:教师企业实践是职教教师专业发展的实然迫求,也是职教师资队伍建设的时代要求。本研究对浙江省15所高职院校的195名专业课教师进行问卷调查和22名专业课教师进行深度访谈,结果发现:高职院校专业课教师企业实践累计时间普遍不足、...
关 键 词:高职院校 专业课教师 企业实践 
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青年专业课教师如何做好大学班主任工作获取全文在线阅读
4
出  处:《科技资讯》 2018年第5期238-238,240共2页
作  者:刘红霞 张国哲
基金项目:酒精性肝病的诊断标记物挖掘及中药葛根葛花的防治作用研究(项目:江苏省卫计委2017指导性课题,项目编号:Z2017017).
摘  要:班主任是班级工作的关键和核心,同时也是学生最信任、最依赖、最可靠也是最畏惧的人.班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的,甚至有时会影响到学生的一生.近年来,随着高校教师的不断年轻化,越来越多的青年教师(包括专业课教师)...
关 键 词:青年教师 专业课教师 班主任工作 大学生 
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协同育人视阈下高校辅导员与专业教师工作机制构建研究获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际:学术版》 2017年第18期38-40,共3页
作  者:王铁 杨菁 于泽华
基金项目:2015年山东省高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)一般资助项目“专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制创新及实证研究”U15YB09);2016年山东省高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)重点资助项目“协同视阈下高校实践育人模式研究”U16ZD09).
摘  要:高校辅导员与专业教师作为高校教书育人的两支不同力量,在大学生成长成才中,角色各异,互有专长。两支队伍通过第一课堂与第二课堂的协同共进,实现教学育人和实践育人的融合互补。高校也通过打造协同育人平台,推进制度保障和机制创新,...
关 键 词:高校辅导员 专业课教师 协同育人 机制构建 
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江苏省邗江中等专业学校获取全文在线阅读
6
出  处:《职教通讯》 2017年第28期82-82,共1页
摘  要:江苏省模范学校扬州市德育先进学校江苏省邗江中等专业学校为江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。学校现设信息技术、加工制造、土木工程、财经商贸等四大类专业11个方向,学制长短兼容,专业设置灵活,形成了中...
关 键 词:中等专业学校 高级职称教师 德育先进学校 专任教师 专业课教师 模范学校 土木工程 专业设置 了中 
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高职院校专业课教师培养的症结与路径新探获取全文在线阅读
7
出  处:《教育与职业》 2017年第22期87-90,共4页
作  者:杨丽红
摘  要:文章分析了我国高职院校专业课教师培养的症结,如在职前阶段,过于注重理论教学,忽视实践环节的培养;在入职阶段,缺乏老教师的有效指导,短期教学任务繁重;在职后阶段,过于追求更高学历,忽视专业能力的提升。进而提出高职院校专业课...
关 键 词:高职院校 专业课教师 实践教学 专业能力 
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专业课教师参与大学生党建工作的研究获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2017年第12期157-158,共2页
作  者:王淑红 张林芝
基金项目:本文为2016年辽宁省高校党建课题“专业教师参与大学生党建工作的研究与实践”(编号:2016GXDJ-C043)阶段性成果.
摘  要:加强和改善大学生党建工作,是发挥党的政治优势和组织优势的需要,是进一步做好人才培育工作的需要,是顺应时代潮流和国家建设的需要。文章首先从三个方面分析大学生党建工作存在的问题,进而引出专业课教师参与大学生党建工作的价值,最...
关 键 词:专业课教师 大学生 党建 
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双师型师资队伍建设必须突破人事政策获取全文在线阅读
9
出  处:《职教论坛》 2017年第12期1-1,共1页
作  者:徐国庆
摘  要:师资是教育质量的基本保障,这是教育工作的常识。对职业教育教师的一个特殊要求是,他们不仅要能给学生讲解专业理论知识,还要能给学生示范操作技能,具备这双重能力的教师,我们称之为双师型教师。缺乏实践能力的教师很难成为一位合格的...
关 键 词:职业教育教师 专业课教师 人事政策 职业院校教师 双师型教师 教育工作 操作技能 教育质量 学生示范 训练计划 
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职业院校专业课教师职业能力发展的实证研究获取全文在线阅读
10
出  处:《职教论坛》 2017年第9期16-20,共5页
作  者:黄方慧 庄榕霞
基金项目:2013年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”(编号:13JZD047),主持人:赵志群
摘  要:教师职业能力的发展不仅关系到教师自身职业生涯发展,对学生的能力发展也有重要的影响。按照职业能力发展逻辑规律,把专业课教师职业能力发展分为四个阶段:名义性能力阶段、功能性能力阶段、过程性能力阶段、设计能力阶段,对其发展过程...
关 键 词:职业院校 专业课教师 职业能力 
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