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"关键词=“碎片化”"
633 条 记 录,以下是 1-10
碎片学习”问题修复:基于MOOC学习支持的反思获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2017年第5期42-46,共5页
作  者:彭静雯 许祥云
基金项目:江西省学位与研究生教育教学改革研究课题“表现性评定在教育硕士培养中的设计与行动研究”(项目编号:JXYJG-2016-006).
摘  要:碎片学习”在大规模在线公开课程(M00c)中的问题表征是以教师为中心的知识碎片。其中,时间碎片会导致学习者注意力障碍,学习习惯碎片则会增加深度思考的成本。但MOOC碎片属性的特征本身具备了一定程度上消弭多元注...
关 键 词:慕课 碎片学习 问题表征 问题修复 MOOC支持系统 
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论中国史学面临的“挑战”——学术史视阈中的考量获取全文在线阅读
2
出  处:《东岳论丛》 2017年第9期60-67,共8页
作  者:李勇
摘  要:“史学面临挑战”,在不同语境下含义不一,但更重要的是针对中国当代史学而言的。所谓“中国史学面临的挑战”,有阶段性和多样性。它是“史学危机”的变脸,“史学困惑”的新象,其学理在当前集中指向中国马克思主义史学范式。长期以来,...
关 键 词:史学 挑战 公共史学 碎片 意识形态 
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互联网“碎片”学习下如何培养学生的科学素养和独立精神获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2017年第8期68-70,共3页
作  者:孟庆霞
摘  要:互联网信息的“碎片”,使学习方式发生了根本改变,“碎片”的学习具有双重特性,优劣共存。这需要学生积极面对、分析和适应。学校教师更需进行专业性的情感投入、智慧投入,帮助学生利用互联网的优势,提高信息处理能力,在学生深度...
关 键 词:互联网 碎片”学习 培养学生 科学素养和独立精神 
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老年整合照料理念与实践:西方经验与政策启示获取全文在线阅读
4
出  处:《西北大学学报:哲学社会科学版》 2017年第4期86-96,共11页
作  者:胡宏伟 王恩见 张楚 林威霞
基金项目:河北省社会科学基金项目(HB17GL066)
摘  要:我国碎片的老年照料体系难以满足老年人多元、连续和完整的照料需求,也造成了医疗与社会照料资源的浪费。这种内在张力迫切要求将碎片了的老年照料体系整合起来,而西方发达国家正在倡导的整合照料理念对我国老年人照料体系的整合优...
关 键 词:整合照料 老年人 碎片 
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转型时期的贾樟柯电影创作及其困境获取全文在线阅读
5
出  处:《北京社会科学》 2017年第8期122-128,共7页
作  者:周仲谋
基金项目:2016年甘肃省社科规划一般项目(YB011)
摘  要:以“故乡三部曲”赢得广泛声誉的贾樟柯,自从将镜头从家乡山西移开之后,便进入了电影创作的转型时期。尽管贾樟柯一直真诚地用影像画面传达社会变革中的中国现实,但随着故乡生活经验和素材的逐渐用尽,其电影反映社会现实的力度逐渐衰弱...
关 键 词:贾樟柯电影 主题先行 段落式拼贴 碎片 情感立场 
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碎片”不等于碎片——读王笛《茶馆》有感获取全文在线阅读
6
出  处:《攀枝花学院学报:综合版》 2017年第4期54-58,共5页
作  者:孟晓霞
摘  要:近年来,历史学界,特别是社会史取向的研究选题越来越“小”、越来越“微观”和具体,从而在一定程度上导致了史学研究的碎片现象。于是乎,多有学人将“碎片”等同于碎片。事实上,“碎片”是碎片的前提,但碎片并不一定是“碎片...
关 键 词:社会史 碎片 碎片 《茶馆》 王笛 
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网络文学“新文类”的链接形态及其美学变革获取全文在线阅读
7
出  处:《社会科学战线》 2017年第8期156-162,共7页
作  者:韩模永
基金项目:国家社会科学基金项目(16CZW003);辽宁省社会科学规划基金项目(L15CZW002);辽宁省高等学校优秀人才支持计划资助项目(WJQ2015010).
摘  要:并置式链接是网络文学“新文类”的一大特异性嬗变,它包括两种形态,即层阶型并置和网状型并置。并置不是简单的技术性变革,它在一定程度上改变了传统文本的线性结构,进而给文学带来诸多美学上的变革。主要表现在两个方面:在外在的形式...
关 键 词:网络文学 “新文类” 并置式链接 “本体互渗” 碎片 
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基于语义技术的微课资源建设初探——以“西方经济学”课程为例获取全文在线阅读
8
出  处:《中国远程教育》 2017年第8期51-56,78共7页
作  者:岳俊芳 陈逸
基金项目:本文系北京市教育科学规划2015年度一般课题“面向在职成人的移动微型学习应用与评价”(项目编号:3019-0005)的研究成果之一.
摘  要:碎片、微型学习资源是基于移动通信技术和智能终端设备的泛在学习发展的需要。微课是基于单个知识点、微型、完整的教学单位。基于语义本体技术和语义关联技术构建微课,使微型学习资源具有内在的逻辑关系,既迎合了现代人快节奏生活和...
关 键 词:泛在学习 碎片学习 微课 语义技术 知识本体 
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南戏释名的衍进与学科概念的生成——学术史视阈下的称谓释读获取全文在线阅读
9
出  处:《浙江学刊》 2017年第4期207-217,共11页
作  者:浦晗
基金项目:此文系2013年度国家社科基金重大项目“《南戏文献全编》整理与研究”(项目号:13&ZD114)阶段性研究成果.
摘  要:释名是南戏学术史研究中历来被忽视但却重要的环节,古籍中的名称在客观上呈现了南戏的特性与发展轨迹,但古人的偏见造成了记载的碎片进而割裂了南戏的整体概念。近代戏曲研究萌生后,学人开始重新审视历史文献中的南戏名称,释名成为了...
关 键 词:南戏 释名 碎片 概念的重构 学科的形成 
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我国基本养老保险制度“碎片”的成因分析与应对策略——基于整体性治理视角获取全文在线阅读
10
出  处:《淮海工学院学报:人文社会科学版》 2017年第8期120-123,共4页
作  者:傅倩如
基金项目:江苏师范大学学术学位研究生创新计划项目(2016YYB022)
摘  要:近年来,中国养老保险制度呈现出“碎片”,衍生出养老保险待遇不公、制度运行不畅、基金利用效率低下等诸多不利影响.中央统筹缺失、财政制度缺陷、户籍制度歧视性规定、养老保险管理体制的分散是其主要成因.因此,基于整体性视角,必...
关 键 词:养老保险制度 制度“碎片 整体性治理 
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