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作者

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  • 1篇郭丰波
  • 1篇韦义平
  • 1篇韦令华
  • 1篇张凤仙

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年份

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  • 1篇1995
  • 1篇1994
  • 1篇1992
检索条件:
"作者=韦义平"
28 条 记 录,以下是 1-10
事件前瞻记忆优先加工缓存效应获取全文在线阅读
1
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 2017年第4期99-104,共6页
作  者:韦义平 庞惠支 裴娜 刘永华 韩英 赵帅
基金项目:广西教育科学“十二五”规划重点课题(2014AA004); 广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助
摘  要:采用双任务范式并结合眼动追踪技术,探讨线索类型和奖赏对事件前瞻记忆的影响,结果发现:1.前瞻记忆成绩的线索类型主效应显著,并列、前置条件下成绩最好;2.奖赏可以提高前瞻线索的觉察率,也会抑制前瞻线索的觉察,但对后置有靶任...
关 键 词:事件前瞻记忆 线索类型 奖赏 眼动追踪 优先加工缓存 
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背景任务对前瞻记忆策略加工的影响:一项ERPs研究获取全文在线阅读
2
出  处:《心理与行为研究》 2017年第1期75-82,共8页
作  者:郭丰波 韦义平 高宇 王益文
基金项目:天津师范大学2016年博士研究生学术新人项目(2016BSXR006).
摘  要:采用事件相关电位技术(ERPs),用双任务加工范式探讨背景任务的难度对前瞻记忆策略加工的影响。行为结果表明,背景任务的反应时显著长于前瞻任务,随着任务难度的增大,被试的反应时增加;脑电结果表明,前瞻线索诱发的N300的潜...
关 键 词:前瞻记忆 背景任务 策略加工 N300 前瞻正波 
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初中生感戴与学业成就的关系:学业情绪的中介与泛化影响获取全文在线阅读
3
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2015年第6期130-136,共7页
作  者:韦义平 周婷婷 张家苗 牟坚琼
基金项目:广西教育科学“十二·五”规划专项课题(2013ZJK001); 广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助
摘  要:为了探讨初中生感戴状况对学业成就的影响以及学业情绪在其中所起的作用,研究采用初中生感戴问卷和青少年学业情绪问卷,对两所普通中学初一、初二年级学生进行问卷调查,与学生语文、英语、数学三门学科的学业成就作关联分析,结果发现:...
关 键 词:初中生 感戴 学业成就 学业情绪 
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情绪刺激在虚假记忆产生中的作用:来自ERP与眼动的联合证据获取全文在线阅读
4
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期270-278,共9页
作  者:邓雅菱 韦义平 周仁来
基金项目:本研究得到国家社科基金重大项目(11&ZD187)和北京市教育委员会共建项目建设计划的资助.
摘  要:为探索情绪刺激如何影响虚假记忆及其在分离虚假记忆与真实记忆神经活动中的作用,以IAPS图片为标准情绪刺激,19名大学生为被试,使用DRM实验范式,从行为、眼动和ERP三个方面进行了联合分析。结果发现,情绪的唤醒度和效价都...
关 键 词:虚假记忆 情绪刺激 眼动 ERP 
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时间延迟对故事情境关联虚假记忆的影响获取全文在线阅读
5
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期321-328,共8页
作  者:欧阳明昆 韦义平 谭新华
基金项目:本研究得到广西师范大学博士科研启动基金项目的资助.
摘  要:研究以故事情境短文为实验材料,探讨了即时再认与延时48小时后再认条件下虚假记忆变化表现及其与真实记忆电生理活动的差异。结果发现,延迟48小时后虚假记忆诱发的LPC成分比即时再认更正性;即时再认条件下虚假记忆与真实记忆认知...
关 键 词:虚假记忆 时间延迟 故事情境 LPC LSW 
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故事情境下真实记忆与虚假记忆的活动差异获取全文在线阅读
6
出  处:《心理科学》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第3期600-605,共6页
作  者:欧阳明昆 韦义平 郭丰波 韦令华 张凤仙
基金项目:广西师范大学博士科研启动基金项目的资助.
摘  要:以故事情境为实验材料,采用学习再认实验范式,通过操纵再认靶词与故事情境的关联性考察了情境故事对关联虚假记忆和真实冉认神经活动的影响。结果发现:在记忆再认的熟悉性加工和回想性加工阶段,虚假记忆与真实记忆所诱发FN400和L...
关 键 词:虚假记忆 故事情境 FNd00 LPC LSW 
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虚假记忆的陌生反应:一项眼动追踪研究获取全文在线阅读
7
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2012年第4期96-99,共4页
作  者:韦义平
基金项目:广西师范大学博士科研项目
摘  要:虚假记忆是个体无觉察地把没有经历过的经验错误地认定为真实经历过的经验。通过行为反应实验和眼动追踪技术,使用识记再认测验范式,研究发现虚假再认的加工反应时显著高于真实再认,靶刺激虚假再认条件下获得的加工量和加工深度也显著高...
关 键 词:真实记忆 虚假记忆 眼动追踪 加工量 加工深度 
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论大学生心理技能训练的意义、内容和方法获取全文在线阅读
8
出  处:《学术论坛》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2006年第10期199-201,共3页
作  者:韦义平
摘  要:在探讨大学生心理技能训练的含义和意义的基础上,将大学生心理技能训练内容体系分为认知技能训练、操作技能训练和心态调控技能训练三个方面,讨论了通过系统的课程教学训练、过程与认知自主支持训练、互联网络平台支持等途径对大学生进行...
关 键 词:心理技能训练 认知技能训练 操作技能训练 心态调控技能训练 
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教学策略研究的趋势:主体教学策略发展研究获取全文在线阅读
9
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2006年第1期105-110,共6页
作  者:韦义平 沃建中
基金项目:教育部人文社会科学研究项目:中学教师教学策略(02JA990009),北京市教育科学“十五一规划重点课题:小学教师教学策略的形成及影响因素研究(ABA02039).
摘  要:教学策略研究经过从客体走向主体的发展历程,它包括客体教学策略和主体教学策略,主体教学策略是指教师充分合理地使用教学资源、有效实现教学目标的教学行为特征,教师主体教学策略发展研究是教学策略研究的发展趋势。
关 键 词:教学策略 客体教学策略 主体教学策略 发展研究 
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教学策略的三维研究视角获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育研究》 中文社会科学引文索引 2006年第1期29-33,54共6页
作  者:韦义平
摘  要:教学策略是心理学、教育学和教育技术学等诸多领域共同关心的一个课题,对其研究已形成客体教学策略研究、对象教学策略研究、主体教学策略研究等三维研究视角;教学策略的三维研究使人们得以在更广阔的背景中理解教学策略,从更高层次上指...
关 键 词:教学策略 客体教学策略 对象教学策略 主体教学策略 
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