论文筛选

-

领域

  • 22篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 7篇智慧学习环境
  • 2篇优质教育资源
  • 2篇在线教育
  • 2篇智慧教育
  • 2篇社会信息化
  • 2篇教育信息化
  • 2篇教师培训
  • 2篇信息化
  • 2篇共享研究
  • 2篇国际教育
  • 1篇智慧校园
  • 1篇地平线报告
  • 1篇数字动画
  • 1篇数字教育
  • 1篇数字教育资源
  • 1篇数字校园
  • 1篇特殊教育
  • 1篇体育中考
  • 1篇图像
  • 1篇托盘

机构

  • 8篇北京师范大学
  • 3篇徐州师范大学
  • 1篇江苏建筑职业...
  • 1篇淮北矿业集团
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 8篇黄荣怀
  • 8篇胡永斌
  • 3篇胡永斌
  • 3篇杨俊锋
  • 2篇张汇芬
  • 2篇肖广德
  • 1篇张进宝
  • 1篇冯霞
  • 1篇张永和
  • 1篇胡永斌
  • 1篇陈琳

期刊

  • 6篇开放教育研究
  • 5篇中国电化教育
  • 3篇电化教育研究
  • 3篇现代教育技术
  • 2篇现代远程教育...
  • 1篇中国学校体育
  • 1篇淮北职业技术...
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇福建基础教育...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 6篇2015
  • 1篇2014
  • 5篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2003
检索条件:
"作者=胡永斌"
23 条 记 录,以下是 1-10
翻转课堂真的能提升学习成绩吗?——基于38项实验和准实验研究的元分析获取全文在线阅读
1
出  处:《开放教育研究》 2018年第4期72-80,共9页
作  者:王翠如 胡永斌
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”(DCA150241); 江苏省2018年度普通高校研究生科研创新计划项目“虚拟学习环境下的视觉规律研究”(2018YXJ701).
摘  要:为探究翻转课堂对学习成绩的影响,国内外学者开展了大量实验和准实验研究,结果却存在较大差异。那么,翻转课堂真的能促进学习成绩吗?为回答这一问题,本研究采用元分析方法,对国内外38项翻转课堂对学习成绩影响的实验与准实验研究进...
关 键 词:翻转课堂 元分析 学习效果 合并效应量 
下载次数:0   在线阅读:2
美国基础教育信息化的现状和启示获取全文在线阅读
2
出  处:《中国电化教育》 2017年第3期36-43,共8页
作  者:胡永斌 龙陶陶
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”(课题编号:DCA150241)研究成果
摘  要:美国高度重视信息技术在基础教育中的作用,连续五次发布《国家教育技术计划》,并推出一系列行动计划,让美国成为世界上基础教育信息化程度最高的国家之一。该文对美国基础教育信息化的背景和进程、信息化基础设施建设、混合与在线教育、...
关 键 词:教育信息化 基础教育 教师培训 信息化教学 混合学习 
下载次数:1   在线阅读:1
智慧学习环境的学习体验:定义、要素与量表开发获取全文在线阅读
3
出  处:《电化教育研究》 2016年第12期67-73,共7页
作  者:胡永斌 黄荣怀
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”(课题编号:DCA150241); 2015年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“智慧学习环境促进教学模式创新研究”(课题编号:2015SJB405)
摘  要:随着智慧教育时代的到来,从学习者的角度出发,深入了解学习者的学习体验和实际感受,重新审视智慧学习环境及其教学法的优势与不足,是进一步提升智慧学习环境建设水平和应用水平的必然要求。文章使用文献法对"体验"的相关术语进行了梳...
关 键 词:智慧教育 智慧学习环境 智慧教室 学习体验 评测量表 
下载次数:6   在线阅读:6
网络学习空间的分类:框架与启示获取全文在线阅读
4
出  处:《中国电化教育》 2016年第4期37-42,共6页
作  者:胡永斌 黄如民 刘东英
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”(课题编号:DCA150241)研究成果
摘  要:智慧教育时代,学习场所已经从物理学习空间拓展到网络学习空间。然而,对网络学习空间分类的认识不清,造成空间的建设方案、实施方式和效果评估遇到了重重障碍。该文首先探索了网络学习空间的本质特征和分析框架;接着通过对网络学习空间...
关 键 词:智慧教育 智慧学习环境 网络学习空间 分析框架 
下载次数:0   在线阅读:0
“互联网+”背景下美国K-12教育转型分析获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 2016年第3期33-38,共6页
作  者:胡永斌
基金项目:本文系全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”倮题编号:(DCA150241)研究成果.
摘  要:当今世界,依靠传统办学体系和常规课堂教学模式来解决教育公平和教育均衡问题存在重大挑战,落实“互联网+教育”的发展战略是智慧教育时代的必然选择。该文首先分析了美国K-12教育从数字教育到混合与在线教育转型发展的历程及转型动...
关 键 词:数字教育 混合与在线教育 互联网+ 虚拟学校项目 全日制在线学校 
下载次数:0   在线阅读:1
欧盟学校教育信息化发展现状——访欧盟iTEC“未来教室”项目负责人威尔·埃利斯博士获取全文在线阅读
6
出  处:《中国电化教育》 2016年第2期121-125,共5页
作  者:胡永斌 李馨 赵云建
基金项目:2015年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“智慧学习环境促进教学模式创新研究”(项目编号:2015SJB405)阶段性研究成果
摘  要:威尔·埃利斯(Will Ellis)博士是欧洲知名的教育信息化专家,欧盟校园联盟i TEC项目负责人,一直致力于欧盟学校信息化的一体化进程。他曾任英国政府教育传播与技术协会(Becta)高级经理,负责为英国制定国家教育技...
关 键 词:国际教育信息化 欧盟学校信息化 未来教室 i TEC 
下载次数:0   在线阅读:1
移动情境学习环境的概念、特征及模型构建获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 中文社会科学引文索引 2015年第8期40-45,共6页
作  者:袁宇翔 胡永斌
基金项目:国家社科基金教育学国家一般课题“促进学习方式转变的信息化学习环境研究”(课题批准号:BCA120025)的阶段性研究成果
摘  要:情境认知理论已经成为一种能提供有意义学习和促进知识向真实生活情境转化的重要观点。文章首先分析了情境学习环境的研究现状,探讨了当前研究在社会情境关联、学习社群建立和资源建设三个方面存在的不足。针对这些问题,文章界定了移动情...
关 键 词:移动学习 智慧学习环境 情境学习环境 情境认知理论 
下载次数:4   在线阅读:5
“探究加速度与力、质量的关系”实验中应注意的几个问题获取全文在线阅读
8
出  处:《物理教学探讨:中学教学教研专辑》 2015年第7期58-59,共2页
作  者:胡永斌
摘  要:“探究加速度与力和质量的关系”的实验中要解决绳子的拉力与小车的合力问题;砝码盘和砝码的总重力与绳子的拉力问题;通过图像来得出加速度a与F和M的关系等问题才能更好地完成这个实验。
关 键 词:平衡摩擦力 托盘和砝码质量m与小车和砝码质量M 图像 
下载次数:0   在线阅读:0
数字教育资源的开放成熟度模型研究——信息化促进优质教育资源共享研究(二)获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 中文社会科学引文索引 2015年第3期58-63,共6页
作  者:黄荣怀 胡永斌 刘晓琳
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2012年度国家社科基金教育学重点项目“信息化促进优质教育资源共享研究”(项目编号ACA120005)
摘  要:数字教育资源开放共享是推动教育均衡发展、促进教育公平的重要手段,也是当前我国教育信息化的重要推进方向。本文首先回顾了国内外开放课程及开放教育资源的发展历程及典型项目,然后分析了数字教育资源建设的驱动方式和资源传播的推广途...
关 键 词:数字教育资源 开放教育资源 开放课程 开放性特征 开放成熟度