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"作者=肖川"
248 条 记 录,以下是 1-10
现代教育的两大支柱:生命教育与公民教育获取全文在线阅读
1
出  处:《深圳信息职业技术学院学报》 2018年第1期53-57,共5页
作  者:肖川 陈黎明
摘  要:现代教育是现代社会的有机组成部分,它与现代社会政治、经济、文化相适应,以培养个体生命品质与公民意识为目标。生命教育和公民教育作为现代教育的两大支柱,可以培养出身心健康、具有良好道德品质、社会责任感强、向往美好生活的公民,...
关 键 词:现代教育 生命教育 公民教育 
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远程教育:教育平民化的崛起获取全文在线阅读
2
出  处:《现代远程教育研究》 2017年第2期46-52,共7页
作  者:朱肖川
基金项目:国家开放大学科研基金项目“终身学习背景下学习立交桥模型研究”(G14A3506W)
摘  要:历史和逻辑的统一是远程教育发展的前提。在新的时代条件下,远程教育面临的转型压力使整合历史和逻辑显得更加必要,因为历史中蕴藏着未来。远程教育从何处来,往何处去,其中必然存在着一个基本的历史逻辑。基于唯物主义视角,这一逻辑源...
关 键 词:远程教育 优质教育资源 教育精英化 教育平民化 开放教育运动 
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基于教与学匹配的远程教育课程建设模式获取全文在线阅读
3
出  处:《重庆广播电视大学学报》 2016年第1期3-13,共11页
作  者:朱肖川
基金项目:国家开放大学科研基金项目“终身学习背景下学习立交桥模型研究”(G14A3506W).
摘  要:虽然远程教育的发展使教学的自由空间不断扩大,但也使课程与教学的矛盾冲突日益凸显。这反映了在人的培养方面社会价值取向与个体价值取向的分歧,也反映出社会在传承与创新之间的选择纠结。这些矛盾纠结引发了课程与教学对整个教学系统控...
关 键 词:教学匹配 静态课程 动态课程 课程建设模式 远程教育 
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生命意识:公民意识的原动力获取全文在线阅读
4
出  处:《湖南师范大学社会科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2016年第1期5-11,共7页
作  者:肖川 姬智
摘  要:培养"公民意识"是公民教育的首要目标,而"公民意识"的核心就是主体意识、平等意识、权责意识。这些意识的原动力来自生命意识,亦即对自然生命、社会生命,以及精神生命这三种生命存在形态的珍惜与重视。只有具有了生命意识,才能成功...
关 键 词:生命意识 公民教育 原动力 
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师生情感互动中的荒诞现象研究获取全文在线阅读
5
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中文社会科学引文索引 2016年第1期32-37,共6页
作  者:肖川 郝东方
摘  要:师生的情感生活日渐获得重视,成为当下教育领域中的一个热门话题。师生的情感生活因为教和学而联系在一起,并以师生情感互动的形式渗透在课堂教学活动中。利用课堂观察和课后访谈的资料,以阿尔伯特·加缪的荒诞理论来审视师生情感互动,...
关 键 词:师生情感互动 荒诞 反抗 
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远程教育背景下的课程定位获取全文在线阅读
6
出  处:《现代远程教育研究》 中文社会科学引文索引 2015年第5期28-37,共10页
作  者:朱肖川
基金项目:国家开放大学科研基金项目“终身学习背景下学习立交桥模型研究”(G14A3506W).
摘  要:什么是课程定位?定位就是在某个参照系上确定角色位置的过程。从理论上讲,课程定位是主客观定位趋向一致的进程,是基于学习方式与课程环境匹配的动态角色确立过程。这是课程定位的基本规律。远程教育作为一种新的教育形态,为教育确立了...
关 键 词:远程教育 课程定位 课程角色 课程环境 定位规律 
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新学期,给教师的建议获取全文在线阅读
7
出  处:《今日教育》 2015年第7期128-128,共1页
作  者:肖川
摘  要:教育工作千头万绪,不管是一百条建议,还是一千条建议,总归是挂一漏万。我在这里给予教师的建议仅仅几条,可我认为是比较根本的。
关 键 词:教师 新学期 教育工作 
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关于MOOCs的哲学思考获取全文在线阅读
8
出  处:《重庆广播电视大学学报》 2015年第1期3-11,共9页
作  者:朱肖川
基金项目:重庆市高等教育改革研究项目(113290)
摘  要:MOOCs现象成为当前教育领域争论的一个热点。争论折射出人们对MOOCs认识的分歧,分歧的背后反映了不同的哲学观。通过对科学主义哲学观的批判以及对中国传统"和"的哲学观之合理性分析,旨在确立守中取正的思维框架,以此对MO...
关 键 词:MOOCs 哲学观 远程教育 在线教育 开放 自由 风险 
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教育:基于信念的事业获取全文在线阅读
9
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中文社会科学引文索引 2015年第1期28-33,75共7页
作  者:肖川
摘  要:信念是认知、情感与意志的统一体,稳定性、执著性、多样性和亲和性是其主要的特征。教育是一种价值活动,教育信念的核心在于教育的方向。教育信念的确立来源于个人全部的生活经验和对教育问题透彻的学理分析。现代教育信念确立的基石是对...
关 键 词:教育 信念 教育信念 
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道德教育的目标获取全文在线阅读
10
出  处:《教育科学与艺术》 2014年第10期125-126,共2页
作  者:肖川
摘  要:近日在《中国德育》读到这样一段文字:“道德不是一套咒语,而是一首歌;不是一堵墙,而是一道台阶.如果是一块布,不是用来遮丑,而是用以显美;如果是一条绳索,不是用来束缚,而是用于攀登.如果它是目的,就让我们轻装上阵去奔向它;...
关 键 词:道德教育 教育学 教育事业 教育发展 
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