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  • 1篇成年
  • 1篇错误信念理解
  • 1篇大学生

机构

  • 6篇北京大学
  • 6篇首都师范大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 8篇王异芳
  • 6篇苏彦捷
  • 1篇王争艳
  • 1篇何曲枝

期刊

  • 2篇首都师范大学...
  • 2篇心理科学
  • 1篇心理学报
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇心理与行为研...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2004
检索条件:
"作者=王异芳"
8 条 记 录,以下是 1-8
中国、波兰大学生对基于声音线索的情绪知觉获取全文在线阅读
1
出  处:《心理科学》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第5期1064-1068,共5页
作  者:王异芳 白羽 苏彦捷
基金项目:国家自然科学基金项目(31371058,31371040)的资助
摘  要:研究考察了42名大学生(中国21人,波兰21人)对男、女性用5种不同情绪声音(高兴、生气、害怕、难过和中性)表达的中性语义句子的情绪类型和强度判断,从而分析中国和波兰大学生对基于汉语声音线索的情绪知觉差异。结果表明:(1...
关 键 词:声音情绪 情绪类型 情绪强度 波兰 中国 
下载次数:4   在线阅读:66
3~5岁儿童基于声音线索的情绪知觉获取全文在线阅读
2
出  处:《心理学报》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2012年第11期1472-1478,共7页
作  者:王异芳 苏彦捷 何曲枝
基金项目:国家自然科学基金(30900407)和教育部青年人文社科基金(09YJCXLX023)资助.
摘  要:研究从言语的韵律和语义两条线索出发,试图探讨学前儿童基于声音线索情绪知觉的发展特点。实验一中,124名3—5岁儿童对男、女性用5种不同情绪(高兴、生气、害怕、难过和中性)的声音表达的中性语义句子进行了情绪类型上的判断。3...
关 键 词:情绪 声音线索 韵律 语义 
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探究式教学在实验心理学课程教学中的具体应用获取全文在线阅读
3
出  处:《首都师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2009年第S4期1-3,共3页
作  者:王异芳 马娉娉
基金项目:首都师范大学探究式本科课程项目资助
摘  要: 探究式教学是基于问题的教学模式之一,是以探究学习为主的一种教学策略。实验心理学课程作为心理学专业的基础课程,有很强的理论和实践操作性。文章以三个具体教学实验课(恒定刺激法测量手心和手臂的两点阈、情绪对手臂动作稳定性的影...
关 键 词:探究式教学 实验心理学 实验 
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3岁~5岁儿童错误信念理解的发展特点获取全文在线阅读
4
出  处:《首都师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2009年第S4期39-43,共5页
作  者:何曲枝 王异芳 王争艳
基金项目:北京市“发展与教育心理学”重点学科“学习与认知”重点实验室完成;得到北京市教育“十一五”规划项目;北京市哲学社会科学“十一五”项目支持;教育部博士点;国家自然科学青年基金(30900407)联合基金支持
摘  要: 文章对126名3~5岁儿童施测意外地点和意外内容任务,以考察儿童对自我和他人错误信念理解的发展特点。结果显示,儿童对自我和他人错误信念理解的成绩随年龄增长不断提高。儿童对自我和他人错误信念理解在两类错误信念任务中表现出...
关 键 词:学前儿童 错误信念理解 自我 他人 
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7~9岁儿童二级错误信念和失言理解的发展获取全文在线阅读
5
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第3期15-20,共6页
作  者:王异芳 苏彦捷
基金项目:国家自然科学基金资助项目(30770728);北京自然科学基金资助项目(7072036).
摘  要:采用二级错误信念任务、失言理解任务分别考察了90名7—9岁学龄儿童心理理论的发展。结果表明。7岁组儿童在二级错误信念扣失言理解任务上的成绩与8岁组、9岁组存在显著差异,但8岁组扣9岁组儿童之间没有显著差异,提示8岁可能是...
关 键 词:二级错误信念 失言理解 儿童 
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5~8岁儿童失言探测与理解的发展特点获取全文在线阅读
6
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第2期324-327,共4页
作  者:王异芳 苏彦捷
基金项目:国家自然科学基金资助项目30770728;北京市自然科学基金资助项目7072036.
摘  要:失言探测与理解是一种融入了人际互动,需要个体体会交往双方心理感受的高级心理理论任务。本研究采用图片一故事法探讨失言情境(他人对自我、自我对他人和他人对他人)对5~8岁儿童失言探测与理解的影响。结果发现,7~8岁儿童基本拥...
关 键 词:失言探测与理解 情境 儿童 
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成年个体的心理理论与执行功能获取全文在线阅读
7
出  处:《心理与行为研究》 2005年第2期130-133,共4页
作  者:王异芳 苏彦捷
基金项目:教育部人文社会科学规划项目
摘  要:为了说明成年个体心理理论与执行功能的发展及两者的关系,在匹配了智商和教育水平条件下,采用心理理论故事理解任务、失言理解任务和威斯康星卡片分类任务分别探察了30名62~77岁的老年人和30名19~25岁青年人的心理理论和执...
关 键 词:老年人 青年人 心理理论 执行功能 
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从心理理论与执行功能的关系看孤独症获取全文在线阅读
8
出  处:《心理科学进展》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2004年第5期737-742,共6页
作  者:王异芳 苏彦捷
基金项目:教育部人文社会科学规划项目
摘  要:孤独症是一种病因未明的广泛性发展障碍,它的诊断主要基于患者的行为表现.针对这些行为特点,研究者们提出了心理理论缺失说和执行功能障碍说.但是,有研究表明孤独症患者并不是在所有的心理理论任务和执行功能任务上都存在障碍.所以,...
关 键 词:孤独症 心理理论 执行功能 
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