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"作者=王也"
850,728 条 记 录,以下是 1-10
学前教育与教育衔接方法初探
1
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期106-107,共2页
作  者:王立华
摘  要:幼儿从学前教育迈向小学教育,是其从过往'游戏主体'转变为'学业主体'的关键衔接阶段。现如今我国众多地区在幼小教育的衔接阶段都出现了诸多问题,也导致学前教育与小学教育之间的衔接过于割裂。基于此,文章将从多个方面去探讨学前教...
关 键 词:学前教育 教育衔接方法 初探 
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舞蹈律动在音乐教学中的作用
2
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期111-111,共1页
作  者:王超
摘  要:舞蹈律动在教学中如果应用得当,能培养学生学习音乐的兴趣,让学生爱上音乐课堂;能提高音乐课堂学生的课堂参与度,让学生跟着音乐一起参与到音乐课堂中来,进而提高音乐课堂的学习效率,使音乐课堂更高效。
关 键 词:舞蹈律动 小学音乐教学中的作用 探析 
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典型 趣味 开发 共享——以“最小覆盖圆”为例谈“综合与实践”活动的教学策略获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第35期19-21,共3页
作  者:王四宝
摘  要:初中数学"综合与实践"活动教学中,在选择主题、创设情境、内容开发、共享成果等方面应重视策略的选择。在主题选择的策略上应关注学生的生活经验,在情境创设的策略上应关注活动的趣味性与可操作性,在内容开发的策略上应关注探究方法的...
关 键 词:综合与实践活动 课例分析 教学策略 
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为提升学生科学素养而教获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第27期71-73,76共4页
作  者:王荐
摘  要:中学生物学教学应致力于提升学生的科学素养。具体而言,可采取凸显学科思想教育、教给学生解决问题的方法、关注情感态度价值观的养成、联系实际培养科学素养等教学策略。
关 键 词:生物学教育 终身发展 科学素养 
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“一话辅三言,三言育风格”教师职业语言能力培养体系的构建与实施
5
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期20-21,共2页
作  者:王桂波
基金项目:2016年吉林省教育厅高等教育教学改革研究重点课题;“国家级精品资源共享课教师语言的慕课研究与实践”
摘  要:本文拟从吉林师范大学'一话辅三言,三言育风格'教师职业语言能力培养入手,探讨其构建体系与实施路径,以期对教师职业语言能力构建提出建设性的探索。
关 键 词:教师职业语言能力 构建体系 实施路径 
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感悟德育经典《弟子规》
6
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期39-39,共1页
作  者:王聪
摘  要:一提及《弟子规》,在大家的心里第一印象就是它属于一本蒙学读物,与我们这些成年人有什么关系?当你看到这里时,如果也有同样的观点,那你就大错特错了,因为在这个假期里,《弟子规》成为我读过的书籍中印象最深的一本。读后我深感惭愧...
关 键 词:《弟子规》  出则悌  
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突出科学素养的生物学课堂教学——“细胞增殖”教学节录与反思获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第27期74-76,共3页
作  者:王荐
摘  要:一、教学实录1.创设情境,任务驱动。师:生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。生命增殖是通过细胞分裂实现的。细胞是如何分裂的?我们可以通过制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片来观察。请同学们根据实验方案...
关 键 词:科学本质 科学素养 细胞增殖 教学节录 
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实践大学语文的“工具性”——培养学生的听说读写能力
8
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期22-22,共1页
作  者:肖蓉 王兰香
摘  要:语文教学中注重语文的工具性即听、说、读、写、能力的培养,设计'展示小组量化评定表'和'参与小组量化评定表',采取小组互评的方式,以督促学生自主学习,培养团队合作的精神。
关 键 词:实践 大学语文的工具性 探究 
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案例一刻在刀痕里的孤独获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第24期65-66,共2页
作  者:王宝军 王天文
摘  要:一天中午我在学校食堂吃饭,一位班主任找我,说他们班级有一位学生小雅,父母离婚后复婚又离婚,她不能接受这样的事实,内心希望爸爸妈妈能在一起,学习也不好,心理压力比较大,多次用刀划伤手臂。班主任跟家长联系后觉得爸爸妈妈对孩子...
关 键 词:孤独 案例 父母离异 班主任 学校食堂 心理压力 家长联系 学校教育 
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案例一放下接受分享获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第32期58-59,共2页
作  者:王天文 赵蓉花
摘  要:一、对父亲又爱又恨小L,女,16岁,高一学生,在校住宿,身体状况良好,之前从未接触过心理咨询。父母在小L初三时离婚,她跟随妈妈在姥姥家生活,父母暂时都没有再婚。据小L反映,爸爸在与妈妈的离婚问题上不顾及妈妈的情感,也没有...
关 键 词:案例 精神分析理论 心理咨询 离婚问题 高一学生 身体状况 成长过程 妈妈 
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