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检索条件:
"作者=牛保义"
57 条 记 录,以下是 1-10
英语情态动词may的情境植入功能研究获取全文在线阅读
1
出  处:《外国语》 2017年第3期12-22,共11页
作  者:牛保义
基金项目:本文为国家社科基金项目“名词指称义的情景植入理论研究”(13BYY002)的部分成果.
摘  要:本文在认知语法情境植入理论框架内,基于对英语情态动词may的大量实际用例的考察,建立了情态动词may的情境植入功能分析模型。本文发现,情态动词may作为一种情境植入成分,给句子凸显的过程演变,植入了一种判断力、推测力、想...
关 键 词:情态动词may 情境植入 认知动力 现实 可能性 
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基于用法的英语语法教学思考获取全文在线阅读
2
出  处:《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2017年第2期99-104,共6页
作  者:牛保义
基金项目:国家社会科学基金资助项目(13BYY002)
摘  要:以Langacker的认知语法理论为指导,参照儿童语言习得案例,结合笔者的教学实践体会,提出一些英语语法教学的基本原则和策略,目的是让学生学到地道的、正宗的英语。认为基于用法的英语语法教学应当以使用为基础,语法和语义相结...
关 键 词:基于用法 认知语法 英语语法教学 自下而上 语言知识 
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说“以前”道“以后”获取全文在线阅读
3
出  处:《北京第二外国语学院学报》 2017年第2期1-19,共19页
作  者:牛保义
基金项目:本文为作者主持的国家社科基金项目“名词指称义的情景植入理论研究”(项目编号:13BYY002)的阶段性成果.
摘  要:本文从认知语言学视角探讨汉语“以前”和“以后”语义概念化的认知机制。“以前”“以后”既可以单用,又可以连用,即同时出现在一个句子或段落里。不管是单用的“以前”或“以后”,还是“以前”“以后”连用,其语义概念化都必须有一个...
关 键 词:以前 以后 参照点 顺时感知 逆时感知 
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“对比”作为研究语言的一种方法——语言学研究方法讨论之三获取全文在线阅读
4
出  处:《中国外语》 2017年第1期83-89,共7页
作  者:牛保义
基金项目:国家社科基金项目“名词指称义的情景植入理论研究”(13BYY002)的部分研究成果
摘  要:本文基于对当下语言学研究的一种普遍现象的观察,尝试将对比视为一种研究语言的方法。在对其做出工作定义的基础上,文章分析和归纳了对比方法的内容、目的和原则以及意义。笔者认为,对比作为一种研究语言的方法,有利于发现新问题,有助...
关 键 词:对比 语言研究 方法 
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认知语法的具身性获取全文在线阅读
5
出  处:《外语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第6期1-6,共6页
作  者:牛保义
基金项目:国家社科基金项目“名词指称义的情景植入理论研究”(项目编号:13BYY002)的部分研究成果.
摘  要:认知语法的具身性是指,用身体的属性、活动和感知—运动系统,用身体体验与环境的互动,去体认(embody)一个语言表达式的音位结构与语义结构之间的象征关系。结合R.W.Langacker认知语法理论的应用举要,作者认为,认...
关 键 词:认知语法 具身认知 具身性 身体 
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《认知语法在文学研究中的应用》述介获取全文在线阅读
6
出  处:《外语教学与研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第5期788-793,共6页
作  者:牛保义 申少帅
基金项目:国家社科基金项目“名词指称义的情景植人理论研究”(13BYY002)的部分成果.
摘  要:美国著名语言学家Langacker创立的认知语法自上世纪八十年代面世以来,被广泛应用于分析和解释各种语言现象。最近,认知语法的应用从语言学拓宽到了文学研究领域,由Harrison等人编撰的论文集——《认知语法在文学研究中...
关 键 词:认知语法 文学研究 应用 Langacker 语言学家 八十年代 语言现象 论文集 
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认知语法情境植入研究综述获取全文在线阅读
7
出  处:《外语学刊》 2015年第5期16-22,共7页
作  者:牛保义
基金项目:本文系国家社科基金项目“名词指称义的情景植入理论研究”(13BYY002)和教育部人文社科研究项目“汉英语言中兼格‘兼’的认知机制研究”(12YJC740051)的阶段性成果.
摘  要:本文扼要综述R.W.Langacker等学者在认知语法理论框架内对情境植入研究提出的核心思想和主要观点,并根据笔者个人的理解对其理论和实践意义以及存在的不足给予评述。笔者认为,情境植入是一种具有普遍意义的语言使用特征;对...
关 键 词:情境植入 认知语法 名词短语 小句 
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《构式语法及其在英语中的应用》述介获取全文在线阅读
8
出  处:《外文研究》 2015年第3期92-94,108共4页
作  者:杨丽梅 牛保义
基金项目:2013年国家社会科学基金项目“名词指称义的情境植入理论研究”(13BYY002);2014河南省社会科学基金项目“汉语动词时意义的情境植入研究”(2014CYY1358)的部分研究成果
摘  要:由Edinburgh University Press于2014年出版的Construction Grammar and Its Application to English一书分析构式语法理论在英语中的运用,并将构式语...
关 键 词:构式语法 英语构式 述介 
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“知道的……不知道的……”是隐喻吗?获取全文在线阅读
9
出  处:《外国语》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期12-23,共12页
作  者:牛保义
基金项目:国家社科基金项目“名词指称义的情景植入理论研究”(13BYY002)
摘  要:本文基于Goldberg的"构式-动词互动观",在Lakoff的隐喻理论框架内探讨汉语"知道的……不知道的……"句子的认知机制。研究认为,"知道的……不知道的……"是一个以"知道的"和"不知道的"为关系词语的,表示"P像...
关 键 词:复句 隐喻 投射 
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认知语言学研究不能“单打一”获取全文在线阅读
10
出  处:《外文研究》 2015年第2期11-17,2+104共9页
作  者:牛保义
基金项目:作者承担的国家社会科学基金项目“名词指称义的情境植入理论研究”(13BYY002)的部分研究成果
摘  要:本文基于具身认知的"4E+S"模型,将认知看作是心智、身体、环境和文化相互作用的系统事件,主张认知语言学研究应当坚持认知和身体的结合、认知和环境的结合以及认知与文化的结合。语言实例的认知分析表明:语言的认知研究在充分关注...
关 键 词:认知语言学 “4E+S”模型 内外结合 
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