国家哲学社会科学学术期刊数据库

论文筛选

-

领域

  • 1,245篇文化科学
  • 246篇哲学宗教
  • 35篇经济管理
  • 17篇社会学
  • 13篇历史地理
  • 11篇政治法律
  • 10篇语言文字
  • 5篇生物学
  • 5篇自动化与计算...
  • 4篇医药卫生
  • 3篇文学
  • 2篇自然科学总论
  • 2篇理学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇艺术

主题

  • 48篇教育学
  • 31篇教育改革
  • 27篇教育研究
  • 25篇教育
  • 25篇教育科学
  • 25篇教育理论
  • 21篇教育实践
  • 20篇教育史
  • 20篇教育思想
  • 19篇教师
  • 18篇启事
  • 18篇论教育
  • 17篇教育心理学
  • 17篇学校教育
  • 16篇道德教育
  • 16篇心理学
  • 15篇儿童
  • 13篇教育目的
  • 13篇教育哲学
  • 11篇我国教育

机构

  • 260篇华东师范大学
  • 72篇南京师范大学
  • 46篇北京师范大学
  • 39篇华南师范大学
  • 31篇浙江大学
  • 27篇华中师范大学
  • 23篇安徽师范大学
  • 18篇山东师范大学
  • 16篇湖南师范大学
  • 16篇西北师范大学
  • 15篇杭州师范大学
  • 15篇陕西师范大学
  • 12篇上海师范大学
  • 9篇西南大学
  • 9篇西南师范大学
  • 8篇曲阜师范大学
  • 8篇浙江师范大学
  • 7篇南京大学
  • 7篇河南大学
  • 7篇辽宁师范大学

作者

  • 12篇李晓文
  • 11篇桑标
  • 10篇熊哲宏
  • 9篇李其维
  • 8篇肖朗
  • 7篇熊川武
  • 7篇邓赐平
  • 7篇李琳琦
  • 6篇陈桂生
  • 6篇杜成宪
  • 5篇鲁洁
  • 5篇郑金洲
  • 5篇郭本禹
  • 5篇徐光兴
  • 4篇叶澜
  • 4篇张文新
  • 4篇曾守锤
  • 4篇金林祥
  • 3篇申继亮
  • 3篇江玲

期刊

  • 1,463篇华东师范大学...

年份

  • 21篇2018
  • 119篇2017
  • 87篇2016
  • 71篇2015
  • 66篇2014
  • 52篇2013
  • 57篇2012
  • 57篇2011
  • 53篇2010
  • 48篇2009
  • 54篇2008
  • 58篇2007
  • 56篇2006
  • 56篇2005
  • 63篇2004
  • 49篇2003
  • 47篇2002
  • 44篇2001
  • 43篇2000
  • 42篇1999
检索条件:
"传媒=华东师范大学学报:教育科学版"
1,463 条 记 录,以下是 1-10
核心素养的学理基础与教育培养获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期42-54,共13页
作  者:蔡清田
摘  要:"核心素养"是人民适应现在生活及面对未来挑战所应具备的知识、能力与态度,也是现代人获得成功生活与功能健全社会所需的素养。这是特别受到"联合国教育、科学与文化组织""经济合作与发展组织""欧洲联盟"等国际组织所高度关注之课...
关 键 词:核心素养 学理基础 教育培养 
下载次数:2   在线阅读:1
非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期137-148,共12页
作  者:刘源 刘红云
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1709379)
摘  要:多阶段混合增长模型(Piecewise Growth Mixture Modeling,PGMM)是近几年新兴的同时关注群体的发展阶段非连续性和潜在异质性的统计模型。它将多阶段增长模型和潜类别增长模型进行整合,可以描述同...
关 键 词:多阶段混合增长模型(PGMM) 非连续性 潜在异质性 模型拟合 
下载次数:0   在线阅读:0
法国中小学生核心素养要求及评价——夏尔·提于斯与林静的对话获取全文在线阅读
3
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期149-154,共6页
作  者:夏尔·提于斯 林静
摘  要:自21世纪以来,法国两次颁发了指向学生核心素养培养的《知识和能力的共同基础》,作为法定的义务教育目标以打造高素养的新世纪人才。为了达成这些目标,法国构建了基于"共同基础"的中小学生核心素养评价体系,其中有基于校本的三阶段...
关 键 词:知识和能力的共同基础 核心素养 基于标准的评价 
下载次数:0   在线阅读:1
教师职业中的性别不平衡获取全文在线阅读
4
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期155-158,共4页
作  者: 杨睿译 邓莉
基金项目:国家社会科学基金教育学重大项目“中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势比较研究”(VDA16002)的支持
摘  要:从历史上来看,所有OECD国家的教师职业中女性占多数。在过去的十年里,女性教师的比例一直在增加——从各个教育阶段的总体来看,在2014年达到了68%。 性别差异随着教育阶段升高而减小,女性教师的比例从学前教育阶段的97...
关 键 词:性别差异 教师职业 不平衡 教育阶段 OECD国家 女性教师 性别差距 差距缩小 
下载次数:0   在线阅读:0
英文摘要获取全文在线阅读
5
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期159-167,共9页
关 键 词:英文摘要 中国  
下载次数:0   在线阅读:0
《华东师范大学教育评论(英文)》(ECNU Review of Education)征稿启事获取全文在线阅读
6
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期168-168,共1页
摘  要:经教育部、国家新闻出广电总局批准,《华东师范大学教育评论》英文刊(ECNU Review of Education,简称ECNU ROE)正式创刊(CN31-2150/G4)。为办成国际一流期刊,特向海内外教育研究者征...
关 键 词:华东师范大学 教育评论 征稿启事 英文 of 教育研究者 广电总局 新闻出 
下载次数:0   在线阅读:0
核心素养如何落地:从横向分类到水平分层的转向获取全文在线阅读
7
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期55-63,共9页
作  者:钟柏昌 李艺
基金项目:“江苏2011计划:南京师范大学立德树人协同创新中心”项目
摘  要:借助"学生发展核心素养"和"学科核心素养","核心素养"已成指导我国教育改革的风向标。尽管如此,对其本质的追问依然不足。必须认识到,从整体发展和终身发展角度而言,核心素养的本质是关于教育目标的重新理解,是把握教育目标的一...
关 键 词:核心素养 教育目标 三层结构 
下载次数:2   在线阅读:0
“超越因材施教”的小学分班原则研究获取全文在线阅读
8
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期64-76,共13页
作  者:卢晓东
基金项目:教育部综合改革司委托课题“教育功能系统研究”; 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济新常态下的教育财政研究”(16JJD880002)
摘  要:打散分班在教育理念上超越因材施教,作为小学分班原则可能在八个方面带来新的教育价值:第一,幼儿园升入小学的任何考试、面试都是无用功,本质上有害;第二,从语义上、也从教育实践中根本消解了"不要输在起跑线上"这个家喻户晓的隐喻...
关 键 词:择班 师生关系 后进生 起跑线 班主任 
下载次数:0   在线阅读:1
教科书的使用:教师与教科书的互动关系研究——基于中国内地、香港和台湾数学教科书的调查与分析获取全文在线阅读
9
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期77-84,共8页
作  者:张倩 黄毅英 石鸥
摘  要:对于旨在真正发展学生核心素养的新课程改革来说,如何改变和处理教师与教科书之间僵化的、单向的"跟随"关系,从而回应和满足学生的个性化和多样化的学习需求,是亟需解决的重要挑战。本文依据教师对教科书的满意度和使用教科书的忠诚度...
关 键 词:教科书使用 教师 课程实施 
下载次数:0   在线阅读:0
论教育作为人的正义获取全文在线阅读
10
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期85-92,共8页
作  者:刘通
摘  要:教育应该是正义的,这绝不是个不证自明的真理。教育与正义的结合需要被严格的省察。教育乃是对显现者的领会,显现者首先被领会到它的无限丰富性,对此丰富性的审度奠基于被重估的教育正义:对教育之本源含义的彰显。在教育本义中,作为显...
关 键 词:教育 正义 教育正义 显现者 
下载次数:0   在线阅读:0
当前 1/147 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较