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"传媒=上海教育评估研究"
587 条 记 录,以下是 1-10
高等教育第三方评估的法律地位探讨获取全文在线阅读
1
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期1-5,共5页
作  者:曹辉 郑智伟
基金项目:江苏省研究生教育教学改革重点课题“一流大学视角下研究生教育的战略理念与路径选择”(JGZZ17-055);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“研究生学术水平在一流学科建设中的战略地位与提升策略”(KYCX17-1741);江苏教育现代化研究院第一期中长期立项课题“未来5-10年江苏‘双一流’建设的绩效评价模型研究”(ZK-C/2017/05).
摘  要:21世纪初以来,“第三方评估”成为热词,至今热度不减。在高等教育领域,第三方评估越发受到重视,但有关高等教育第三方评估的法律法规尚不完善,不仅导致评估工作的顶层设计和制度建设难以落地,评估经费亦无法得到有效保障,并且评估...
关 键 词:高等教育 第三方评估 法律地位 
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从大学排名看我国高等教育第三方评估现状与出路获取全文在线阅读
2
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期6-10,共5页
作  者:韦骅峰
摘  要:目前,我国高等教育第三方评估机构的大学排名呈现出评估主体和评估类型众多、评价指标和排名结果差异较大、社会公信力不足的现状,引起了社会各界的广泛争议。大学排名的诞生有其社会背景和现实需求。大学排名评估现状背后,折射出的是当...
关 键 词:大学排名 高等教育 第三方评估 评估指标 
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技术与伦理:学生评价发展的两条路径获取全文在线阅读
3
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期11-14,19共5页
作  者:朱丽
基金项目:国家哲学社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学重点课题“教育现代化评价指标体系及推进路径研究”(AFA130001)子课题“教育现代化进程中的学校评价变革研究”阶段性成果.
摘  要:学生评价的发展遵循着两条路径,即技术路径和伦理路径。评价的技术领域在其发展过程中占主流地位,也受到更多关注,而伦理领域则相对处于弱势地位。教育评价的价值属性、教育的道德实践本质以及学生评价中的伦理冲突等决定了有必要考查学...
关 键 词:技术 伦理 学生评价 
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研究生导师制的问题审视与优化获取全文在线阅读
4
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期15-19,共5页
作  者:李增森
基金项目:辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“转型期研究生教育质量内涵及提升路径研究”(JG16DB117),东北财经大学研究生教学改革课题“研究生学位论文学术不端行为防范机制研究”(YJYB201808).
摘  要:导师制是研究生教育的重要制度,随着研究生教育发展壮大,导师制的问题也越来越凸显。导师制存在导师资格荣誉化、导师职责模糊化、导师评价科研化、导学目的功利化以及研究主题导师化等问题。通过对导师的身份属性、职责根本、评价载体和...
关 键 词:研究 培养质量 导师 
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高等学校高质量发展策略实施失当举隅——从高等学校频繁更名与追逐排名等现象谈起获取全文在线阅读
5
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期20-23,74共5页
作  者:刘尧
摘  要:高等学校为了追求高质量发展采取了一些策略,要使这些策略达成预定的目标就需要注意这些策略实施是否失当这一关键性问题。比如,高等学校频繁更名凸显高质量发展的宗旨迷失、疯狂抢人凸显高质量发展的路径迷失、追逐排名凸显高质量发展的...
关 键 词:高等学校 高等教育 教育质量 高质量发展 
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《悉尼协议》视野下我国高职院校中外合作办学的改进与发展方向获取全文在线阅读
6
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期24-27,共4页
作  者:柯政彦 罗涛
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于《悉尼协议》范式的专业建设路径研究”(17YJC880045)阶段性研究成果之一.
摘  要:《悉尼协议》认证是第三方机构参与、保障办学质量的重要方式,也可作为高职院校选择合作办学伙伴的重要依据。以《悉尼协议》认证的视角查看我国高职院校中外合作办学,发现当前高职院校中外合作办学专业主要集中在财经商贸大类和电子信息...
关 键 词:中外合作办学 《悉尼协议》 高职院校 国际化 认证 
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牛津大学学院治理结构分析获取全文在线阅读
7
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期28-32,共5页
作  者:何晓芳 任小琴 王洋
基金项目:辽宁省哲学社会科学规划基金项目“省域高等教育供给侧结构性改革路径研究”(L16BGL014);大连市科学技术协会项目“大连市高校科技创新智库建设机制研究”;辽宁省社会科学界联合会项目“辽宁文教体医卫领域供给侧结构性改革研究”(20181slktzd-006).
摘  要:在大学治理重心不断下移的进程中,越来越多的管理权限和资源聚积在学院,完善二级学院治理结构是当前实现我国大学治理体系和治理能力现代化的关键。学院制是牛津大学治理制度的特色所在,形成了治理团体、以院长为首的行政官团队、学术团...
关 键 词:学院治理 主体结构 运行机制 治理模式 
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基于中美比较的“双一流”背景下我国高校二级学院发展模式研究获取全文在线阅读
8
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期33-37,共5页
作  者:许温洁
摘  要:在“双一流”建设的背景下,我国高校若要跻身世界前位,首先要变革二级学院的发展模式。当前,我国高校二级学院发展存在以下问题:学院数量庞大、人才培养目标模糊、科研成果难以实现转化、跨学科交流合作较少。在借鉴美国公立大学学院发...
关 键 词:创新 二级学院 发展模式 “双一流”建设 
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上海高校教师资格认定的调查与思考获取全文在线阅读
9
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期38-43,共6页
作  者:陈勇 杨宛颖 张鲁宁
基金项目:上海市教育科学规划一般项目:“国家教师资格证面试的规范研究--以上海为例”(C-6134-13-010005).
摘  要:高校教师资格认定是申请加入高校教师队伍的第一道门槛,也是高校教学质量的保障关口之一。本研究采用定量与定性相结合的方法进行调研,调查发现目前高校教师资格认定条件与上海高校人才需求不匹配,一些免认定项不合理,不符合终身发展理...
关 键 词:高校教师 教师资格 资格认定 
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我国高校专业评估实践模式研究——基于高校专业评估实践的质性分析获取全文在线阅读
10
出  处:《上海教育评估研究》 2018年第4期44-48,共5页
作  者:张曼
摘  要:专业评估实践模式研究是对高校专业评估实践活动的经验总结,是多种专业评估方法的分析整合,对改进高校专业评估具有现实意义。本研究基于对10个省份、33所高校专业实践的文本分析与调研,从专业评估的性质、专业评估主体、专业评估对...
关 键 词:高等教育 专业评估 专业评估实践模式 
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