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"关键词=通才"
373 条 记 录,以下是 1-10
中国早期大学通才教育理念在台湾的传承与发展获取全文在线阅读
1
出  处:《现代大学教育》 2016年第6期68-76,共9页
作  者:黄俊伟
基金项目:教育部人文社科规划项目“在台‘复校’大学与原民国大陆大学对接比较研究”,项目编号:13YJA880028;湖南省哲学社会科学基金重点项目“原民国大陆大学在台湾‘复校’后的教育发展经验及启示研究”,项目编号:12ZDB075.
摘  要:相较大陆通识教育进程,台湾高校通识教育进程较为顺遂,现已完成普及并进入深化阶段。就此归因,显然与20世纪50年代,台湾以“复校”大学为主体的大学制度构建,较好传承了原民国大学重通才教育之传统密切相关。分析台湾“复校”大学...
关 键 词:民国大学 通才教育 “复校”大学 课程设置 
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从通识教育到一流本科建设——基于西南联大的研究获取全文在线阅读
2
出  处:《大学教育科学》 2016年第5期94-100,共7页
作  者:陆道坤 蒋叶红
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美高校教师专业发展机制比较研究”(14YJC880042).
摘  要:基于通才育成指向,将通识教育科学地融入本科教育,是成就西南联大一流本科美名的重要因素。通识教育思想指导下,学校通过具有“大类培养”性质的院系设置、良好的通识教学氛围营造和通(识)(渗)透的课程体系设计与实施,系统而高效地...
关 键 词:通识教育 通才育成 课程设计与实施 一流本科 西南联大 
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试论吴宓的高等教育思想及其启示获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 2016年第7期31-33,共3页
作  者:高华锦 程思进
摘  要:吴宓是民国时期著名教授,长期从事高等教育实践活动并形成丰富的教育思想:注重"整个人培养"的高等教育理念;博雅通才的高等教育培养目标;学术造诣为本的高校择师标准;旁征博引、中西比较的高等教育方法;爱生如子的高教为师之道。这...
关 键 词:吴宓 博雅通才 教育思想 启示 
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论电子场景下现代科学教育的重塑获取全文在线阅读
4
出  处:《长沙理工大学学报:社会科学版》 2016年第3期123-128,共6页
作  者:马会端
摘  要:历史上的科学教育经历了由"专才教育"向"通识教育"再到"通才教育"转变的过程。"通才教育"在现代社会发挥着重要的人才培养功能,但IT(电子信息)技术在现代科学教育中所形成的特定"电子场景"使得科学教育致力于追求普遍显性知...
关 键 词:科学教育 电子场景 通才教育 STS(科学技术与社会) 
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创新与辉煌获取全文在线阅读
5
出  处:《中国高教研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第11期4-5,共2页
作  者:孙莱祥
摘  要:读了周远清名誉会长的《我的教学改革情结》一文,浮想联翩,仿佛又回到上世纪90年代担任复旦大学教务处长工作的时候,远清部长的许多讲话、观点至今记忆犹新。文中提到的"体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想观念的改革是先导"...
关 键 词:教学改革 周远清 教务处长 教育思想观念 教学目标定位 通才教育 复旦大学校长 教学内容 文中 本科教育 
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吴大猷谈通才教育获取全文在线阅读
6
出  处:《民主与科学》 2015年第2期58-60,共3页
作  者:智效民
摘  要:<正>自然科学与人文科学之间的鸿沟由来已久,不仅制约了科学发展,也影响到社会进步。我原以为这是内地教育的一大失误,最近读《吴大猷文录》(《大科学家文丛》之一,浙江文艺出版社1999年版),才知道这个问题在台湾...
关 键 词:吴大猷 通才教育 物理学界 李政道 浙江文艺出版社 文丛 教育指导委员会 海外工作 北京大学校长 社会进步 
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以CPA为培养目标的高校会计专业教育改革获取全文在线阅读
7
出  处:《北京教育学院学报:社会科学版》 2015年第1期66-71,
作  者:陈琳 刘文丽
摘  要:在CPA(Certified Public Accountant,注册会计师)人才供不应求的情况下,各高校已经开始着手培养CPA人才。针对CPA的市场需求和发展前景,以中国注册会计师协会(以下简称中注协)的培养目标为基础...
关 键 词:注册会计师 高校会计教育 通才教育 双师型 
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优化工科院校人文素质教育课程管理的思考获取全文在线阅读
8
出  处:《教育评论》 2015年第1期37-39,共3页
作  者:张雪蓉 许淋萍 曹夕玲
基金项目:本文系南京邮电大学2011年度教改重点课题“南京邮电大学人文素质教育课程体系的构建研究”(项目编号JG02411J67)、南京邮电大学2013年教育科学规划课题“美国工科大学通识教育课程设置研究--以卡内基·梅隆大学为例”(项目编号GJS-XKTl305)的研究成果.
摘  要:目前工科院校在人文素质教育课程管理上存在课程管理主体非专业化、课程目标定位不清晰、课程设置未成体系、考核方式松散等问题。文章针对人文素质教育课程开设和管理中普遍存在的问题,提出工科院校应成立专门的“人文素质教育中心”、明...
关 键 词:工科院校 人文素质 通才 课程设置 课程管理 
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论以专业为载体的素质教育获取全文在线阅读
9
出  处:《复旦教育论坛》 北大2011版核心期刊 中文社会科学引文索引 2014年第6期17-21,共5页
作  者:周竞学 杨昌勇
基金项目:北京工业大学“本科教学工程-校长基金”项目(024000514113009)
摘  要:本文在论证高等教育本质属性的基础上提出:现代高等教育从本质上讲是专业教育,专业是实施素质教育的基石和载体。素质教育作为一种教育理念,规定了高等教育培养高素质专业人才的目标。素质教育作为一种要求,要体现在高等教育的全过程之...
关 键 词:素质教育 专业教育 普通教育 专才 通才 
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电影教育中的通才培养与专才培养——北京电影学院第十二届国际学生影视作品展论坛综述获取全文在线阅读
10
出  处:《北京电影学院学报》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2014年第2期95-101,共7页
作  者:王碧鹤 冯冬铭
摘  要:ISFVF的学术论坛是影展活动中最为重要的组成部分,历届都得到了参展师生与影视业界人士的极大关注,并积极参与热烈的讨论。第十二届影展论坛以“电影教育中的通才培养与专才培养”为题,紧密结合中国电影产业对人才需求的现状,从国...
关 键 词:北京电影学院 通才培养 学术论坛 电影教育 国际学生 影视业 作品展 专才 
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