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"关键词=规则意识"
219 条 记 录,以下是 1-10
领导力建设视角下工作团队规则意识的培养和塑造获取全文在线阅读
1
出  处:《领导科学》 2018年第17期50-52,共3页
作  者:邓沛栖
摘  要:工作团队规则意识的培养和塑造是领导力建设的重要内容。领导者要把培养自身规则意识和工作团队规则意识结合起来,通过强化规则的合理性,统一团队愿景、增强心理认同感,处理好规则约束性与工作自由度的关系,重视细节落实、避免“目的性...
关 键 词:领导力 工作团队 规则意识 
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高校思想政治教育中的规则意识建构获取全文在线阅读
2
出  处:《中国青年社会科学》 2018年第4期49-55,共7页
作  者:刘泾
基金项目:国家社科基金项目“青年公务员社会主义核心价值观调查研究”(课题编号:15BKS123)的阶段性研究成果
摘  要:规则意识是发自内心的以规则为自己行动准绳的意识。制度、规范作为国家和社会意志的集中体现,只有将其内化为公民日常行为规约,才能真正发挥作用。规则分为法理层面与伦理层面,法理层面的规则意识即法治意识,是人们对法律规则的尊崇与...
关 键 词:高校思想政治教育 规则意识 基本维度 
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法治意识:话语、课程和教学获取全文在线阅读
3
出  处:《思想政治课教学》 2018年第7期44-47,共4页
作  者:戴湖松
摘  要:依法治国需要培养法治意识,确立法治意识在国家治理中的话语地位。思想政治课程标准把法治意识作为思想政治学科核心素养之一,需要在必修课程中重构法治思维和法治精神的课程资源,重点渗透宪法意识、规则意识、程序意识和权利义务意识的...
关 键 词:法治意识 宪法意识 规则意识 程序意识 权利义务意识 
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论秩序生活的逻辑基础获取全文在线阅读
4
出  处:《北京大学学报:哲学社会科学版》 2018年第3期26-32,共7页
作  者:宁莉娜
基金项目:国家社会科学基金项目“穆勒《逻辑体系》及其文化向度研究”(项目编号:14BZX076)的阶段性成果.
摘  要:秩序生活的形成与发展,标志着人类理性文明的不断成熟,在这个过程中,需要人们遵从思维规范、信守公共规则、养成公共意识,从而充分体现人的自由本性。虽然中外文化根基不同、土壤有别,但人类所形成的各种逻辑思想都是理性活动自我反思...
关 键 词:秩序生活 逻辑基础 规则意识 
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小学生规则意识培育路径探析获取全文在线阅读
5
出  处:《上海教育科研》 2018年第5期53-56,共4页
作  者:汪洋
摘  要:培养规则意识是儿童健康成长的需求,是学生适应未来社会生活的需要,也是统编教材法治教育的核心指向。基于对儿童规则意识认识与知行脱节等问题,作者以统编教材的实施为契机,结合当前学校、家庭及社会规则教育现状,从规则的体验、内化...
关 键 词:小学生 规则意识 培育 
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浅谈小学“品德与社会”教学中学生规则意识的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《求知导刊》 2018年第11期131-131,共1页
作  者:汪兴亮
摘  要:纵观小学“品德与社会”教程,规则教育内容可谓丰富多彩,从家庭生活、学校生活到社会生活等方面,并随着小学生社会空间的不断拓展而逐渐延伸。文章作者通过教学实践,旨在引导小学生在生活中发现规则、感知规则与体验规则,充分认识到规...
关 键 词:小学 “品德与社会” 规则意识 
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儿童数学“推理假象”的深层剖析与提升策略获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第9期40-43,共4页
作  者:孙欣 王乃涛
摘  要:推理是儿童数学学习的必备品质。当前的课堂教学中存在着"推理假象"。儿童的推理认知具有直接性、直觉性、具象化、半逻辑化等特点。在教学中,可以通过催生推理意识、助长推理能力、培育推理品质等策略来培养儿童的数学推理品质。
关 键 词:推理假象 推理意识 推理能力 推理品质 规则意识 
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儒家规则伦理与中学生诚信价值观培育获取全文在线阅读
8
出  处:《思想政治课教学》 2018年第2期16-19,共4页
作  者:陈燕玲
基金项目:福建省马克思主义学院(思想政治教育)研究生教育创新基地资金资助的研究成果;福建省中国特色社会主义理论体系研究中心基金项目“习近平公正思想探讨”(编号Fj2017B001)阶段性成果
摘  要:儒家规则伦理是儒家思想的重要组成部分,主要通过“礼”来反映。“礼”是规则意识的文化基础,是由圣贤制定的人类的行为规范和准则,并以“礼”来维持自然、社会、他人及自身之间的秩序,强调尊重规则的重要性。儒家规则伦理对新时代中学...
关 键 词:儒家规则伦理 规则意识 中学生 诚信观 
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纸杯狂想曲——高中体验式心理拓展活动设计获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2017年第96期34-36,共3页
作  者:谢晖
摘  要:<正>设计理念:本课围绕'团队合作'这一主题,利用生活中常见的一次性环保纸杯开展活动,通过头脑风暴、讨论、练习、比赛、交流分享等环节层层递进,让学生通过'垒纸杯'这一看似简单的游戏,深刻认识到合作过程中出现的多种影响合作...
关 键 词:高中生 体验式心理拓展活动 团队合作 规则意识 
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职校生规则意识培养的实践探索获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2017年第31期56-57,共2页
作  者:罗苗
摘  要:规则意识的培养对职业学校学生的发展非常重要,教师要深入了解学生的心理特质,让学生的人格结构处于协调平衡状态,保证其人格的正常发展。班主任可以运用弗洛伊德的'三我'理论,通过惩罚本我、激发自我、提升超我,培养学生的规则意识...
关 键 词:'三我”理论 规则意识 人格完善 
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