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养老服务产业:概念界定与理论构建获取全文在线阅读
1
出  处:《湖湘论坛》 2019年第1期24-38,共15页
作  者:杨立雄 余舟
摘  要:当前研究对“养老服务产业”一词的概念尚不明晰,存在与其他相关概念混淆使用的情况。系统地梳理美国、欧洲和日本养老服务产业概念的发展变化以及养老服务产业理论的变迁,分析中国养老服务产业的概念界定与理论发展现状,可以说,中国养...
关 键 词:养老服务产业 概念界定 理论建构 
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应用型石油类院校高等数学定积分教学案例获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2019年第1期91-92,95共3页
作  者:于静 杨立敏 王晶晶
基金项目:2017新疆普通高校教学改革项目“石油类高校以培养高层次应用型人才为目标的数学公共课课程改革的实践与探索”(编号:2017JG095);中国石油大学(北京)克拉玛依校区教学改革项目“数学公共课程建设”(编号:KL331716);中国石油大学(北京)克拉玛依校区人才引进科研启动项目“基于最优化方法的元素俘获能谱测井谱分析研究”(编号:RCYJ2016B-03-007).
摘  要:为提高学生学习高等数学的兴趣,加深对定积分定义的理解,文章为应用型石油类高等学校的学生设计了一个教学案例。此案例将高数与专业课有机的结合在一起,提高了学生的学习动力。
关 键 词:应用型 高等数学 教学案例 定积分概念 
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大班数概念活动中计数能力发展的研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第1期36-37,共2页
作  者:何梦华
摘  要:概念的建构对幼儿来说是一个复杂的过程,需要长期的练习才能获得。计数能力是幼儿数概念发展中极为重要的内容,它能够帮助幼儿掌握数的实际意义以及理解简单的数量关系。
关 键 词:幼儿 概念 计数能力 
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以形助教凸显实效——数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透获取全文在线阅读
4
出  处:《黑河教育》 2019年第1期57-58,共2页
作  者:伊敏 张兰珠
摘  要:在小学数学课堂上,利用数形结合思想可以帮助学生更好地形成数感,有助于形象思维向抽象思维的过渡,也有助于提升教学质量,凸显教学实效。在小学数学教学中,教师要积极探讨数形结合的具体方式与案例,力争做到以形助数、以数辅形、数形...
关 键 词:以形助教 把握概念 理清算理 探索规律 
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基于物理核心素养的概念教学实践研究获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第3期44-45,共2页
作  者:庄涛
摘  要:物理概念是反映物理现象与过程本喷属性的一种思维方式,属于物理教学中的重难点,也是学生学习物理的基础。当前,新课改要求培养初中生物理核心素养,为他们今后的学习与工作奠定好基础。只有学好物理概念才能掌握透彻相关物理知识,提高...
关 键 词:初中物理 核心素养 概念教学 
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网络环境下小学数学概念“自主、合作、探究”式学习模式构建获取全文在线阅读
6
出  处:《新丝路》 2019年第2期118-119,共2页
作  者:袁璐瑶
摘  要:网络技术的发展不仅为小学数学概念学习提供了真实有效的场景,更为学生主动探究概念的含义提供了平台。《新课程标准》明确要求,大力推广网络技术在现代教学中的应用,实现网络技术与学科的有机结合,引导学生学习方式、教师教学方式的变...
关 键 词:网络环境 小学数学 数学概念 学习模式 
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中国共产党“改革开放”概念的历史演变与话语建构获取全文在线阅读
7
出  处:《教学与研究》 2018年第12期22-29,共8页
作  者:胡国胜
基金项目:国家社会科学基金项目“政治符号与中国共产党形象塑造研究”(项目号:14BDJ016)的阶段性成果.
摘  要:“改革开放”是中国人家喻户晓的一个政治概念,已成为当代中国发展的重要政治象征。“改革开放”概念的形成并非一蹴而就,从“改革”、“开放”政策的提出,到“改革开放”概念的形成和发展,先后经历了“经济改革和对外开放”、“对外实...
关 键 词:中国共产党 改革开放 概念 
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“行政文化”概念辨析获取全文在线阅读
8
出  处:《云南行政学院学报》 2018年第6期113-121,共9页
作  者:肖新平
摘  要:关于行政文化的概念,学界目前还没有普遍认可的一致界定,文章试图对公共行政有关文化的已有研究进行梳理、归纳,尝试提出新的行政文化概念。文章对行政文化几个相关主题词的研究进行了述评:主要有行政文化、行政心理、公务员心理、组织...
关 键 词:行政文化 主题词 概念辨析 述评 心理 
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概念之间的关系看翻译中的概念重构获取全文在线阅读
9
出  处:《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2018年第6期85-90,共6页
作  者:谭梦
基金项目:2017年度湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP17YBZZ016);湖南省教育厅一般项目(17C0337)
摘  要:概念语词的意义并非一种静态的存在,而是一种动态的建构过程。概念之间存在着密切关系,这种密切关系致使概念语义中的凸显性关联义素相互投射,形成具有当下语境化特征的概念意义,即概念的内涵扩大,外延缩小(或相反),因而翻译此类概...
关 键 词:翻译中的概念重构 概念间的同一关系 概念间的交叉关系 概念间的从属关系 概念间的矛盾或对立关系 
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“数学现象”视角下的概念教学获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第43期27-30,共4页
作  者:水菊芳
基金项目:本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“用数学现象启发问题意识的教学实验研究”(课题编号:B-b/2016/02/78)的研究成果.
摘  要:数学现象是形成数学概念的基础。通过揭示数学现象的特点,阐述对数学概念教学的启示:在教学时必须注意调动学生自身的生活经验,让学生在丰富的表象之后把握数学概念的实在性;在教学中教师应注意发现学生在理解概念时的逻辑缺陷,使学生...
关 键 词:数学现象 数学概念 视角教学 
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