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"关键词=文本"
17,831 条 记 录,以下是 1-10
话语分析视角下的文本解读——以《我与地坛》为例获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第35期34-36,共3页
作  者:李冠青 贡如云
摘  要:语文教学中文学文本的解读不应局限于文艺学范式,它应有所突破和创新。文本解读的语言学范式或应成为新的生长点,基于话语理论的话语分析应进入我们的研究视域。我们初拟了一个巴赫金话语分析框架,并借此对史铁生的散文《我与地坛》作话...
关 键 词:文本解读 话语分析 巴赫金 我与地坛 
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用“体验式阅读”对抗“浅阅读”——以阅读和演绎高中语文粤教版教材中的戏剧文本为抓手获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第16期1-3,15共4页
作  者:刘小平
基金项目:本文系广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研项目“‘浅阅读’时代下的语文阅读核心能力的坚守与应对”(课题编号:2017YQJK225)的研究成果.
摘  要:快餐式的浅阅读,具有快速、“随意”、“功利”等特点,容易导致阅读走向浅显、庸俗和不求甚解的 魅尬境地,削弱学生思辨读写和鉴赏文本的能力.然而,体验式阅读,就是尝试让学生打破这种阅读尴尬,在亲 身体验的情感冲动中感悟知识内...
关 键 词:体验式阅读 戏剧文本与演绎 高中语文 
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学科育人价值在初中英语教学中的实践研究获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第27期24-27,共4页
作  者:唐娟
摘  要:英语教师要寓德育于初中英语教学之中,在提高学生综合运用语言能力的同时,培养学生的道德品质。文章阐述了英语学科育人价值的基本内容,并结合教学实例对初中英语学科育人价值进行了尝试性的实践与研究。
关 键 词:英语教学 研读文本 学科育人价值 
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让阅读在课堂上真正发生——以The Rare Red Wolf教学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第27期28-30,34共4页
作  者:冒晓飞
摘  要:一、文本解读及学情分析The Rare Red Wolf是一篇演讲稿,属于应用体裁文本。文章介绍了美国珍稀动物红狼的生存现状、生活习性及面临的危机,呼吁人们帮助红狼。文本的内在逻辑是:红狼目前主要生活在动物园和保护区里,...
关 键 词:文本解读 任务驱动 探究互动 真实阅读 思维提升 
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“吹尽狂沙始到金”——论如何把握非连续性文本的脉络获取全文在线阅读
5
出  处:《求学》 2018年第12期42-44,共3页
作  者:胡艳
摘  要:本文根据高考语文考纲的要求,结合实用类文本阅读的文体变化以及笔者日常教学情况,论述了把握非连续性文本的脉络的三大步骤,强化学生的信息思维,凸显碎片化阅读能力,陈述了一些学生在阅读时遇到的问题并提出了指导方法。
关 键 词:非连续性文本 信息收集 差异比较 
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教学设计应以文本解读为核心——《方山子传》课堂实录获取全文在线阅读
6
出  处:《求学》 2018年第16期48-51,共4页
作  者:林枫竹
摘  要:语文教学中,文本解读至关重要.在备课阶段,教师首先要深入挖掘文本,在挖透文本的基础之上进行教学设计,只有把文本读透,教学设计才能水到渠成.在《方山子传》的教学设计中,笔者以一个“异”字为核心,以“异在何处”“缘何而异”“...
关 键 词:《方山子传》 文本解读 教学设计 课堂实录 语文教学 引导学生 思维品质 备课 
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关注英语非连续性文本的教学获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第25期48-51,共4页
作  者:魏晓宇
摘  要:作为一种直观、实用的文本,非连续性文本是学生在日常生活中经常碰到的文本类型。教学非连续性文本,教师首先要吃透教材,挖掘和运用教材中的非连续性文本;其次要以发展学生的阅读能力为目标,并针对不同的阅读目标采取不同的阅读策略。
关 键 词:非连续性文本 阅读教学 教学策略 
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以有效之法带动小说文本阅读获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2018年第18期118-119,共2页
作  者:曹红艳
摘  要:纵观最近几年的高中语文教材,文学作品的比重呈上升的增长趋势,小说这一文本在高中语文教材中形成聚集型版块,备受重视。教师在教学中就要引导学生学会分析探究小说类文本,让学生感知小说的文体特征,运用通读文本、精读题干、并进行分...
关 键 词:高中语文 小说文本 阅读鉴赏 分析探究 
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采取有效策略 提高阅读能力--小学数学课堂教学中“非连续性文本”阅读能力的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第9期42-43,共2页
作  者:李震琴
摘  要:数学阅读中很多文字 描述都是非连续性的.非连续性文 本阅读策略,重点要解决两个问题 “教什么?”和“怎么教?”为了达到某 些阅读目标,可采用图文的阅读策 略及提取关键信息的策略方法,从 而有效提高学生数学阅读能力.
关 键 词:非连续 文本 阅读策略 
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晚近诗歌对“朦胧诗”文本形态的影响获取全文在线阅读
10
出  处:《华南农业大学学报:社会科学版》 2018年第3期125-133,共9页
作  者:陈国元
摘  要:20世纪六七十年代的诗歌对“朦胧诗”有潜在影响。尽管抒情主题相异,晚近诗歌与“朦胧诗”同具政治抒情性。“朦胧诗”保留了晚近诗歌的意象所指范畴,在此基础上扩大了意象的能指与所指功能。“朦胧诗”中的箴言诗、哲理诗用理性对抗晚...
关 键 词:晚近诗歌 “朦胧诗” 诗歌文本 转型期文学 
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