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"关键词=文本"
18,072 条 记 录,以下是 1-10
翻译美学视角下宁夏旅游文本英译探究
1
出  处:《宁夏师范学院学报》 2018年第6期108-112,共5页
作  者:李莉 杨玉
摘  要:从翻译美学的视角看,旅游文本《宁夏文化名片》和网页文本"宁夏旅游资讯"审美客体有语音层面的美、词汇层面的美、句段层面的美和文化层面的美。审美主体(译者)应该秉承创作和优化的原则,利用模仿、重建和注释的翻译策略进行审美再现...
关 键 词:翻译美学 宁夏旅游文本 英译 
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因循“让学”:让语文学习真实地发生——《诚实与信任》第一课时教学例谈获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2018年第21期45-46,共2页
作  者:吴红娟
摘  要:"让学",就是让热爱。让学生热爱语文,需要教师对教材的巧妙处理。"让学",就是让实践。不仅要教师勇于放手让学生去实践,而且需要教师适时地给学生指点实践的门径和方法。从学生的"学"出发,充分考虑到他们原有的认知基础和经验,...
关 键 词:让学 分步思维 文本细读 读写融合、形象读字 
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例谈高中语文阅读中的文本细读获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2018年第25期114-115,共2页
作  者:牛羽霞
摘  要:文本细读是20世纪英美新批评派创造的一种文学批评方法,指用语义学的方法对作品的语言、结构和细节等进行真切的感知,深入的阐述和分析。文本细读尊重文本,以语言为立足点,能够让学生深刻理解文章内容,体会作者所要表达的感情,从而...
关 键 词:高中语文 文本细读 《囚绿记》 
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当前中国现代文学史教学中的“文本细读”问题获取全文在线阅读
4
出  处:《汕头大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第8期81-84,共4页
作  者:范国富
摘  要:1980年代以来,学界重写文学史的诸种尝试,使得文学作品的地位在个别文学史写作中得到了提高。但受制于文学史教学的教材和课时限制,以传递文学知识为主的文学教育理念仍是当前中国现代文学史教学的普遍追求。在此过程之中,文学教育...
关 键 词:文学史 文学教育 文本细读 文学性 
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从知识教学走向素养教学获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2018年第27期184-185,共2页
作  者:陈郁阳
摘  要:2017年9月,我校开展青年教师培养青蓝工程之师徒结对活动,我们师徒采用"同课异构"的方式,解析三年级上册Unit 4This is my dad的第一课时。在集备、听课、上课的过程中,发现刚毕业的新教师在以下两方面存在...
关 键 词:核心素养 语言知识点 解读文本 
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基于文本方能读懂作者初心——以李森祥的《台阶》为例获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第18期37-38,共2页
作  者:苏乔明
摘  要:语文教学应该引导学生在浅层次阅读的基础上进行深度阅读,读懂作者在文本中所表达的本义,让学生学会有深度的思考和感受,体验到语文特有的妙悟和快乐.
关 键 词:文本 深度阅读 思考体验 回归本义 
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平行文本在非文学翻译中的应用获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际》 2018年第13期86-86,85共2页
作  者:王思雨
摘  要:随着全球化的发展,各国的联系也变得更加紧密。在这样的大背景下,非文学翻译在不同的国家、地区更是起着重要的沟通与交流的作用。然而,由于非文学翻译的专业性与特殊性,此类翻译很难达到特定的标准。这样一来,平行文本对于非文学翻译...
关 键 词:非文学翻译 文本结构 译者 特殊性 
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新高考下“非连续性文本阅读”教学策略研究获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2018年第17期17-18,共2页
作  者:淳福卫
摘  要:“非连续性文本阅读”是我国新课改之后出现的一种新题型,主要由表单、文字构成,即以图文结合的方式呈现文本,要求学生依据表格、图表、图示、目录索引等提取信息,从而完成相应的试题。试题主要取材于社会生活中的一些热点事件,题材多...
关 键 词:“非连续性文本阅读” 高中语文 以文化图 以图化文 素材积累 
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话语分析视角下的文本解读——以《我与地坛》为例获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第35期34-36,共3页
作  者:李冠青 贡如云
摘  要:语文教学中文学文本的解读不应局限于文艺学范式,它应有所突破和创新。文本解读的语言学范式或应成为新的生长点,基于话语理论的话语分析应进入我们的研究视域。我们初拟了一个巴赫金话语分析框架,并借此对史铁生的散文《我与地坛》作话...
关 键 词:文本解读 话语分析 巴赫金 我与地坛 
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相融与异质:《喜福会》原著与电影的跨文本互文阐释获取全文在线阅读
10
出  处:《现代交际》 2018年第14期74-76,共3页
作  者:黄铁蓉
摘  要:作为一种有效的阐释方式和认知形式,互文性运用语言和符号工具,有机地联结了文学研究和文化研究,为其提供了全新的研究视角和方法。通过解读《喜福会》原著与电影,发现两者存在相融与异质的跨文本互文关系。
关 键 词:喜福会 小说与电影 文本互文 相融 异质 
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