论文筛选

-

领域

  • 87,260篇文学
  • 21,022篇文化科学
  • 15,913篇社会学
  • 4,729篇语言文字
  • 4,036篇历史地理
  • 2,917篇经济管理
  • 2,869篇艺术
  • 2,410篇政治法律
  • 2,405篇哲学宗教
  • 276篇自然科学总论
  • 212篇天文地球
  • 138篇自动化与计算...
  • 129篇轻工技术与工...
  • 106篇农业科学
  • 103篇建筑科学
  • 73篇理学
  • 66篇环境科学与工...
  • 59篇生物学
  • 57篇军事
  • 36篇电子电信

主题

  • 5,511篇文学作品
  • 5,191篇文学
  • 4,685篇文学创作
  • 4,236篇文学评论
  • 3,849篇文学研究
  • 2,809篇文学批评
  • 2,676篇小说
  • 2,571篇作家
  • 2,313篇文学史
  • 2,276篇中国文学
  • 2,057篇现代文学
  • 1,976篇文学理论
  • 1,867篇文学艺术
  • 1,758篇诗歌
  • 1,720篇当代文学
  • 1,489篇长篇小说
  • 1,392篇民间文学
  • 1,374篇文学家
  • 1,349篇中国现代文学
  • 1,283篇中国文学史

机构

  • 1,991篇中国社会科学...
  • 1,673篇南京大学
  • 1,477篇北京大学
  • 1,324篇北京师范大学
  • 1,102篇复旦大学
  • 1,034篇武汉大学
  • 1,020篇四川大学
  • 984篇山东大学
  • 949篇南京师范大学
  • 776篇华东师范大学
  • 750篇华中师范大学
  • 724篇山东师范大学
  • 666篇苏州大学
  • 629篇暨南大学
  • 622篇中国人民大学
  • 593篇南开大学
  • 582篇浙江大学
  • 518篇河南大学
  • 516篇中山大学
  • 508篇福建师范大学

作者

  • 91篇王立
  • 77篇黄万华
  • 63篇程光炜
  • 62篇吴秀明
  • 62篇孟繁华
  • 59篇欧阳友权
  • 59篇南帆
  • 59篇高玉
  • 58篇杨剑龙
  • 58篇王向远
  • 58篇朱德发
  • 58篇秦弓
  • 57篇杨义
  • 56篇黄发有
  • 56篇朱寿桐
  • 55篇董学文
  • 54篇童庆炳
  • 54篇古远清
  • 51篇陈思和
  • 48篇王本朝

期刊

  • 3,525篇文学评论
  • 2,920篇文学遗产
  • 2,877篇当代作家评论
  • 2,817篇当代文坛
  • 2,460篇小说评论
  • 2,294篇外国文学研究
  • 2,272篇文艺理论研究
  • 2,248篇中国现代文学...
  • 2,023篇文艺评论
  • 1,947篇鲁迅研究月刊
  • 1,819篇南方文坛
  • 1,607篇民族文学研究
  • 1,547篇电影文学
  • 1,452篇文艺研究
  • 1,339篇外国文学动态
  • 1,338篇中国图书评论
  • 1,283篇外国文学评论
  • 1,047篇社会科学战线
  • 981篇国外文学
  • 895篇当代外国文学

年份

  • 2,064篇2017
  • 3,818篇2016
  • 4,263篇2015
  • 4,203篇2014
  • 4,324篇2013
  • 4,496篇2012
  • 4,519篇2011
  • 4,483篇2010
  • 4,471篇2009
  • 4,085篇2008
  • 4,000篇2007
  • 4,358篇2006
  • 4,978篇2005
  • 4,423篇2004
  • 4,266篇2003
  • 4,386篇2002
  • 4,110篇2001
  • 3,069篇2000
  • 3,224篇1999
  • 3,112篇1998
检索条件:
"关键词=文学"
130,106 条 记 录,以下是 1-10
1950-1970年代少数民族文学研究的几个关捩获取全文在线阅读
1
出  处:《辽宁师范大学学报:社会科学版》 2017年第6期82-90,共9页
作  者:李晓峰
摘  要:从学术史的角度,1949-1966年代少数民族文学研究有如下关捩,对少数民族文学研究的发展起到了至关重要的影响。张寿康的《少数民族文艺论集》和玛拉沁夫给中国作协的信,提出了少数民族文学未被重视的问题,催生了《关于兄弟民族...
关 键 词:中国少数民族文学 多民族国家 多民族文学 文学 学术史 
下载次数:0   在线阅读:1
构建学习共同体 演奏课堂交响乐——《请到我的家乡来》课堂教学实录与评析获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第14期21-24,共4页
作  者:卢书茵
摘  要:当前,“学习共同体”一说风靡全国,这一提法意在通过构建学习共同体,实现学生高质量的学习。高质量的学习是共同学习,它一般包含三个因素:相互倾听,有挑战性,符合学科本质。这种学习样态,在多年前台湾的课堂已见端倪。那么,如何构...
关 键 词:学习共同体 教学实录 学科本质 小组讨论 选文 林海音 文学作品 文学名著 万卷书 以学 
下载次数:0   在线阅读:1
立足文本 关注表达 聚焦父爱——《拐弯处的回头》教学实录及评析获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第14期25-27,共3页
作  者:何建军 沙建华
摘  要:一、谈话导入,交流分享 师:同学们,今天,我们一起学习儿童文学作家陈果写的一篇叙事散文——(生齐读课题)师:课前,我们已经预习了课文,通过自主学习,你读懂了什么?请与大家分享。生1:我感觉陈果的父亲是一位非常慈爱的父亲...
关 键 词:教学实录 叙事散文 陈果 自主学习 入情入境 交流分享 学习起点 儿童文学作家 自主阅读 阅读期待 
下载次数:1   在线阅读:7
文本教学需要教师智慧引领——周立宇老师《卖白菜》课例评析获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第13期26-28,共3页
作  者:李晓奎
基金项目:本文系江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于文本对话培育初中生言语智慧的行动研究”(E-b/2015/20)阶段性研究成果.
摘  要:莫言因为会讲故事获得诺贝尔文学奖,周立宇可谓莫言先生的知音,他是个会教故事的老师,他执教《卖白菜》的课例不落窠臼,设计新颖,读来令人赏心悦目,回味无穷。下面,我们试着解读周老师的教学智慧。 一、教学切入别具匠心 教学...
关 键 词:文本解读 课例 教学观 感性形象 周立 教学智慧 莫言 诺贝尔文学 文本阅读 神态描写 
下载次数:2   在线阅读:6
让语文教学回归传统——试探高中语文课堂中的“涵泳”获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第13期39-41,共3页
作  者:康晓婷
摘  要:“涵泳”是我国传统的读书方法,是古代文人在朗读、鉴赏文学作品实践中的智慧结晶。汉语言文字与其他语言文字不同,它除了外部的形体美、音律美之外,其内部语义还具有模糊性、随意性、隐蔽性等特征,并讲究含蓄、意会和直觉体验。涵泳法...
关 键 词:涵泳 高中语文 读书方法 汉语言文字 文学作品 古代文人 形体美 美读 范读 文本语言 
下载次数:1   在线阅读:1
巧妙运用“穿越”“表演”活学文言文——以《赵普》为例获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第13期67-69,共3页
作  者:陆艳
摘  要:中华文学长廊中,文言文被称为“渗进了民族睿智的中华文明的地质层”。它沉淀着中华上下五千年文化的精髓,呈现出无比灿烂的人文精神。可是,当今中学生的圈子里却流行着这样一句话“一怕周树人,二怕文言文”。可见,学生们对文言文并不...
关 键 词:文学长廊 上下五千年 人文精神 快餐文化 周树人 初中语文 承天寺 课本剧 地质层 渗进 
下载次数:0   在线阅读:0
小学低段童话文本以读代讲的实践——以部编本一年级下册《小公鸡和小鸭子》为例获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第12期62-64,共3页
作  者:胡琴 谭洪岐
摘  要:“童话,一种以幻想、夸张、拟人为表现特征的儿童文学样式。”[1]对于文学作品,王荣生教授提出要以“文学的姿势”来阅读文学作品,浸润式地感知文学作品。童话隶属儿童文学,童话教学也宜让学生充分浸润其中,感知领悟,远离繁琐分析...
关 键 词:第一学段 文学作品 分角色朗读 阅读教学 朗读教学 评价建议 阅读积累 课后习题 评价语 三单元 
下载次数:1   在线阅读:3
指向语文核心素养测评的有益尝试——南京市2017年中考语文试卷评析获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第13期79-81,共3页
作  者:袁爱国
摘  要:近期,大家对语文核心素养构成要素的认识基本清晰。2017年南京市中考语文试题试图在依据课标的基础上,从语言、思维、审美以及文化等维度检测初中毕业生的语文核心素养达成情况,试题紧扣考纲,贴近生活,关注生命成长,有利于促进语...
关 键 词:文本阅读 综合考查 教学品质 鲁智深 文化审美 基础工具 文言文阅读 文学常识 言语实践 教材文本 
下载次数:0   在线阅读:0
激活课外好书的二次阅读,彰显中年级段的阅读魅力——以《谢天谢地》整书阅读课为例获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第12期78-79,共2页
作  者:陶燕
摘  要:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。它是一种以语文能力为核心的综合素养。课外阅读能力是语文素养中极其重要的一部分。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中...
关 键 词:综合素养 霍姆林斯基 解读文本 阅读期待 文本解读 阅读教学 创造性阅读 教学尝试 儿童文学作品 教学生涯 
下载次数:1   在线阅读:1
放飞想象翅膀,书写精灵出场——读写联结课《我和“小精灵”的故事》教学设计获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第12期87-89,共3页
作  者:解卫军
摘  要:【设计意图】阅读儿童文学作品能增强学生的审美能力,使学生的心灵变得善良而柔软、丰富而又敏锐;也能促使学生积累率真、有个性的文学语言,并获得写作灵感、思路、技巧。此教学设计旨在利用儿童文学资源构建习作话题,唤醒学生乐于习作...
关 键 词:儿童文学作品 资源构建 童年生活 细节描写 言语表达 写作灵感 想象思维 埃利亚斯 叫喊声 我不知道 
下载次数:0   在线阅读:1
当前 1/13011 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较