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"关键词=教育"- 回归童心:向着“好老师”前行获取全文在线阅读
- 1
- 出 处：《求学》 2018年第12期74-76,共3页
- 作 者：赵凯宁
- 摘 要：“做个好老师”既是每一个为人师者的职业追求,也是教师始终需要思考的价值命题。何谓好老师?或许每一个人都会说出一个抽象的答案,又或许在心头自然浮现出一个具体亲切的形象。平凡如我,亦常心心念念:我的教育理想在何处召唤?我的信...
- 关 键 词：老师 童心 回归 教育理想 职业追求 价值命题 师者 教师
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- 英国基础教育的现实样态与中国基础教育的应然追求——从“适合的教育”视阈出发获取全文在线阅读
- 2
- 出 处：《江苏教育》 2018年第30期21-25,共5页
- 作 者：刘江元
- 基金项目：本文系江苏省2015年高等教育教改研究立项课题(一般项目)“基于深度介入式教育研究的卓越教师多元协同培养研究”(课题编号:2015JSJG131)研究成果之一。
- 摘 要：为顺应当下中小学教育发展的新趋势,结合2017年12月参加江苏省教育厅赴英国中小学教师培养政策研修班的学习体会,采用走访调研与案例分析法,以英国中小学课程设置与教学模式,教学、督导、考试的三者分离,中小学师资培养等为切入...
- 关 键 词：适合的教育 英国 中小学教育 中国基础教育 应然
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- 宽容的力量获取全文在线阅读
- 3
- 出 处：《江苏教育》 2018年第31期79-79,共1页
- 作 者：吉萍
- 摘 要：开学后的第二周,学校要收取伙食费、校服费等,共计350元。临近放学时,仍有一个女生没交,我问其原因,她委屈地说:“老师,我带了钱,我把钱放在笔袋里的,但出完课间操回来,钱就不见了。”旁边的同桌也表示,的确看到她把钱放到笔...
- 关 键 词：突发事件 教育智慧 宽容
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- 高中学生生涯发展状况调查报告--基于家长的视角获取全文在线阅读
- 4
- 出 处：《江苏教育》 2018年第32期40-42,共3页
- 作 者：杨彦平
- 摘 要：本次调查共调查223所高中的学生家长,家长有效样本数为30543名。其中,父亲11424名,占37.4%,母亲18562名,占60.8%,(外)祖父母和其他监护人占1.8%,即被调查的对象大多数都是学生的父母。家长的学历...
- 关 键 词：高中生 生涯教育 家长视角
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- 儿童身体尊严教育获取全文在线阅读
- 5
- 出 处：《江苏教育》 2018年第32期43-44,共2页
- 作 者：郭凌风 刘文利
- 摘 要：我们每个人都有身体尊严,它是人的整体自尊的一部分,包括身体自我价值感和身体各方面的满意感。在全面性教育中,对儿童进行身体尊严教育,教育儿童懂得接纳自己的身体、尊重自己的身体、保护自己的身体,同时尊重他人的身体是其重要内容...
- 关 键 词：儿童 性教育 身体尊严教育
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- 和孩子聊聊未来的职业获取全文在线阅读
- 6
- 出 处：《江苏教育》 2018年第32期45-46,共2页
- 作 者：聂璐
- 摘 要：一、我国职业生涯教育的现状职业生涯规划就是在了解自身特质和外界环境的基础上,对各种信息和机会进行评估,为自己确立职业方向和目标,制订学习和发展计划并实施行动的过程,从而实现个体的最优发展。我国在职业生涯教育领域存在明显的...
- 关 键 词：家庭教育 职业生涯教育 有效方法
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- “活的教育”在中学心理健康教育中的实践获取全文在线阅读
- 7
- 出 处：《江苏教育》 2018年第24期58-59,共2页
- 作 者：陆秀萍
- 摘 要：“活的教育”是陶行知教育思想的核心和精髓。在心理健康教育课堂教学改革中实践“活的教育”思想,主要体现在三个方面:善于学习,转变观念,让教师“活”起来;整合学科,立足学生,让内容“活”起来;灵活运用,以生为本,让方法“活”...
- 关 键 词：“活的教育” 心理健康教育 实践
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- 为提升学生科学素养而教获取全文在线阅读
- 8
- 出 处：《江苏教育》 2018年第27期71-73,76共4页
- 作 者：王荐
- 摘 要：中学生物学教学应致力于提升学生的科学素养。具体而言,可采取凸显学科思想教育、教给学生解决问题的方法、关注情感态度价值观的养成、联系实际培养科学素养等教学策略。
- 关 键 词：生物学教育 终身发展 科学素养
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- 学校心理健康教育课程建设与衔接获取全文在线阅读
- 9
- 出 处：《江苏教育》 2018年第24期60-62,共3页
- 作 者：徐增杰
- 基金项目：本文系2018年浙江省教育科学规划研究课题“学校心理健康教育与家庭教育双向协调研究及其实践--以浙江省为例”(课题编号:2018SCG157)阶段性研究成果;2017年台州职业技术学院课堂教学改革项目“心理健康教育课程授课形式多样化探索”(项目编号:xkg20170508)阶段性研究成果。
- 摘 要：学校心理健康课程建设从无到有,取得了较大的成效,但在开设和衔接中也存在不少问题。科学系统、衔接有序、符合学生身心发展规律的心理健康课程的建设,对于培养青少年良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展具有十分重要的意义。学校心...
- 关 键 词：学校 心理健康教育 课程建设 有效衔接
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