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检索条件:
"关键词=情感"
41,965 条 记 录,以下是 1-10
名片:一座家校沟通的情感桥梁获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第34期52-53,共2页
作  者:吴金根
摘  要:"名片"是校长给每个家长的联系方式,创建于2000年。正面,校长给家长提供了自己的手机号、邮箱等联系方式;反面,印制着"欢迎来电来信,展露你的心声,献上你的良策,共筑教育平台,共创美好未来"。 家长是需要"倾吐"的,问...
关 键 词:家校沟通 名片 桥梁 情感 联系方式 教育平台 家长 校长 
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道德情感类作文押题导练获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第23期86-95,共10页
作  者:向明康 黄绍文
摘  要:【导练命题一】情与法阅读下面的材料,根据自己的理解,写一篇不少于800字的文章。何小平曾在重庆一户人家做保姆,只做了两三天,就把主人家一岁多的儿子拐跑了,并把男孩儿当亲生儿子养了26年。前不久,48岁的何小平无意中看了《...
关 键 词:道德情感 导练 作文 电视节目 何小平 儿子 文章 宝贝 
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以“故事”引之,拨动高中语文的心弦获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第12期73-73,共1页
作  者:方亮 魏章璋
摘  要:高中语文的学习在学生日常生活和学习中占有比较重要的地位,具有一定的人文性、工具性和社会性。为了提高学生对高中语文学习的主动性,激发其兴趣是关键因素。下文我将讲述故事法在高中语文教学的应用,充分调动学生学习兴趣,激发学生学...
关 键 词:故事教学 课外阅读 情感教育 
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一段搞笑视频引发的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《求学》 2018年第12期19-22,58共5页
作  者:陈凤英
摘  要:在网上看到一段小学数学课的教学视频,与其说是一个教学视频不如说是一个搞笑视频,引发我们对教育教学的思考。视频录成文字如下(宋体字为转录的视频原文,楷体字为本文作者加注):师:树上有10只鸟,猎人开枪打死了1只,还剩几只?...
关 键 词:教学视频 思考 情感态度价值观 教学中的矛盾冲突 质疑 核心素养 
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打开心扉,正确对待自己的小秘密获取全文在线阅读
5
出  处:《求学》 2018年第14期71-71,共1页
摘  要:从某种程度上说,现代社会就是个会催生许多秘密的社会。大到世界奥秘,小到个人情感,我们把秘密藏在心里,这些秘密有喜有忧,如水也如歌。麦田稻鹰:我自卑感强,为了克服自卑总想证明自己。我读过一些心理方面的书籍,也尝试做了一些改...
关 键 词:秘密 现代社会 个人情感 自卑感 生活 世界 心理 挫折 
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课堂开场白:“风乍起,吹皱一池春水”的魅力获取全文在线阅读
6
出  处:《求学》 2018年第16期16-18,25共4页
作  者:赵凯宁
摘  要:课堂开场白,即上课伊始到引入主题的一段序言式的话语.好的课堂开场白,应该包含师者一份 理解学生的情,蕴含一份尊重教育规律的趣,体现一份贴近教学主题的智.开场白虽只是课堂教学中的一个微 小组成部分,但依然具备着教育教学的全...
关 键 词:课堂开场白 情感 趣味 智慧 
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现代新诗的情感底蕴获取全文在线阅读
7
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期63-66,共4页
作  者:胡威
摘  要:在突破传统古典主义诗歌的格律、韵脚、平仄等的束缚后,中国现代新诗从表现形式上体现出了"平民"的特点。在现代新诗的发展和流变中,诗人始终真挚抒写人的心理体验,但每一个时期的每一个流派所表达情感的方式是不同的。本文主要从早期...
关 键 词:现代新诗 情感底蕴 诗派 
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试论声乐表演艺术的特性及情感表达获取全文在线阅读
8
出  处:《黑河学院学报》 2018年第7期178-179,共2页
作  者:沈美光
摘  要:声乐表演是音乐表演分支中比较常见的分项内容,表演过程中表演者除了对音乐内容充分熟练外,还要利用一定的肢体语言、声乐技巧对曲目进行艺术性的表象延伸。而在表演过程中,表演者的细微心理波动、技巧细节中的改动都会对表演结果造成影...
关 键 词:声乐表演 艺术特征 情感表现 
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在语文教学中实施情感教育的探究
9
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期80-81,共2页
作  者:甘明
摘  要:情感是文章的灵魂,情感也是学生接受语文教育的开始,小学生只有在情感的引领下,才会对语文学习感兴趣,学生也只有以自己的情感去体验作者写作是的情感,在思想的碰撞中,接受人文熏陶,提升人文素养。因此小学语文教学中,我们教师的任...
关 键 词:语文教学 情感教育 探究 
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以《菊与刀》看日本人的思维习惯及矛盾性格获取全文在线阅读
10
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期61-63,共3页
作  者:王天歌
摘  要:本文从各安其分、义务与恩、义理与仁、情与修养、双重性格五个方面,对《菊与刀》一书的内容和思想内涵进行多角度评析,以期帮助人们更深层次地了解日本人在思维、情感、性格、民族意识和价值观等方面的主要特征,并探讨其成因。
关 键 词:日本 思维情感 民族意识 
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