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检索条件:
"关键词=历史思维"
428 条 记 录,以下是 1-10
习近平新时代“理想信念教育”思想论析获取全文在线阅读
1
出  处:《湖北经济学院学报》 2017年第6期110-115,共6页
作  者:谭绍江
摘  要:“理想信念教育”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理念,其中蕴含着丰富深刻的马克思主义哲学思维方法.习近平总书记在阐述理想信念教育之主旨时凸显“历史思维”,在阐述理想信念教育之根基时凸显“实践思维”,在阐述理想信念...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 理想信念教育 历史思维 实践思维 战略思维 辩证思维 
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习近平的历史思维获取全文在线阅读
2
出  处:《党的文献》 2017年第6期36-46,共11页
作  者:赵朝峰 高超 杨宗儒
基金项目:本文系教育部“习近平总书记治国理政新理念新思想新战略研究”专项任务项目“习近平的管党治党思想研究”(项目编号为17JFZX033)、教育部人文社会科学研究专项任务项目“习近平论青年成长成才研究”(项目编号为17JD710006)、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京师范大学)项目“中国化马克思主义理论创新与教育宣传研究”的阶段性研究成果
摘  要:善于运用历史思维是习近平新时代中国特色社会主义思想的特点之一。他认为,历史思维必须在唯物史观指导下,用社会存在决定社会意识的原理认识现实和历史,用社会基本矛盾是推动社会发展动力的原理分析历史进步和社会发展,用人民群众是历...
关 键 词:习近平 习近平新时代中国特色社会主义思想 历史思维 历史意识 唯物史观 
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论习近平的历史思维获取全文在线阅读
3
出  处:《湖北省社会主义学院学报》 2017年第6期74-78,共5页
作  者:刘新华
摘  要:习近平具有深厚的历史意识,强调历史的功用和历史的学习研究;具有深邃的历史思维能力,用正确的历史观、深远的历史眼光分析历史、把握现实和未来;表现出自觉的历史担当,提出自觉的历史担当就是对民族、对人民、对党的责任,就是依靠全...
关 键 词:习近平 历史思维 
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《韩非子》的思维方法——以解决问题为主的思维范例获取全文在线阅读
4
出  处:《逻辑学研究》 2017年第4期17-36,共20页
作  者:孙长祥
摘  要:摘要:本文主要以《韩非子》原典为本,尝试由其中寻绎一条可以通贯全书“通一同情”的方法;说明韩非在先秦变乱情势中,为达到变革、弭争、止乱、去弱、治强目的,所采取的一种发现、分析、说明间题与解决问题的思维过程与步骤,以及如何...
关 键 词:情境思考 历史思维 言事 参验 
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2017年西藏自治区高考历史学科分析报告获取全文在线阅读
5
出  处:《西藏教育》 2017年第12期62-63,共2页
作  者:王征军
摘  要:一、2017年地理学科试题分析(一)试题特点本次试题题型与往年一样,分客观题和主观材料题两大类;与2017考纲解读相匹配,与人教版教材相呼应,“源于教材、高于教材”;主观性、开放性非常突出,重点考查学生基础知识、基本技能...
关 键 词:西藏自治区 学科分析 高考历史 人教版教材 归纳概括能力 历史思维能力 模块构成 试题题型 
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习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论意蕴获取全文在线阅读
6
出  处:《广西社会科学》 2017年第11期1-6,共6页
作  者:张海波 秦书生
基金项目:教育部中国特色社会主义理论体系专项项目“习近平对社会主义意识形态理论的丰富发展及实践要求研究”(16JD710001); 辽宁省社科规划项目“习近平意识形态战略思想研究”(L15AKS006); 陈昌曙技术哲学发展基金资助项目“发展当代中国马克思主义自然辩证法研究”(201601)
摘  要:习近平新时代中国特色社会主义思想是一个科学的理论体系,始终贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论。习近平坚持世界的物质统一性原理,强调应从中国的客观实际出发制定路线方针政策,推进各项工作的开展;坚持运用唯物辩证的...
关 键 词:习近平 新时代中国特色社会主义思想 辩证思维 历史思维 人民群众 方法论 
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高中历史教科书“辅助史料”的运用获取全文
7
出  处:《文理导航》 2017年第34期59-59,共1页
作  者:石小娟
摘  要:中学历史教学的核心任务是培养学生阅读、获取、理解、处理信息的历史思维能力。史料在学生的思维能力培养中具有基础性的地位,是教学过程中不可或缺的组成部分。人教版历史教科书提供了大量的、形式多样的辅助史料,不仅符合当前课改的需...
关 键 词:历史教科书 中学历史教学 历史思维能力 人教版 历史图片 情境教学法 课改 历史情境 历史课堂 历史课程 
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浅析习近平治国理政中的历史思维获取全文在线阅读
8
出  处:《湖北函授大学学报》 2017年第23期77-79,共3页
作  者:常超
摘  要:党的十八大以来,习近平总书记治国理政新理念新思想新战略中无时无刻不体现着深邃的历史思维,在其指引下,我们党不仅丰富和发展了当代马克思主义的相关理论,而且为新时期中国特色社会主义前进道路指明了方向。因此,不断研究习近平的历...
关 键 词:习近平 治国理政 历史思维 
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十八至十九世纪德国民族精神形成的美学基础及其理论效应获取全文在线阅读
9
出  处:《西南民族大学学报:人文社会科学版》 2017年第11期174-180,共7页
作  者:杨一博
基金项目:重庆市艺术科学研究规划项目“跨学科视域下中国当代艺术史书写范式的更新路径研究”(16YB042); 教育部人文社会科学研究规划基金项目“史观与美学理论更新路径研究”(16XJC720002)阶段性成果
摘  要:当代德国民族主义理论基于自身理论框架,在对近代德国民族精神形成过程的研究中,将德国十八至十九世纪的文艺作品作为其理论支撑,遮蔽了该时期文艺作品背后的美学基础。实质上,德国古典美学基于对历史意识的建构,通过对东方的审美想象...
关 键 词:美学与历史思维 东方想象 德国古典美学 中华美学精神 
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习近平治国理政中的历史思维获取全文在线阅读
10
出  处:《中国延安干部学院学报》 2017年第5期9-16,共8页
作  者:罗云瀚
基金项目:2016年国家社科基金重点项目“习近平治国理政思想的逻辑理路及战略意蕴”(课题号:16AKS001)
摘  要:党的十八大以来,习近平同志以史为镜、以史为师、以史为基,站在历史和全局的高度,审慎对待历史传统,深刻总结历史经验,科学判定历史方位,积极承担历史使命,在治国理政实践中,鲜明体现了习近平同志的历史观,也充分展现了以习近平为...
关 键 词:习近平 历史思维 治国理政 
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