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"关键词=他者性"
24 条 记 录,以下是 1-10
主体视域下教师发展形态问题的认识论观照获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育与文化》 2017年第4期7-11,共5页
作  者:高洪丹 张广君
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“中外教学哲学思想的诠释整合与本土理论建构”(15YJA880101)研究成果
摘  要:当代对“主体”内涵的理论认识,表现为从单一主体到主体间他者三重属螺旋递进一体融合的整体图景。基于主体理论的发展脉络整体观照教师发展形态的认识论分期,可以抽绎出关于教师主体发展形态研究及相应认识的历史线索,并...
关 键 词:主体理论 主体 主体间 他者 教师发展形态 
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反主体美学批判与主体间美学建构获取全文在线阅读
2
出  处:《厦门大学学报:哲学社会科学版》 2017年第2期1-7,共7页
作  者:杨春时
基金项目:国家社科基金重点项目“现代视野下的20世纪中国美学史”(12AZD069)
摘  要:古代美学建立在实体本体论之上,具有客体。近代美学转向理主体。现代美学在实存哲学的基础上建立了非理的主体。后现代美学以他者否定了主体,建立了反主体的美学。于是,主体被话语权力解构,审美和艺术成为无主体的能指...
关 键 词:主体 他者 反主体 主体间 美学 
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人类学:解构与重建获取全文在线阅读
3
出  处:《民族研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第5期79-88,共10页
作  者:郭德烈
摘  要:20世纪80年代,西方社会科学面临着前所未有的危机,包括人类学在内的许多学科经历着解构与重建的艰难历程。在新的基础上重建起来的人类学,可以更具批判、更有效地去探索我们如今所生活的全球化世界。全球化世界具有两种显著特征:...
关 键 词:人类学 解构 重建 他者 他者 
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从主体间他者到公共——兼论教育中的主体间关系获取全文在线阅读
4
出  处:《南京社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第9期123-130,共8页
作  者:冯建军
基金项目:国家社科基金项目“我国教育哲学学科发展的世纪反思与人学建构”(BAA120010)的阶段成果
摘  要:公共是人类社会发展的最高目标。实现公共,并非要消灭个人主体,而是以个人主体为前提。但个人主体必须超越'唯我论',走向主体间他者。主体间中主体与主体的关系实现了对主体中主体与客体关系的超越,他者他者...
关 键 词:主体间 他者 公共 主体教育 
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他者:超越主体间的师生关系获取全文在线阅读
5
出  处:《高等教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第8期1-8,共8页
作  者:冯建军
基金项目:国家社会科学基金(教育学)一般课题(BAA120010)
摘  要:师生关系是一种基本的教育关系。在主体视野中,师生关系是教师和学生之间的对象化关系。主体间超越师生的对象化关系,走向师生之间的平等交往,这是师生关系认识和实践的进步。但它仍以主体的“为我”为根基,外在主体间反映的是...
关 键 词:主体间 他者 师生关系 
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中国电影海外传播的“他者”及突破获取全文在线阅读
6
出  处:《电影文学》 2016年第14期4-6,共3页
作  者:许岚
摘  要:与国际商业片与艺术片市场占据主导地位的欧美电影相比,国产影片在质量和影响力上都稍显不足。在海外电影观众的思想里,国产影片的人物形象和故事具有一种"他者"思想意识。虽然中国已经成为世界第二大电影市场,但是自古以来对于中国...
关 键 词:中国电影 他者 海外传播 
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想象、展演与权力:西藏旅游过程中的“他者”建构获取全文在线阅读
7
出  处:《旅游学刊》 2016年第6期82-93,共12页
作  者:钱俊希 张瀚
基金项目:国家自然科学基金“转型期中国城市公共空间的空间实践与社会建构”(41401139); 广东省自然科学基金“建构主义视角下城市公共空间的意义与实践”(2014A030310295)资助
摘  要:在旅游的过程中,东道主常常被刻写上"他者"的文化意涵。游客带着追求"文化差异"的诉求前往"他者的世界",在异域邂逅他者。文章以拉萨大昭寺广场及其周边的八廓街作为案例地,以藏族人在八廓街的转经、磕长头行为作为实证研究的切入...
关 键 词:他者 话语建构 展演 文化差异 西藏 
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从主体间他者:高等教育交往范式转型获取全文在线阅读
8
出  处:《教育评论》 2016年第4期45-48,共4页
作  者:张心亮
摘  要:主体交往范式强调自我主体化与对象客体化,主体间交往范式重视自我与他者互动,这两种教育交往理论还原了教育研究本质。从主体交往范式到主体间交往范式转变并非教育交往逻辑的终点,基于主体与他者关系的他者教育交往范式有效破...
关 键 词:高等教育 教育交往 主体 主体间 他者 范式转型 
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从主体、主体间他者——教学交往的范式转型获取全文在线阅读
9
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期102-109,共8页
作  者:刘要悟 柴楠
基金项目:本文系江苏省高校哲学社会科学研究项目“为他人负责的教学--教学交往范式的历史变迁及其在当代的伦理转向”(项目批准号:2014SJB814)的阶段研究成果.
摘  要:教学交往先后经历了主体、主体间他者三种不同的范式。主体范式通过主体原则实现主体在教学交往中的支配地位,但却导致了自我中心化倾向,同时也呈现出交往的知识论特征;主体间的教学交往范式力图避免主体范式面临的困...
关 键 词:教学交往 主体 主体间 他者 
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伦理与世界相互渗透过程中锐意的伦理创新——对早期现代主义文学批评的文学伦理学解读获取全文在线阅读
10
出  处:《暨南学报:哲学社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第5期134-139,共6页
作  者:解林静
摘  要:早期现代主义的文学批评如果从文学伦理学视角加以解读的话,可以看出,在艺术从移情走向抽象的形式主义倾向中,文学形式主义批评家努力展现或实现文学独具一格的创造或想象力,同时试图通过语言的使用来调节、组织和呈现现实。无论是王...
关 键 词:早期现代主义 文学伦理学 他者 
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