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"分类号=G623.5"
14,423 条 记 录,以下是 1-10
数学理解:课堂教学的价值追求获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第41期28-30,共3页
作  者:包静娟
摘  要:数学理解的意义清晰可见。首先只有被学生理解了的数学,才能真正成为支撑学生今后发展的资源,也只有理解了数学的学生,才是从根本上享有了主体地位的学生;其次,教师在理念上确立了关注学生的理解,教学才能真正成为支撑学生的数学理解...
关 键 词:数学理解 课堂教学 价值追求 
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如何在初中英语课堂中开展小组合作学习获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2018年第14期49-50,共2页
作  者:吕俊灵
摘  要:随着新课改的深入,自主探究越来越受重视,而小组合作模式是自主学习的方式之一,是新课程大力提倡的重要学习方式,也得到了关注。所以,在教学中如果能够合理地运用小组合作学习,不仅可以有效地提升英语课堂的学习效率,优化我们的课堂...
关 键 词:初中英语 课堂教学 小组合作 
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聚与融:实现数学机动课时价值的纵横路径获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第41期31-33,37共4页
作  者:李侠
摘  要:数学机动课时是教材预留的供教师创造性地安排教学的机动时间。而如今弥补型、练习型和考试型的机动课时无视学生数学核心素养的养成,违背了预留这部分时间的初衷。实现机动课时的价值有纵、横两个路径:一是聚焦,将课堂聚焦于高阶思维的...
关 键 词:数学机动课时 核心素养 聚焦 融合 
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任务型教学背景下构建开放式应用文写作教学获取全文在线阅读
4
出  处:《办公室业务》 2018年第14期12-12,共1页
作  者:张艳
摘  要:任务型教学以学生为主,着力于开放式课堂教学的构建。应用文写作教学的优化与调整,应创新教学方法,提高教学质量。本文分析了高职院校应用文写作教学存在的问题,并在此基础之上,从创设任务情境、自主实践、多元评价等方面,阐述了任务...
关 键 词:任务型教学 开放式课堂 应用文写作教学 
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从生活经验走向数学素养获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第41期34-37,共4页
作  者:程金晶
摘  要:在义务教育阶段的数学课程改革进程中,广大教师对学生生活经验的研究不断深化,强调学生的生活经验是数学课堂教学的起点,寻求生活经验与数学教育之间的逻辑契合点,要从生活经验走向数学素养。该文阐释了从生活经验走向数学素养的教学认...
关 键 词:生活经验 数学素养 教学认知 教学策略 
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例谈“数形结合”思想在解决问题中的妙用获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第20期66-67,共2页
作  者:陈茵茵
摘  要:"数形结合"是数学学科中重要的思想方法,就是利用数字与图形之间的转化,利用直观的图形寻找解决抽象数学问题的突破口。它为问题的解决提供简洁明了的途径,在学生解决问题中把抽象问题形象化,复杂问题简单化,在很大程度优化了学生数...
关 键 词:数形结合 以形助数 解决问题 
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聚焦有效对话 构建活力课堂——以小学数学课堂教学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2018年第16期63-64,共2页
作  者:陆玉辉
摘  要:对话是课堂常见的学习活动。小学数学课堂聚焦有效对话,应重点从掌握对话元素、创设对话氛围、启发对话思路、给予积极评价、加强生生协作和学生自我对话六个方面实施。教师在课堂中要发挥主导作用,激发学生的创造力和表达欲望,使课堂更...
关 键 词:有效对话 小学数学 对话策略 
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把握新媒体特点,科学培养学生的核心素养获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2018年第17期5-6,共2页
作  者:余秋萍
摘  要:在现代教育教学环境中,多媒体已经成为我国教育工作者突破传统教育实践瓶颈,实现教学改革的主要工具。利用媒体优化教学因素组合,能够帮助学生突破传统课堂中时空的局限,获得更加丰富、多样的教育资源。进入到21世纪,核心素养培养成...
关 键 词:媒体技术 核心素养 小学数学 教学实践 
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一场别开生面的师生赛获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第19期91-91,共1页
作  者:宋致州
摘  要:乘法口诀是低年级小学阶段必学的重要内容,而乘法口诀也是数学运算的基础。那么如何运用各种方法及教学手段,让小学生人人都能熟背乘法口诀,人人都能熟练灵活运用乘法口诀,这是小学数学老师进行乘法口诀教学时需要重点解决的问题。
关 键 词:乘法口诀 小学数学 教学方法 
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情境创设在小学数学中的应用获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2018年第21期44-45,共2页
作  者:吴宇超
摘  要:情境教学作为一种有效的教学手段,已被广泛应用于语文、数学、英语等多种学科的教学中。在小学数学教学中创设合理有效的情境可以激发学生的情感,活跃学生的思维,使学生在情境中感受学习的乐趣,提高学习效率,优化课堂教学。本文从理论...
关 键 词:小学数学 情境创设 优化教学 
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