论文筛选

-

领域

  • 23,180篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇社会学
  • 1篇历史地理
  • 1篇理学

主题

  • 527篇教育学
  • 508篇教育
  • 495篇教育理论
  • 490篇教师
  • 438篇教育思想
  • 416篇教育实践
  • 413篇教育改革
  • 360篇素质教育
  • 309篇学校教育
  • 281篇论教育
  • 226篇现代教育
  • 217篇教育科学
  • 212篇教育活动
  • 208篇教育研究
  • 207篇教育理念
  • 206篇基础教育
  • 203篇教育公平
  • 203篇教育领域
  • 195篇教育目的
  • 193篇高等教育

机构

  • 515篇北京师范大学
  • 386篇华东师范大学
  • 339篇南京师范大学
  • 302篇清华大学
  • 279篇华南师范大学
  • 166篇华中师范大学
  • 165篇东北师范大学
  • 128篇西南大学
  • 119篇湖南师范大学
  • 100篇山东师范大学
  • 97篇陕西师范大学
  • 90篇西北师范大学
  • 84篇浙江大学
  • 81篇广西师范大学
  • 78篇上海师范大学
  • 76篇浙江师范大学
  • 76篇沈阳师范大学
  • 74篇首都师范大学
  • 73篇福建师范大学
  • 72篇河南大学

作者

  • 26篇冯建军
  • 17篇陈桂生
  • 17篇石中英
  • 16篇柳海民
  • 14篇高德胜
  • 14篇顾明远
  • 14篇肖川
  • 13篇邬志辉
  • 12篇叶澜
  • 12篇刘铁芳
  • 12篇杨兆山
  • 12篇项贤明
  • 11篇郝文武
  • 10篇刘旭东
  • 10篇李江源
  • 9篇李润洲
  • 8篇张乐天
  • 8篇王坤庆
  • 7篇龙宝新
  • 7篇周洪宇

期刊

  • 1,337篇教育评论
  • 1,263篇现代教育论丛
  • 1,242篇中国教育学刊
  • 1,186篇现代教育管理
  • 951篇职大学报
  • 664篇教育学报
  • 528篇教育研究
  • 479篇清华大学教育...
  • 361篇教育科学
  • 277篇华东师范大学...
  • 248篇辽宁教育行政...
  • 244篇当代教育科学
  • 221篇内蒙古师范大...
  • 213篇北京师范大学...
  • 198篇上海教育科研
  • 198篇基础教育参考
  • 185篇南京师大学报...
  • 179篇前沿
  • 175篇北京教育:普...
  • 175篇比较教育研究

年份

  • 1篇2019
  • 661篇2018
  • 899篇2017
  • 887篇2016
  • 827篇2015
  • 1,068篇2014
  • 1,028篇2013
  • 1,111篇2012
  • 1,083篇2011
  • 1,238篇2010
  • 610篇2009
  • 928篇2008
  • 1,416篇2007
  • 1,029篇2006
  • 810篇2005
  • 876篇2004
  • 719篇2003
  • 693篇2002
  • 562篇2001
  • 257篇2000
检索条件:
"分类号=G40"
23,187 条 记 录,以下是 1-10
高校城市管理专业课程教学模式创新探讨——以“公共管理学”为例获取全文在线阅读
1
出  处:《中国市场》 2019年第3期103-104,共2页
作  者:王鹏
基金项目:2018年重庆工商大学教育教学改革研究项目“基于应用型人才培养的城市管理专业模块化教学改革研究与实践”(项目编号:2018207);2017年重庆工商大学课程改革建设项目“公共管理学”。
摘  要:文章结合城市管理专业课程教学现状和问题,以公共管理学为例,提出采用团队教学、模拟教学、案例教学、专题教学、开放教学、网络教学多样化教学方法和手段,加强课程教学保障措施,大力推进课程教学模式创新。
关 键 词:城市管理专业 课程 教学模式 创新 
下载次数:0   在线阅读:0
研究:教师专业发展的“动力源”获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第30期42-45,共4页
作  者:孙向阳
摘  要:教师专业发展的主要凭借是研究,因为研究能激发问题意识,能养成探究态度,能训练方法素养,能优化思维品质,能增长教育智慧,能提升工作质量。而问题意识、探究态度、方法素养、思维品质、教育智慧、工作质量是促进教师专业发展的核心要...
关 键 词:教师研究 专业发展 
下载次数:2   在线阅读:7
技术的现代维度与教育价值获取全文在线阅读
3
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第6期1-18,154共19页
作  者:顾建军
基金项目:教育部人文社会科学规划基金项目“现代化进程中我国国民技术素养现状及培养策略研究”(12YJA880030);江苏省2011计划“立德树人协同创新中心”;江苏高校优势学科建设工程项目(PAPD)。
摘  要:现代技术的高速发展在向世人充分展示它的神奇魅力的同时,也敞开了其百科全书式的内在世界。“作为人工物的技术”“作为过程的技术”“作为知识的技术”“作为意志的技术”“作为意识形态的技术”等视角日益多元,不断地改写和刷新着人们...
关 键 词:技术 现代维度 技术教育 教育价值重构 
下载次数:0   在线阅读:0
小学综合实践教学中多元智能培养策略获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2018年第12期66-67,共2页
作  者:钱盈
摘  要:加德纳的多元智能理论与我国"培养全面发展的人"的教育思想不谋而合。多元智能理论要求教师在教学中要把握学科特点,着眼于学生多元智能的培养。综合性是综合实践学科的最显著特征,具体表现在学科内容的综合性、教学方式的综合性、智能...
关 键 词:语言智能 交际智能 逻辑智能 动觉智能 
下载次数:0   在线阅读:8
信息时代智慧教育初探索获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2018年第19期96-96,共1页
作  者:李芳美
摘  要:智慧教育是信息化高速发展的产物,是依托于云计算、大数据、物联网等多种信息化技术的智能化教育模式。它的实施方式与数字教育有着极为相似的互通,但从其内涵分析,智慧教育又有着较后者更为"智慧"的特征。本文将从其内涵、实施意义和...
关 键 词:信息化 智慧教育 方向探讨 
下载次数:3   在线阅读:15
核心素养视域下道德法治课人文底蕴构建获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第21期49-50,共2页
作  者:王莉
摘  要:植物的生长离不开土壤的滋养,学生的发展也需要根植于"人文土壤"之中。要切实增强学生的人文底蕴,就需要在教学过程的各个环节落实教育观念的转变、教学内容的挖掘、教学方法的创新以及教学评价的完善等要求。
关 键 词:核心素养 人文底蕴 构建 
下载次数:2   在线阅读:11
《倾听着的教育》:教育从倾听开始获取全文在线阅读
7
出  处:《教师教育学报》 2018年第6期129-129,共1页
作  者:郭玉佩 邓磊
摘  要:教育即教育者与受教育者相互倾听与应答,是师生在互动与融合中共同创造知识、寻求生活意义的过程。在这一过程中,倾听具有重要的作用。然而在当前的课堂教学中,倾听的缺失剪断了教师与学生之间联系的纽带,导致教育活动效率降低。教师与...
关 键 词:教育活动 华东师范大学 课堂教学 现代技术 学生 教师 能力 
下载次数:0   在线阅读:3
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学探究获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2018年第20期81-81,共1页
作  者:李会清
摘  要:多元智能理论关注智能的多元化发展,根据学生的个体差异,在教学中做到真正的因材施教,为小学英语绘本教学提供理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合学生阅读能力的发展规律,在教学中应注重阅读方法的指导,注重阅读交流...
关 键 词:多元智能理论 小学英语 阅读教学 英语绘本 策略 
下载次数:4   在线阅读:13
音乐表演专业赴湖南省演艺集团调研的思考报告获取全文在线阅读
9
出  处:《戏剧之家》 2018年第25期193-193,共1页
作  者:龙开义
摘  要:高等职业技术学院人才培养方案的制定与修改,体现着学校培养学生的规格与质量.为了高职类学校培养的学生,能更好适应社会对人才的实际需求,在人才培养方案的制定与修改时,就需要对相关企业做详细的市场调研工作,以期制定出合理的人才...
关 键 词:音乐表演 人才培养 纯粹 重基础训练 艺术培训 
下载次数:0   在线阅读:3
教师个性发展是一个渐进的过程获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第30期59-59,共1页
摘  要:名师工作室是一种学习共同体、研究共同体、个性发展共同体,它没有统一的教材、没有统一的进度、没有考试的要求,有利于教师个性的充分展示彰显,工作室导师根据不同教师的背景给予个性化指导,使之更快地形成自己的教学风格,成为“反思...
关 键 词:教师个性 个性发展 学习共同体 研究共同体 个性化指导 工作室 教学风格 潜力开发 
下载次数:0   在线阅读:13
当前 1/2319 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较