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检索条件:
"作者=任友群"
129 条 记 录,以下是 1-10
教师教育的智能变革何以可能:智能课堂及其意义
1
出  处:《现代远程教育研究》 2018年第4期15-21,33共8页
作  者:张俍 任友群
基金项目:2015年度教育部-中国移动科研基金项目“师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究”(MCM20150607)
摘  要:提升和改进教师的课堂表现是教师教育的重要内容,科学地评价教师的课堂表现水平则是相应基础。长期以来,评价教师课堂表现水平仰赖于评价者的经验性判断,尽管已有相关"量表"问世,但对于每个维度的衡量和观察也鲜有客观证据加以支撑。...
关 键 词:教师教育 教师评价 智能课堂 教育大数据 多模态数据 
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走进新时代:我国中小学信息技术教育的历史成就、问题挑战与改革策略
2
出  处:《现代教育技术》 2018年第6期17-24,共8页
作  者:柳瑞雪 任友群 李锋 赵健
基金项目:上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——上海市信息科技教育教学研究基地(项目编号:3000-412221-16054)的阶段性研究成果
摘  要:信息技术作为中小学课程体系中的年轻一员,正随着社会发展和技术进步而不断地丰富和完善。文章梳理了我国中小学信息技术教育的发展历程,总结了早期计算机教育、计算机应用教育以及信息技术教育等三个阶段。每个阶段各有其不同的教育重点...
关 键 词:信息技术教育 信息技术课程 历史阶段 新时代 
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走进新时代的中国教育信息化——《教育信息化2.0行动计划》解读之一获取全文在线阅读
3
出  处:《电化教育研究》 2018年第6期27-28,60共3页
作  者:任友群
摘  要:《教育信息化2.0行动计划》的颁布标志着中国教育信息化从"1.0时代"迈进了"2.0时代"。从"教育信息化1.0时代"走向"教育信息化2.0时代"不仅是一个提法上的改变,更是面对新时代教育发展的新要求,教育信息化在发展理...
关 键 词:教育信息化 2.0时代 教育信息化2.0行动计划 特征 
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教育数据治理:问题、思考与对策获取全文在线阅读
4
出  处:《开放教育研究》 2018年第2期107-112,共6页
作  者:徐峰 吴旻瑜 徐萱 任友群
摘  要:当前各级教育行政部门和学校已经积累了大量数据,但存在数据准确性不高、一致性不强、标准性不足等问题,严重制约了数据在教育改革中的作用,开展教育数据治理迫在眉睫。数据治理分物理范畴和社会范畴。本文认为,教育数据治理的“社会范...
关 键 词:教育数据 数据治理 
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融合创新,智能引领,迎接教育信息化新时代获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 2018年第1期7-14,34共9页
作  者:任友群 冯仰存 郑旭东
基金项目:本文系国家社会科学基金教育学重点课题“我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究”(课题编号:ACA160012)研究成果.
摘  要:党的十九大指出,中国特色社会主义进入了新时代。把“办好网络教育”写入党的十九大报告,意味着我国教育信息化也开始了一个新时代,成为破解新时代教育矛盾,推动教育现代化和办好人民满意的教育的重要途径。自改革开放以来,我国的教育...
关 键 词:新时代 教育信息化2.0 教育现代化 人工智能 
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师范生信息技术应用能力自评工具的开发与验证获取全文在线阅读
6
出  处:《电化教育研究》 2018年第1期98-106,共9页
作  者:闫寒冰 李笑樱 任友群
基金项目:2015年度教育部一中国移动科研基金项目“项目6-7师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究”(项目编号MCM20150607)
摘  要:师范生作为未来教师的预备力量,其信息技术应用能力水平将直接影响未来教育质量。发展师范生的信息技术应用能力,首先需要对其能力水平进行诊断。为了开发相应的自评工具,本研究结合理论研究、专家论证以及实证检验的多轮迭代,研制出师...
关 键 词:师范生 信息技术应用能力 自评工具 
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新时代教育信息化的供给侧改革——市县级需求与问题的分析视角获取全文在线阅读
7
出  处:《电化教育研究》 2018年第1期12-19,35共9页
作  者:任友群 郑旭东 冯仰存 金凯
基金项目:上海市教育科学研究决策咨询项目“引导‘互联网+教育’企业积极介入教育信息化发展的路径与策略研究”(项目编号:40000-412221-16017)
摘  要:中国的教育现代化需要教育信息化来全面推动。全国各市县的教育信息化工作至关重要,既要落实国家、省级对教育信息化建设的整体部署,更要结合辖区不断变化的教育发展需求,具体推进教育信息化服务供给。因此,新时代的市县教育信息化工作...
关 键 词:教育信息化供给侧改革 新时代 教育信息化解决方案 
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基于微信的高校移动信息化建设研究与实践获取全文在线阅读
8
出  处:《现代教育技术》 2017年第10期79-86,共8页
作  者:刘欢 郑旭东 任友群
基金项目:上海市教育科学研究决策咨询项目“引导‘互联网+教育’企业积极介入教育信息化发展的路径与策略研究”(40000-412221-16017)的阶段性研究成果.
摘  要:在移动互联网时代,高校亟需积极规划、设计和构建新的移动信息化框架。在移动信息化建设的各种主流模式中,社会化媒介应用模式在研发成本、技术难度、易推广性、可持续性等方面都优于其它模式,是目前高校移动信息化建设的较佳选择。文章...
关 键 词:移动互联网 高校信息化 移动信息化 微信 企业微信 
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我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑获取全文在线阅读
9
出  处:《现代远程教育研究》 2017年第4期11-19,49共10页
作  者:任友群 冯仰存 徐峰
摘  要:为全面建成小康社会,打赢脱贫攻坚战,“十三五”规划提出了“精准扶贫、精准脱贫”这一新时期扶贫脱贫工作新理念,且明确指出教育扶贫是扶贫开发新阶段的主要路径和措施。教育扶贫的目标为两大方面:一是对扶贫对象进行经济资助,二是为...
关 键 词:精准扶贫 信息化 教育精准扶贫 数据驱动 上饶经验 
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聚焦数字化竞争力,发展学生核心素养——从国际国内课程改革看上海中小学信息科技教育获取全文在线阅读
10
出  处:《电化教育研究》 2017年第7期26-31,共6页
作  者:李锋 熊璋 任友群
摘  要:信息技术的快速发展加快了全球范围内的知识更新与技术进步,催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会,深刻影响着人们的工作、生活与学习,数字素养成为人们在信息社会生存的关键能力和必备品质。本文采用文献综述方法,借鉴发达国家信息...
关 键 词:数字素养 课程标准 STEAM课程 综合评价 
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