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期刊

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年份

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检索条件:
"机构=北京师范大学国际与比较教育研究院"
897 条 记 录,以下是 1-10
差异、多元与变革:美国高等教育财政状况探微获取全文在线阅读
1
出  处:《徐州工程学院学报:社会科学版》 2017年第4期90-98,共9页
作  者:张伟
基金项目:中国博士后科学基金资助项目“美国公立高校非终身制教师骋用制度研究”(2016M600055)成果之一
摘  要:随着近年来经济形势与高等教育发展状况的演变,美国高等教育财政状况发生了深刻变化:公、私立院校在财政收支项目上存在着明显差别,学杂费成为各类高校最重要的收入来源;高等教育经费占GDP的比例稳步上升,私人领域投入高等教育的经...
关 键 词:高等教育 绩效拨款 财政状况 美国高校 
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大学内部管理体制改革:守正与创新获取全文在线阅读
2
出  处:《探索与争鸣》 2017年第8期36-39,共4页
作  者:王英杰
摘  要:大学的本质属性大学的本质属性是守正与创新。英国著名高等教育家阿什比(Eric Ashbi)指出,任何大学都是遗传和环境的产物。[1]大学重要的使命就是储存、传递和创造人类文明,所谓储存和传递人类文明就是保守人类文明,大学...
关 键 词:阿什比 文化品格 斯坦福 学术自治 学术自由 学术人员 内部权力 学术事务 保守的 文化矛盾 
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法国大学与机构共同体的建构与治理模式研究获取全文在线阅读
3
出  处:《比较教育研究》 2017年第8期3-10,103共9页
作  者:张梦琦 刘宝存
基金项目:本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“现代大学制度的国际比较研究”(课题批准号:14JJD880010)的研究成果.
摘  要:建立大学与机构共同体是法国当前扭转高等教育困境和创建世界一流大学的一项重要举措。“共同体”先通过地区自主协商,再由国家颁布法令得以确立,从而将各地区综合性大学、“大学校”和科研机构置于同一平台。在法律规定与科研资助项目的...
关 键 词:法国 世界一流大学 大学与机构共同体 组织治理模式 
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构建国家创新体系:柬埔寨高校的角色与挑战获取全文在线阅读
4
出  处:《比较教育研究》 2017年第7期12-18,共7页
作  者:倪妤 田京
基金项目:本文系国家社会科学基金重大项目“经济转型升级中的创新创业教育研究”(项目批准号:VIA150002)成果之一.
摘  要:21世纪以来,柬埔寨构建国家创新体系的需求日益显现,产业结构升级和科技创新动能不足对高等教育提出了新要求。人才、知识与合作是柬埔寨高校参与国家创新体系建设的核心维度。围绕核心维度,高校扮演了优质人力资源集聚的“快车道”、...
关 键 词:柬埔寨 高等教育 国家创新体系 创新人才培养 
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印度接受国际教育援助的变革研究获取全文在线阅读
5
出  处:《比较教育研究》 2017年第7期27-33,共7页
作  者:胡瑞
基金项目:本文系全国教育科学“十二五”规划2015年度国家重大课题“一带一路战略中扩大教育开放研究”(项目编号:VIAl50001)的研究成果之一.
摘  要:教育援助是提高受援国教育发展能力的有效途径,也是援助国扩大本国国际影响、提升国家文化辐射力的重要方式。作为国际社会重要受援国的印度,其接受教育援助经历了从工具理性到人文理性、援助资金分配由经济领域逐步向社会部门流动、基础...
关 键 词:教育援助 印度 “一带一路”战略 
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英国大学教学评估改革新动向——基于“教学卓越框架”的前瞻性分析获取全文在线阅读
6
出  处:《比较教育研究》 2017年第7期49-55,共7页
作  者:王铄 王雪双
摘  要:为改善高等教育质量、应对高等教育面临的国内外压力,英国于2015年11月和2016年5月陆续发布高等教育改革征求意见绿皮书《实现我们的潜能:教学卓越、社会流动和学生选择》和全面改革高等教育体系白皮书《知识经济的成功:教学...
关 键 词:英国 大学教学 教学评估 教育质量 教学卓越框架 
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芬兰教育评价中心:社会第三方参与教育评价的新模式获取全文在线阅读
7
出  处:《比较教育研究》 2017年第7期56-62,共7页
作  者:丁瑞常
基金项目:本文系2015年度全国教育科学规划课题“管办评分离下社会第三方参与教育评价的机制与模式比较研究”(课题批准号:BDA150022)的阶段性研究成果.
摘  要:芬兰于2014年合并、裁撤国家层面现有的教育评价机构,建立了芬兰教育评价中心。该中心在整体的发展理念和指导思想上与改革前相比并没有发生质的改变,即坚持“信任”与“合作”两个基本信念,继续走其所谓的“第四条道路”。这一机构...
关 键 词:芬兰教育评价中心 第三方评价 半官方 专家组织 
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讲中国故事:学校在变革中发展——《中国学校研究》中英文图书研讨会综述获取全文在线阅读
8
出  处:《比较教育研究》 2017年第7期110-112,共3页
作  者:滕珺 鲁春秀
摘  要:2017年4月23日上午,“讲中国故事:学校在变革中发展”暨《中国学校研究》中英文图书研讨会在北京师范大学京师学堂召开。该书是由北京师范大学顾明远教授领衔完成的最新研究成果,是第十六届世界比较教育大会的唯一主题图书,该书...
关 键 词:中国故事 英文图书 研讨会综述 学校 变革 北京师范大学 研究成果 比较教育 
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价值分析视域下芬兰教师教育政策探究获取全文在线阅读
9
出  处:《教育评论》 2017年第7期155-158,共4页
作  者:段世飞
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度国家级重大项目“‘一带一路’战略中扩大教育开放研究”(批准号VGA150001); 2013年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“创建世界一流大学政策的国际比较研究”(批准号13JJD880001)的阶段性研究成果
摘  要:芬兰取得巨大教育改革成就的关键在于教师教育政策的有效推动。芬兰教育部于2000年至2016年推出四项重要的教师教育政策,涉及教师专业发展、教师教育联动合作机制、教师教育学和教师教育招生等内容。文章在分析政策内容的基础上,...
关 键 词:芬兰 教师教育政策 价值分析 
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论教学即领导:一种教学本质的新解获取全文在线阅读
10
出  处:《教育学报》 2017年第3期31-40,共10页
作  者:马健生 饶舒琪
基金项目:教育部人文社科重点基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(项目编号:15JJD880003)的阶段性成果
摘  要:对教学的传统定义存在不周全之处,并导致了教学实践中有关教师角色的困惑。从行为论的角度看,"教学即教师领导学生学习活动的过程",简称"教学即领导"。教师作为领导者,其作用体现在为学生构建明确的学习愿景,激发学生的善意和学习...
关 键 词:教学论 教学本质 教学领导 课堂教学 
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