基于学生探究与迁移能力培养的“菱形”教学研究

摘  要:探究教学是新课程改革大力提倡的教学方式之一。为进一步研究探究教学,笔者以初中数学中的'菱形'为教学主题,在绍兴市柯桥区某中学开展了教学实验,即通过引导学生拼接平行四边形的活动发现菱形,通过观察图形和比照平行四边形、矩形的性质探究出菱形的所有性质,同时实现从平行四边形、矩形的教学到菱形教学的迁移。...>>详细

【作  者】俞宏毓[1] 尉劲松[2] OCRAN PATRICK[1]

【作者单位】[1]绍兴文理学院数理信息学院,浙江绍兴312000 [2]绍兴市柯岩中学,浙江绍兴312031 

【期  刊】《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第4期99-103,共5页

【关 键 词】菱形 探究 迁移 初中数学 

【基金项目】浙江省2017年教育科学规划重点课题“关于教师发展指导工作的实证研究”(2017SB066);绍兴文理学院2018年科研项目“基础教育教研活动的实证研究——基于教师发展指导者的视角”(20181209);绍兴市2018年教育科学规划课题“数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究”(SGJ201813).

【分 类 号】G633.6

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