从“假思考”走向“真探究”——小学数学课堂中学生批判性思维培养的实践

摘  要:学生批判性思维和能力的不足是课堂上不断出现'假思考'现象的本质原因。通过培养学生独立思考的能力、鼓励其提问质疑、创设开放性问题等方式,可以帮助学生逐步形成批判性的思维和能力。本文对课堂上层出不穷的'假思考'现象及其出现的原因进行了总结,并提出打破课堂上'假思考'的策略,旨在培养学生的批判性思维与...>>详细

【作  者】周姝[1]

【作者单位】[1]江苏省南京市银城小学,江苏南京210000 

【期  刊】《名师在线》 2019年第19期38-39,共2页

【关 键 词】小学数学 假思考 批判性思维 

【分 类 号】G623.5

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